例说电场力和洛伦兹力的综合应用

电场力和洛伦兹力在生产、生活与现代科技中有着广泛的应用，高中物理的学习中涉及到的主要有以下六个方面：     

电场力和重力

在高中物理教材中,为了帮助学生理解电势、电势差、电势能这三个概念,都借助于重力做功与电场力做功很相似这一特点,把电势差比做高度差,把电势比做高度,把电势能比做重力势能.学生往往因为这些有点牵强的比较而对有关电学概念的理解造成困难,甚至很多学生很长时间也解不开这个疙瘩,从而影响了静电场部分的学习.本文通过对有关电场力和重力相关概念的比较使学生加深对电学概念的认识.     

电场力和重力

在高中物理教材中，为了帮助学生理解电势、电势差、电势能这三个概念，都借助于重力做功与电场力做功很相似这一特点，把电势差比做高度差，把电势比做高度，把电势能比做重力势能。学生往往因为这些有点牵强的比较而对有关电学概念的理解造成困难，甚至很多学生很长时间也解不开这个疙瘩，从而影响了静电场部分的学习。本文通过对有关电场力和重力相关概念的比较使学生加深对电学概念的认识。     

洛伦兹力问题例析

一、问题概述 洛伦兹力问题是历届高考必考的内容，它不仅是高考中的重点、热点，同时也是广大考生感到较棘手的难点之一．[第一段]     

函数性质综合应用例说

<正> 本文介绍综合运用函数性质解题的一些例子,目的在于使学生深刻理解函数的性质,提高综合运用知识和方法的能力. 例1 若函数f(x)=1/2(x-1)2+1的定义域和值域都是[1,b](b>1),求b的值. 解∵x∈R时抛物线f(x)的对称轴是x=1,     

高中物理解题中洛伦兹力的应用

带电粒子在磁场中运动会受到洛伦兹力的影响,相关知识点是高中物理的热门考点。高中物理教师在教学实践中想提高学生解答相关习题的能力,应注重结合具体例题讲解,使学生把握洛伦兹力的相关特点,寻找确定粒子运动轨迹半径的相关思路。     

洛伦兹力做功特点应用浅议

一、洛伦兹力做功特点洛伦兹力在每一时刻都与速度方向垂直,所以洛伦兹力对带电粒子不做功,它只起到改变带电粒子的运动方向的作用,不改变粒子的速率,也即不改变粒子的动能. 一、根据洛伦兹力做功的特点,用能的观点解决问题     

洛伦兹力和安培力的关系

洛伦兹力和安培力是电磁学中两个不同名称的力,二者既有区别,又有联系。     

电场力做功的特点及应用

求电场力做功的方法有: (1)W=qU,此公式适用于所有的电场． (2)W=qEs,其中s是沿电场方向上的位移,此公式只适用于匀强电场． (3)W=ε1-ε2,其中ε1和ε2分别指初、末状态的电势能．如果电场力做正功,则电荷的电势能减少, 减少量等于电场力做的功;如果电场力做负功, 则电荷的电势能增加,增加量等于电场力做的     

电场力做功的特点及应用分析

电场力做功与重力做功一样，也是与具体路径无关的，只与初、末位置有关．用电势差来表示，则W=Uq，其中U为初、末位置两点的电势差U=u初-U末，q为所移动的电荷的电量．特别值得注意的是，W=Uq对任何电场都适用．也就是说，对匀强电场和非匀强电场，W=Uq都适用。     

例谈电场力做功的计算方法

一、用功的定义式Ｗ =Ｆｓｃｏｓθ来计算 .这种方法要求式中Ｆ为恒力 ,因此只适用于匀强电场中 .例 1　如图 1所示 ,有一匀强电场 ,场强Ｅ=2 × 1 0 4 Ｖ/ｍ ,方向水平向右 ,现将一带 5 ×1 0 - 5Ｃ的负点电荷从Ａ点移到Ｂ点 ,ＡＢ与场强方向成 60°角 ,且ＡＢ =4× 1 0 - 2 ｍ ,求此过程中电场力做的功 .(不计重力 )解析 :电荷在电场中受的力大小为Ｆ=ｑＥ ,方向水平向左 ,且为恒力 ,由功的定义式得 :Ｗ =Ｆｓｃｏｓθ =ｑＥｓｃｏｓ60°　 =5 × 1 0 - 5× 2 × 1 0 4 × 4× 1 0 - 2 × 0 .5　 =2 .0 × 1 0 - 2 (Ｊ)二、用Ｗ =-△ε计…     

巧用安培力和洛伦兹力特点解题

解决带电粒子和通电导体在磁场中的受力及运动问题,既要求考生有空间立体的思维能力,又要求学生能把电场、磁场的知识与受力分析及运动学知识结合起来.许多学生对这部分题目往往是很茫然,找不到解决问题的突破口.笔者总结归纳了一套针对性很强的解题方法以供大家参考.     

洛伦兹力的解题技巧探析

<正>荷兰物理学家洛伦兹首先提出了磁场对运动电荷有作用力的观点,为纪念他,人们称这种力为洛伦兹力。在讨论洛伦兹力问题时,应从大小和方向两方面来考虑。1.带电粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心、半径及周期、运动时间的问题解析圆心:当带电粒子处于一个匀强磁场中并做匀速圆周运动时,为带电粒子提供向心力的一般是洛伦兹力。虽然粒子的运动方向时刻在变化,但洛伦兹力时刻指向圆心。只     

电学综合复习例说

电学知识在以往的高考试卷中 ,占分大体在 1/3左右 ,而在 2 0 0 0年的山西、浙江、江苏和吉林四省的理科综合试卷中大体占物理部分的 1/2强。究其根源 ,可能有三个原因 :其一 ,理科综合试卷中物理试题的题量较少 ,如单纯考力学题 ,知识覆盖面很小 ,而在考电学题的同时实际上同样也对大量的力学知识进行了考查 ;其二 ,综合考试加强了对物理学中各知识块之间综合能力和创新能力的考查 ,而电学与其它知识块之间的有机结合的联系点很多 ,这为命题提供了大量的、丰富多彩的素材 ;其三 ,电学问题中有大量和生产、生活实际及高科技技术相联系的结合…     

例说函数综合应用题

函数知识是高中数学最重要的内容,尤其函数的综合问题在高考中备受青睐,久考不衰.本文仅就几类主要的函数综合问题及其求解策略例说如下.一、关于函数概念、性质和方法的综合题准确理解函数定义,熟悉各种函数的性质,掌握解决函数基本问题的理论化方法(如确定函数解析式的待定系数法、由函数解析式求定义域时将限制条件转化为自变量x的不等式(组)法、研究函数单调性的比较法、处理复合函数问题的换元法、解决分段函数问题中的“先分后合”法等),是解决这类问题的基础,运用等价转换、分类讨论、数形结合是解决这类问题的重要策略.     

光学综合复习例说

光学知识主要分为现象 (几何光学 )和本性(物理光学 )两大部分 .几何光学是以光的直线传播为基础 ,研究光在媒质中的传播规律及其应用的学科 .物理光学是研究光的本性、光和物质的相互作用规律的学科 .这部分知识除需要进行单一知识点的复习外 ,还要进行综合复习 .在综合复习过程中总体原则是以学科内综合为主 ,跨学科综合为辅 .本文将结合例题分别对学科内综合和跨学科综合作一点讨论 .学科内综合在复习这部分内容时可把光的传播规律、光的折射定律、光的全反射、光电效应、光的干涉、匀速直线运动、匀速转动、匀变速直线运动、电场等知识…