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本章在《原子结构元素周期律》之后,是以原子结构和元素周期律理论为指导,学习元素化合物知识的第一个元素族,所以本章总的学习策略就是要充分运用所学习的理论知识来指导硫和硫的化合物的学习。同时,元素化合物的学习又有其自身的学习特点,一般来说,元素化合物的学习比较容易,因为元素化合物知识常常以概念和命题的形 相似文献
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本章在《原子结构元素周期律》之后,是以原子结构和元素周期律理论为指导,学习元素化合物知识的第一个元素族,所以本章总的学习策略就是要充分运用所学习的理论知识来指导硫和硫的化合物的学习.同时,元素化合物的学习又有其自身的学习特点,一般来说,元素化合物的学习比较容易,因为元素化合物知识常常以概念和命题的形式陈述,属于陈述性知识. 相似文献
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乔辉 《学生之友(初中版)》2004,(23)
(1)金刚石、石墨、足球烯、碳纳米管物理性质有较大差异的原因是什么? (2)常温下足球烯和碳纳米管的化学性质是否活泼?简要说明理由。(3)请你设计一个方案,说明足球烯和碳纳米管都是由碳元素组成的(以足球烯为例,用文字简要叙述)。分析:通过题中介绍几种碳的单质的空间结构,考查同学们运用已学过的金刚石、石墨在物理性质上的差异,比照、类比碳纳米管也是一种单质,只是由于碳 相似文献
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唐灵生 《数理化学习(高中版)》2005,(7)
氧族元素是非金属元素中另一重要非金属族,是历年高考中的重要内容之一,其主要内容有:硫及其化合物(氢化物、氧化物、硫酸及硫酸盐)间的相互转化关系;氧族元素性质的相似性与递变性;环境污染及治理污染的方法、途径等.现分类指导如下,供同学们参考.一、氧族元素 相似文献
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吴嘉清 《数理化学习(高中版)》2004,(7)
本卷可能要用到的原子量: H:1 O:16 S:32 一、选择题(本题包括16小题,每小题只有一项正确,每小题3分,共48分) 人们在生活中吸食的烟草、毒品、兴奋剂,在环境中接触到的防腐剂、杀虫剂、危险化学药品等,都能使人上瘾、中毒、患病,皮肤受腐蚀、 相似文献
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错例1 铜丝在硫蒸气里燃烧生成硫化铜(CuS). 评析硫的氧化性较弱,只能将铜氧化为 1价的铜,生成硫化亚铜(Cu2S). 错例2氩硫酸(H2S)只有还原性没有氧化性. 评析H2S中S-2具有还原性,它电离出的H 具有弱氧化性(如与某些金属反应 相似文献
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张成桂 《数理化学习(高中版)》2004,(7)
“硫和硫的化合物”紧接在“物质结构、元素周期律”之后,总体上讲,学习时要以元素周期律知识为指导,通过自学、分析、对比、探究、理解记忆,达到既减轻负担,又提高效率的目的,各节的具体处理建议如下。 相似文献
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复习策略 本章内容可分为三个部分：氧族元素、硫及其化合物、环境保护．复习时宜根据不同内容选择相应的复习方法． 相似文献
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翟远杰 《中学化学教学参考》2003,(3):46-49
一、教材分析氧族元素是典型的一族非金属元素 ,编排在《原子结构 ,元素周期律》一章之后 ,是对“元素周期律”内容的应用和扩展 ,起着加深理解元素周期律、元素周期表知识的作用。本章包括氧族元素、硫及其化合物和环境保护三部分内容。教材介绍氧族元素性质相似性和递变性的同时 ,对硫及其化合物作了较为详尽的介绍 ,其间渗透环保知识。教材的这种安排主要体现以下两个特点 :①注重理论对元素化合物知识学习的指导作用。这一特点揭示了由一般到个别的演绎认知规律 ,明示了学习元素化合物知识的科学方法。基于这一点 ,教材围绕本章内容设置… 相似文献
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1．将H2S与O2按一定体积比混合于某密闭容器中,点燃经充分反应测得生成的硫和二氧化硫的质量比为1：2,则原混合气体中H2S与O2的体积比是 相似文献
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一、教学准备
（一）课标分析尝试以合适的方式对含硫物质进行分类,了解一些主要含硫化合物的性质,体会科学整理归纳的一般过程和方法。联系生产生活,初步树立社会可持续发展的思想。 相似文献
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韩召强 《中学生数理化(高中版)》2011,(10):34-34
通过研究历届高考试题和模拟试题,我们可以预测2012年的高考在涉及硫和硫的化合物知识的考查中,可能会以氧化还原反应的知识主线进行考查．同时还可能涉及无机推断、计算和实验,以化学反应速率和化学平衡理论指导工业上制硫酸条件的选择．再以制硫酸和环境保护为背景考查反应热,热化学方程式的书写及其有关计算．现举几例进行说明． 相似文献
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《硫和硫的化合物》一章中研究性实验试题设计素材是SO2和浓H2SO4的性质,通过该实验设计主要考查学生对重点知识(SO2、浓H2SO4)的理解和应用,从一点一滴中学会研究问题的方法,培养探究问题的习惯. 例1 某兴趣小组设计了下列实验来验证木炭和浓硫酸反应的产物,请根据装置图回答 相似文献
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唐灵生 《数理化学习(高中版)》2003,(11)
本章运用前面学过的物质结构和元素周期律的知识讨论碳族元素的通性和性质的递变规律,复习巩固碳及其化合物知识,重点学习硅及其化合物的知识,主要介绍与国民经济和人民生活密切相关的硅酸盐产品,以及广泛用于高 相似文献
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学习目标：理解课文内容,弄清蝙蝠的特殊本领与雷达的工作原理的关系,了解仿生学知识;朗读课文,品味精炼准确的语言,把握课文每自然段内容与要点;激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。学习重点：在阅读中抓住要点,准确地把握文章的主要内容。学习难点：理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。预习导学单：1．我能准确地把课文读3遍。第一次读正确,第二次读流畅,第三次读得有感情。边读边标出自然段,了解每一个自然段的意思。 相似文献
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一、正确理解因式分解的意义因式分解是把一个多项式化成几个整式的积的形式 .与整式乘法相比较 ,在变形上正好是互逆的过程 .基于上述认识 ,对于因式分解的结果应注意以下几点 :1 必须是几个因式的乘积形式如对于多项式ｘ2 + 6ｘ -16,若分解为ｘ2 + 6ｘ -16=(ｘ -4 ) (ｘ + 4) + 6ｘ则是错误的 ,因为此结果不是乘积的形式 .正确结果是ｘ2 + 6ｘ -16=(ｘ + 8) (ｘ -2 ) .2 每个因式都必须是整式如对于多项式ｘ3 -ｘ ,若分解为ｘ3 -ｘ =ｘ3 1-1ｘ2 =ｘ3 1-1ｘ 1+ 1ｘ 则是错误的 .这里虽然变形的结果是乘积的形式 ,但后面两个因式不是整式 ,… 相似文献
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于永大 《初中生学习指导(初三版)》2010,(4):40-42
一、点击要点
重点：认识三角形的概念及其基本元素,掌握三角形三条边、三个角的关系,了解三角形的角平分线、中线、高及图形全等的概念和特征,能识别图形的全等;掌握两个三角形全等的条件,能结合三角形全等的条件利用尺规作出满足条件的三角形;能运用全等三角形的知识解决一些实际问题,体会数学与实际生活的联系,在解决问题的过程中学会推理和有条理的表达． 相似文献