物理辨证题的求解方法

为进一步引导学生探寻物理过程、分析物理规律的逻辑严密性,考查学生对物理问题解决过程的分析,避免长期以来困扰大家的题海战术,物理辨证题在高考中应运而生.这类试题把同学们由于概念理解不够清楚、过程分析不     

解答物理情景信息题的方法

一、情景信息题的特点在"从生活走进物理,从物理走向社会"的新课程理念的呼唤中,诞生了一种新的题型,那就是物理情景信息题。其特点是,题目篇幅一般比较长,体裁风格丰富多样,富有文化内涵和时代气息。这类题目通常以日常生活、生产及现代科技、社会热点中的某个事件、问题为背景创设物理情景,     

物理运动图像题求解方法讨论

在高考物理中,与运动相关的图像题是必考点。这些图像题本身,既是对物理过程的直观化描述,又是反映物理动态变化的逻辑关系,成为研究物理问题重要的参考工具。本文结合运动图像题,就其特点、性质、解题方法进行梳理,为提升学生物理解题能力奠定基础。一、梳理主要运动图像形式.     

初中物理极值题的若干求解方法

初中物理中的极值问题在物理教学中虽然涉及不多,但却常常出现在一些统考、会考、物理竞赛等各种试卷上。这些问题一则学生平时接触少,各种物理参考书上又难以见到求解此类问题的思维方法与解题示例,二则其本身所涉及的知识面广,题给条件的隐蔽性又很强,因此,学生在求解时,往往思维受阻,难以得出令人满意的结果。然而,物理极值问题能考查与培养学生运用数理知识灵活而巧妙地解决实际问题的能力,因此,在可能的情况下,把处理与解答物理极值问题的一些思维方法告诉学生,这对加深物理知识的理解和培养学生的思维能力是很有必要的。为此,本文特介绍若干种处理方法,望对学生在求解极值问题时有所帮助与启示。     

物理设计性实验题的求解方法

实验是物理学的基础,它既是中学物理教学的重要手段,又是中学物理的教学内容.在高考试卷中占有一定的比重,是综合评价考生能力的一个重要方面.     

物理设计性实验题的求解方法

实验是物理学的基础,它既是中学物理教学的重要手段,又是中学物理的教学内容.在高考试卷中占有一定的比重,是综合评价考生能力的一个重要方面.随着各校实验室的建设和实验教学的发展,高考     

物理新情景题解读

从近几年课改试卷中,不难发现情景性试题越来越受到命题者的青睐．这一类考题能充分体现物理课程标准的新理念——从生活走向物理,从物理走向社会．试题中的材料以课本内容为基本出发点,以贴近生活、跨越学科、科技发展为背景,取材广泛,涉及的知识面宽．     

求解物理题应注意物理情景

利用数学来解物理题是我们经常用到的方法.但物理问题往往有其特殊的物理情景,如果不理解物理过程,盲目计算,有时也会弄巧成拙.例题有一密度分别为ρ1和ρ2的溶液各m千克,只用这两种液体最多可配成密度为ρ混=12(ρ1+ρ2)的溶液多少千克?(已知ρ1>ρ2,混合后溶液体积等于混合前各溶液体积之和).下面我们来看其中的一种解法:1.设配制要求密度的混和液需密度为ρ1的溶液m1千克,密度为ρ2的溶液m2千克,则质量为m1的溶液的体积为V1=m1ρ1,质量为m2的溶液的体积为V2=m2ρ2.混合液密度ρ=m1+m2V1+V2=m1+m2m1/ρ1+m2/ρ2=m1+m2m1ρ2+m2ρ1ρ1ρ2.…     

转换情景性质求解物理问题

＂素质教育＂要求注重培养学生解决实际问题的能力,而实际问题的相关信息往往不能和物理规律直接对接,这是学生在学习中的最大障碍之一,因此需要学生会建立合理的、最佳的物理情境,巧妙地解决实际问题.下面以几个求时间的具体实例来说明转换设计新的物理情境的重要     

初中物理极值题的几种求解方法

运用数理知识灵活而巧妙地解决极值问题,对培养思维能力和解题能力,很有帮助.本文特介绍几种求解的方法,以供参考. 一、用常规法求极值这种方法是同学们常见而又用得最多的.它与一般物理计算题的求解方法没有多大区别,只要对问题作出客观、合理的分析,根据所学知识不难得出问题的答案.     

物理估算题的求解策略

物理估算题 ,在近几年的高考试题中频频出现 .由于其具有文字简洁、显性条件少 ,待求量与已知量之间的关系隐蔽等特点 ,往往使答题者感到束手无策 ,失分率很高 .本文通过一些例题的分析和解答 ,归纳一下解答估算题的方法要点 ,以帮助考生提高分析和求解的能力 .1　建立理想模型进行估算有些估算题研究的对象和过程常由多种因素交织在一起 ,这时必须忽略某些次要因素 ,抓住本质因素 ,从而抽象出便于计算的物理模型 .因此建立理想模型是求解估算题的一种重要方法 .例 1　假设 1个电子绕 1个中子转动 ,其轨道半径至少多大 ?(保留 1位有效数字 )…     

灵活求解物理最值题

<正>在求解物理问题时,经常会遇到求最大值或最小值问题．在求解此类问题时,应根据题目的特点,开拓思维,灵活多变地选择多样的解题方法,才能顺利获解．一、运用配方法求解对于y=(x+a)²,可以写成y=(x-a)²+4ax．当x=a时,y有最小值y_min=4a².     

活用物理知识求解信息题

信息给予题由于情景新、知识活、能力要求高，在近三年的高考试题中频频亮相。这类试题要求同学们利用已有的知识和所给的新知识、新方法、新情景等信息得出正确的结论。以考查大家的自学能力和解决实际问题的能力。下面请看几例。     

高考物理中的新情景信息题

例1天文观测表明,几乎所有远处的恒星(或星系)都在以各自的速度背离我们而运动,离我们越远的星体,背离我们运动的速度(称为退行速度)越大.不同星体的退行速度v和它们离我们的距离r成正比,即v=Hr(式中H为一常量,称为哈勃常数,已测定).于是,有人认为宇宙是从一个大爆炸的火球开始形成的.假设大爆炸后各星体以不同的速度向外匀速运动,并设想我们就位于其中心,则速度越大的星体现在离我们越远.这一结果与上述天文观测一致.由上述理论和天文观测结果,可估算宇宙的年龄T,其计算式为T=_____.解析本题出现的问题很复杂,似乎中学阶段无法研究,但是…     

高考物理估算题的求解思路

物理估算题,一般是指依据一定的物理概念和规律,运用物理方法和近似计算方法,对所求物理量的数量级或物理量的取值范围,进行大致的、合理的推算．其特点是在“理”不在“数”．它要求考生在分析和解决问题时,要善于抓住事物的本质特征和影响事物发展的主要因素,忽略次要因素,建立合理的模型,根据物理规律,建立估算关系或信息联系．     

"巧"借物理情景快速求解

物理习题中有些问题看上去无法解决,解题时不知从何下手。遇到这种题型首先不要急于求解,应仔细审题,在仔细分析物理情景的基础上,将该题与已经做过的题型相对比,找出它们的共同特点,“巧”借已学过的物理情景去推敲、分析问题,找出解题的突破口。下面利用例题分析如何“巧”借物理情景求解问题。     

亮圆题的求解方法

“亮圆”是指光线通过透镜后在屏上照亮的圆形区域。“亮圆”不是物体的像,发散光照到屏上能成“亮圆”,会聚光会聚前、后照到屏上都能成“亮圆”(如图1所示L是透镜,P是光屏)。许多学生在解这类题时往往想用透镜成像公式而感到无从下手,或是因考虑不周而漏解。     

2004年高考物理新情景题赏析

2004年高考由于江苏、北京、上海、广东等11个省(市)独立命题,各地试卷中命制了许多新情景试题,有效考查了考生的探索能力和创新能力,现撷取部分试题,简析如下:     

中考物理热点试题——情景题集锦

所谓情景题就是以新闻背景、科技背景、生产生活实际场景等为载体进行命题,以此来考查学生的知识迁移能力、运用知识解决实际问题的能力。情景题不仅被高招命题人员所青睐,就在中招试卷中也成了命题的热点。为此笔者准备了这组试题,希望能给同学们以帮助。     

物理极值问题的求解方法

在物理教学中经常会碰到求极值的问题,极值问题的求解方法除数学方法外,还有物理方法.下面通过例题来说明这两种方法的应用.