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无藤隆先生是日本著名幼儿教育专家,白梅学园短期大学校长,御茶水女子大学儿童发展教育研究中心客员教授。他关于幼儿教育的研究范围很广,这里仅以他的演讲、论文和专著为主要参考资料,综述他有关幼儿教育的基本观点。一、关于幼儿教育的基本原则无藤教授认为,当代日本幼儿教育 相似文献
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日本是高速发展的现代化国家,幼儿教育也比较发达。21世纪日本的幼儿教育有何特色,与社会的关系如何,如何为社会的发展作出贡献,是日本幼儿教育界目前十分关注的问题。总的说来,21世纪的日本社会和幼儿教育,将有以下一些显著的发展趋势。一、超高龄化、少子化社... 相似文献
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2004年金秋时节,我有幸跟随广州市天河区学前教育协会组织的考察团赴日考察日本的幼儿教育。其间,我随考察团参观了日本三所不同类型的幼儿园——北海道洞爷湖幼稚园、宫城县仙台明泉幼稚园、东京日本女子体育大学体育学部附属幼稚园,与幼儿园园长进行了交流与座谈,观摩了他们的教育活动,参观考察了他们的园舍设施,亲身感受了日本的风土人情。虽然因为时间仓促,对其了解仅是浮光掠影,但所见所闻仍给我留下了极其深刻的印象。一、国家、民众重视幼儿教育在日本,从上到下都很重视幼儿教育。早在上世纪20年代,文部省就制定了日本第一部《幼儿园… 相似文献
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受青岛市教委 ,市托幼办领导的委派 ,我们赴日本进行了历时八天的参观、学习与交流。访日期间 ,我们受到了日本大阪教育大学玉置哲淳教授的热情接待与具体指导。通过参观及学术的交流 ,使我们对日本的学校教育特别是幼儿教育的现状、发展水平及研究成果有了更深刻的了解 ,颇有感触。一、中日幼儿教育研究的新动向1 尊重儿童、研究儿童。“研究儿童”现已是国内外教育者的主攻方向 ,而前提则是尊重儿童。从中日幼儿教育研究成果来看 ,幼儿兴趣的激发、智能的开发、行为的塑造、个性的培养等都是建立在教育者了解儿童、理解儿童、尊重儿童基… 相似文献
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周景铭 《中外教育(福建)》2001,(1):54-56
发展速度快是日本幼儿教育的突出特点。小学一年级儿童中受过幼儿教育的比率由1948年的7.3%到1996年上升为62.8%。日本幼儿教育比英、美等国起步晚,但二战后发展速度却超过它们。日本幼儿教育发展速度如此之快其根本原因在于日本经济的高速发展,为幼儿教育的发展提供了物质基础,也对幼儿教育提出了更高的要求,同时,日本为发展和振兴幼儿教育的采取了若干重要举措。 相似文献
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梁瑜 《中国校外教育(理论)》2007,(3):29
日本是个从上到下都很重视幼儿教育的国家。教师的社会地位在日本也是非常高的,被称为“圣职”。日本的幼儿教育有多元的办园模式和多样的学制类型,还有高素质的幼儿园教师队伍,他们培养孩子有独立、守规矩但又富有冒险精神。 相似文献
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幼儿教育是教育的开始阶段,承担着为幼儿的成长和未来发展奠定基础的重要作用。日本的幼儿教育不仅有百余年的历史,而且有着世界一流的水平。发现中日之间在幼儿教育上的许多不同对我国学习日本的长处和我国幼儿教育的发展有着重大意义。文章通过比较中日两国政府、幼儿父母及社会对幼儿园教育的重视程度,发现中日两国对幼儿教育重视程度的不同。 相似文献
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当代日本幼儿教育特色初探 总被引:1,自引:0,他引:1
曹能秀 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
当代日本幼儿教育处于世界领先水平。本文在立足于日本幼儿教育现状的基础上,指出当代日本幼儿教育的主要特色是二元制的教育机构,以健康、人际关系、环境、语言和表现五个领域为主的幼儿教育内容,以设定教育和自由教育、横向教育和纵向教育为主的幼儿教育的形式 相似文献
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日本的幼儿教育是举世闻名的。日本幼儿园为儿童创造的教育环境、教育方法和教育理念,有许多值得我国幼教界学习和借鉴的地方。首先,日本幼教的出发点就与众不同,他们强调培养孩子基本生活技能、良好的生活习惯和对生活的正确态度。日本神户大学附属小学——住吉小学,是当地的名校,很多家长都希望把孩子送到该校:这个小学的入学录取标准不是智力测验,而是以生活习惯和生活经验来定位。做法是先将孩子们留置在一间教室内, 相似文献
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日本幼儿教育发展的新趋势日本﹃天使计划﹄等幼儿教育文件及其启示文\刘馨笔者有幸得到日本名古屋大幸财团的资助,于1996年6月赴日本进行了为期半年的幼儿教育考察与研究工作。在日期间,作为日本当代幼儿教育制度基本特征的“天使计划”,引起了笔者的注意。这是... 相似文献
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日本与韩国的基础教育特点 总被引:2,自引:0,他引:2
1999年初冬时节,我随中国湖北省政府教育考察团访问了日本、韩国。通过短暂的考察,我对日本、韩国的基础教育有了亲身的感受和直接的了解。 一、日、韩两国教育的基本概况 1.教育体制。 (1)学制。日本的中小学教育分为幼儿教育、小学教育、初中教育、高中教育、大学教育。学制为小学六年、初中三年、高中三年,大学四年,另有二年制的专科教育。各类学校基本上都是每学年三个学期,每年4月份入学,3月份毕业。日本实行九年制义务教育的制度。韩国的学制基本同日本一样,没有大的差别。也实行九年制义务教育。 (2)教育管理体制。日本的教育实行分级办学、 相似文献
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最近,笔者读了日本《私幼时报》编辑的《1995年全国幼儿教育研究大会资料特辑》及《东京儿玉幼儿园学年教育计划纲要》,对日本幼儿教育的现状有了一些粗浅认识,觉得日本幼儿园组织游戏的经验对我们颇有借鉴作用,现综合其资料简介如下,供我国幼儿园教师参考。首先... 相似文献
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应日本国静冈大学学前教育研究室的邀请,我有幸参观考察了静冈市的6所幼儿园、2所保育所和一家福利院。日本同行的热情友好,日本幼儿教育的特色,给我留下了深刻的印象。让幼儿自主成长在幼儿园里,我看到孩子们个个自由自在、无拘无束,有唱的,跳的,做游戏的,画画的,折纸的,做泥工的,喂养小动物的,甚至打的,闹的,没有一本 相似文献
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新世纪以来,日本少子化现象加剧,对幼儿教育提出了挑战。文章陈述了日本少子化现象的概况,分析了少子化现象对日本幼儿教育的影响.并提出了对策。 相似文献