浅谈语文阅读能力的培养

阅读是人们看书报、读文章并领会其内容的一项活动,它是人们获取知识的重要途径,也是语文学习的一个极其重要的方面。因此,培养和发展中学生的阅读能力,就成为当今中学语文教学的一个重大课题。那么,要培养这种能力,有哪些科学途径可以选择呢?我认为以下几条可供择取:     

当前农村中学生英语阅读能力发展现状的调查与思考

为了全面、准确、具体地了解和掌握当前农村中学生英语阅读能力发展的现状,深入探讨提高农村中学生英语阅读能力的有效策略,《中学英语教学中学生阅读能力发展的研究》（甘肃省教育科学“十一五”重点规划课题）课题组就“当前农村中学生英语阅读能力发展的现状”开展了专题调研,现就调查情况作如下透析。     

浅谈培养学生的阅读能力

《数学教学通讯》1980年第1期《探索教学规律,培养学生分析和解决问题的能力的几点体会》一文提出:“培养学生的阅读能力是解决能力培养的首要问题。”这是一条具有普遍意义的教学经验。本文打算结合目前非重点学校多数学生的状况,谈点粗浅体会。一、培养学生阅读能力的重要性 1.培养学生阅读能力,是提高学生学习成绩的必备条件。《中学数学教学大纲》指出:“要注意培养学生独立思考和自学的能力。”自学,是掌握知识的必由之路。阅读,则是一种最重要的自学方式。学生在校学习,老师教,是外因;自己学,是内因。一个学生,如果具有一定阅读能力,就能比较有效地利     

阅读教学探微

在语文教学体系中,阅读教学是极为重要的一环,它是提高学生语文阅读能力最有效最直接的途径,它直接影响学习效率的高低,以及学业成就的大小.中学生的语文学习,其中80%都是通过阅读这种方式来进行的.因此,努力培养学生良好的阅读能力是让他们走向成功的重要一环.怎样培养学生良好的阅读能力呢?下面谈谈笔者的一点愚见.     

如何提高中学生英语阅读能力

随着教改的不断深化,对素质教育要求的不断提高,我认为中学生英语阅读能力的培养变得尤为重要。那么接下来我想就如何提高中学生英语阅读能力谈谈我的想法。中学生英语阅读能力的培养是我们英语教学的四项基本技能之一。它是对英语语言知识的理解和综合运用,它也是我们中学英语教学的主要目标之一。因此,如何提高中学生的英语阅读能力已经成为我们老师和学生必须面临而且必须要解决的一个难题!更为重要的是我们如何提高中学生英语阅读能力,众所周知,英语阅读能力的培养与提高并非一日之功,而是漫长而艰苦的过程,因此我们平时的点滴积累显得尤为重要。教师用正确的方法指点学生,学生不断总结阅读经验,这样才能有效地提高学生的阅读能力。同时,要想更好的培养学生的阅读能力还应从阅读教学上着手,使学生具有全面的真正的阅读理解能力。阅读教学包括语言知识的教学,阅读技能的培养和训练。阅读是一个综合性的活动,因此,我们在教学中不能停留在字面理解上,要把握文章的语义和文章的整题内容,这样才能提高学生的阅读理解能力。也只有这样才能提高中学生英语阅读能力。该文将从以下几个方面来探讨如何提高中学生英语阅读能力。     

浅谈阅读教学中的情感体验

阅读是语文学习的核心环节，是培养学生语文的素养是主要途径。阅读能力是“读”出来的，只能在阅读的过程中获得。阅读能力不仅是语文学习能力的主要构成因素，而且也是一切智力活动的基础，使学生在阅读中理解，在阅读中感悟，在阅读中创造。阅读能力的提高和培养更多地依赖语文教学，它也是语文教学的核心。让学生多读书，读好书是我们语文教师应尽的职责。     

中职生的阅读现状和特点

作者通过对中职学生的阅读状态分析,总结了中职学校学生阅读现状和特点,提出了加强导读工作的建议,即从有针对性地丰富馆藏、主动服务、加强课外阅读指导等方面来改善当前中学生的阅读状况,培养学生的阅读兴趣,提高他们的阅读能力,为今后的终身发展打好基础     

浅谈学生阅读能力培养

阅读能力的培养是语文教学中最基本、最重要的任务,是素质教育最基础、最核心的要求。培养学生的阅读能力具有非常的必要性和重要性。阅读是搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得知识的重要途径。阅读学习不受时间、空间的限制,它可以最大限度地发挥学生的积极性和主动性。阅读是学生学习的主要途径。不会阅读,就不会学习,因而提高学生的阅读能力是语文课的必然要求,也是未来学习、获得生活本领的重要途径。中学阶段是人生读书的黄金时期,中学生对所读的书印象最深刻,书对他们的影响也最大,甚至可以决定他们将来的事业和发展方向。那么,如何培养学生的阅读能力呢?     

中学生语文阅读能力结构及培养

每个人的精神是怎么成长起来的?这与后天阅读息息相关。阅读是语文教学的重难点,阅读活动对于学生的综合能力提出了很高的要求。语文阅读能力构成直接决定了学生语文阅读水平,通过对学生语文阅读能力的培养,可以让学生的语文素养得到极大的提升。笔者分析了中学生语文阅读能力的结构,并就如何培养给出了有关教学建议。     

浅谈学生阅读兴趣的培养

《全日制义务教育语文课程标准》明确提出,要"培养学生广泛的阅读兴趣"。什么是兴趣?兴趣,是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向,它是个性积极性的重要形式,它可以激发学生的求知欲,推动他们去探究和学习,进而发展他们的能力。"兴趣是最好的老师"。那么,在阅读教学中如何培养中学生的阅读兴趣呢?我认为可以从如下几方面     

在阅读教学中如何培养学生的阅读兴趣

《全日制义务教育语文课程标准》明确提出,要培养学生广泛的阅读兴趣。什么是兴趣？兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向,它是个性积极性的重要形式,它可以激发学生的求知欲,推动他们去探究和学习,进而发展他们的能力。“兴趣是最好的老师”。那么,在阅读教学中如何培养中学生的阅读兴趣呢？我认为可以从如下几方面入手：     

浅析初中生阅读分析能力的培养

在中学生的各项能力培养中,阅读分析能力是最必不可少的一项,尤其对于对初中生更是如此。培养初中生的阅读分析能力要从如下几个方面入手:教师要将主要的阅读方法传授给学生,并指导他们进行名著阅读,参加多种课外阅读活动;课堂上,教师要以教材讲解为契机,全面启发并培养学生的阅读分析能力;培养学生解决具体阅读问题的能力,巩固他们的阅读分析能力;要注重学生阅读的感受和体验,鼓励他们进行多角度和有创意的阅读。     

文学作品教学中如何实施审美教育

中学生是一个热情激荡、天性爱美的群体 ,他们无时无刻不在追求美、表现美、创造美。作为融科学、文学、艺术于一体的语文课 ,应肩负起培养这些青少年学生必要的审美能力的重任。文学阅读和鉴赏是审美实践活动的方式之一 ,它更具有提高学生美育水平的职能。笔者就中学语文文学鉴赏课中的审美教育的有关阅读谈谈拙见。(一 )文学作品教学中审美能力培养的目标如何引导学生在文学作品阅读中去发现美、感受美 ,从而使他们得到陶冶 ?结合自己的教学实践 ,笔者认为可以从下面四个方面去培养学生的审美能力。1 .再现形象 ,培养学生的审美感知力。优…     

论初中语文课堂教学中如何提高学生的阅读理解能力——以八年级教材为例

阅读能力是指一个人通过阅读的方式进行学习的能力,它对于现代中学生来说是十分重要的能力,同时也是中学生应该具备的素质基础。阅读教学是现在初中语文教育教学的重要内容之一,它主要在传授学生语文知识的基础上培养学生的阅读能力,提高学生的学习兴趣,增长学生的见识。因此,学生阅读能力的培养应该成为教育教学中一个重要的目标,尤其是对于初中语文教师来说,要在教育教学中寻求有效的阅读教学方法,以促进学生阅读能力的提高。     

浅谈中学生良好心理品质的培养

培养中学生良好的个性心理品质 ,是学校德育目标的要求 ,也是学生自身健康发展的迫切需求。加强学生健康的心理教育 ,就是要培养学生坚韧不拔的意志 ,增强中学生适应社会的能力。学校在德育工作中应注意学生个性心理品质的培养和心理调适能力、耐挫能力的培养 ,提高他们的心理健康水平 ,增强他们对各种错误思潮的判断和辨别能力。笔者认为 ,中学生良好心理品质的形成和发展并非一日之功 ,需要通过多种途径和多方面的教育 ,方可在受教育者身上塑造出教育者希望的品质。具体方法如下 :　　一、搞好学科渗透在各科教学中渗透心理教育。各科教学…     

课外阅读与中学生写作能力培养研究

根据当前的教育,研究当前我国中学生的课外阅读和写作能力,并研究阅读对中学生教育的重要性。中学生的写作能力很大程度上取决于平时的阅读积累,要提高中学生的写作能力,从课外阅读入手是直接有效的途径,扩大阅读量可以提高学生的写作能力,而一个人的写作能力在很大程度上反映了学生的素质高低。因此,家长和老师要引导学生进行阅读,提高他们的阅读能力,进而增强他们的自主探索思维,通过这种方式让中学生全面发展。     

加强阅读训练培养阅读能力

阅读能力是人们对书面语言的认识和理解能力,是人们生活、学习和工作中不可缺少的最基本的能力之一。科学技术的发展和知识的激增对这种能力的要求越来越高。目前,中学生阅读能力如何呢?无庸讳言,现状令人堪忧,远不能适应社会发展的需要。因此培养学生的阅读能力就成了中学语文教学极为重要的任务。怎样才能培养中学生的阅读能力,提高中学生的阅读水平?教学实践中,笔者注意科学有序地引导学生进行阅读训练,尝到了一些甜头。具体地说,分五步进行——     

从时代之需出发回答阅读教育之问

深入开展中学生阅读是深化全民阅读的关键环节。如何解决中学生阅读面临的现实困境，培养学生面向未来的终身学习能力，应在学科阅读、全学科阅读和“三位一体”校园阅读活动上持续改进。本文旨在深入探讨怎样从时代之需出发回答推进中学生阅读教育的现实路径。     

高中英语教学中学生深层阅读能力培养策略

在高中英语教学中,培养学生的深层阅读能力意义重大。学生具备深层阅读能力,可以更好地理解和分析文本,提高英语阅读水平和批判性思维能力。因此,文章先就高中英语教学中学生深层阅读能力培养的重要性进行了分析,然后从读物选择、词汇教学、阅读技巧传授三方面进行策略探究。旨在探讨高中英语教学中学生深层阅读能力的培养策略,以帮助教师更有效地指导学生的阅读学习,提高他们的深层阅读能力。     

让抽象思维活跃学生的思维空间

高中物理是一门严密的、有着公理化逻辑体系的科学理论,对于高中学生抽象逻辑思维能力的要求,较初中物理有了一个很大的飞跃,这就是当前所谓初、高中物理＂台阶问题＂的实质。那么高中物理教学如何提高学生的抽象逻辑思维能力呢？就思维发展来说,学生＂在活动中产生的新需要和原有思维结构之间的矛盾,这是思维活动的内因或内部矛盾,也就是思维发展的动力＂,环境和教育只是学生思维发展的外因。作为中学生,其