苏教版和人教版化学教材必修模块的衔接性思考

通过对苏教版和人教版教材必修模块(化学1、化学2)中评价目标、评价方式和教材结构体系等多方面进行比较,分析两种版本化学教材必修模块的特色。为顺利实现从苏教版到人教版教材知识与教法的衔接,教学上应选择恰当的教学策略。情境素材的选择是教学设计的核心,转变教学理念是教学改进的关键,提升学生化学学科能力是改进教学行为的目的,设计真实的探究问题是推进教学的依托,设计评价目标是落实学科核心素养的保证。使学生更好、更快地接收化学1和化学2的内容,培养学生主动学习的精神。     

高中化学必修教材实验教学现状调查及思考

文章对苏州市高中化学必修实验教学现状进行了调查和分析,了解实验教学存在的不足之处,并从5个方面提出了相关的对策和建议,以更好地落实新课程下的化学实验教学.     

对化学实验教学的思考

实验是化学课程和教学改革的重要组成部分,对于培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力,提高化学教学质量,起着举足轻重的作用.化学实验包括"教师演示实验"、"学生课内实验"、"开放性实验"、"家庭小实验"几类.     

化学分组实验教学中学生的不良现象分析与教学对策

化学是一门以实验为基础的科学，化学科学的形成、发展、各物质问的相互转化关系，理论的推断，化学概念的形成，知识的巩固，观察现象，分析问题，解决问题能力的培养；科学态度，科学方法的培养都需要化学实验的验证或发现。由此可见化学实验在化学教学中的重要性。但学生在进行分组化学实验中，由于出现某些不良的现象，实验效果往往不怎么理想，以致不能完成预定目标、实验目的，甚至导致发生事故。因此，需要教师在实验前、实验中及实验后进行正确的引导。以下我就对学生在分组实验中可能表现出的现象及矫治的方法做一介绍，希望能达到“抛砖引玉”的功效。也希望通过本文，能与同仁们在实验教学方面共同探讨与反思，达到“共鸣”之目的。     

化学实验教学中如何提高学生的观察能力

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学试验在化学教学中具有十分重要的地位,对实验现象的观察和分析,有助于学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,特别有助于发展学生能力。化学实验教学对学生能力的培养是多方面的,但培养学生的观察能力是第一位的。     

搞好化学实验教学的尝试

化学是一门以实验为基础的学科，教师在课堂上的演示实验和在教师指导下的学生分组实验，都是利用直观、生动、鲜明、有趣的各种变化，诱发学生积极的思维，激发兴趣，吸引学生的注意力，将抽象的理论形象化、具体化，培养学生在整个实验过程中观察实验现象，分析产生这些现象的原因，感受化学世界的神秘和新奇，提高学习化学的兴趣．通过化学实验教学帮助学生构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的三维目标体系，是高中化学课程改革的关键性课题．所以对于教师如何搞好化学实验教学提出了更高的要求．     

苏教版化学必修模块教学的实践与思考

苏教版化学必修模块既是义务教育化学课程的延续和拓展,也是选修模块学习的基石,在整个中学化学教学中起着承前启后的作用。教师在必修模块教学中进行有效教学,不仅有助于实现新课程倡导的三维目标。而且对学生正确的世界观、人生观和价值观的形成。包括对化学教学终极目标的实现都有着深远意义。     

化学实验教学与创新能力培养

化学是一门以实验为基础的自然科学。许多伟大的科学家就是在实验中发现新的科学事实,从而使科学得到飞速的发展。著名化学家戴安邦曾说过:“化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式。”因此在化学教学中培养化学科学素质,应把着力点放在实验功能的开发上。对化学实验功能可概括为:获得知识,激发兴趣,探求真理。培养美德,     

谈化学实验教学

化学实验教学是化学教学的重要组成部分,是提高教学质量的重要环节。作者依据化学实验的生动性、直观性、客观性,从德育、智育、美育三方面着重论述了化学实验教学对学生能力培养的方法和作用,同时探讨了化学实验教学中环保意识、安全意识的培养和化学实验教学中不容忽视的几个问题。     

浅谈化学实验教学中学生观察能力的培养

本文通过对中学化学实验的个例分析，探讨在中学化学实验教学中培养学生观察能力的方法。     

化学实验教学中学生观察能力的培养

化学教学中对学生观察能力的培养很重要。首先,要指导学生明确实验目的,弄清“看什么”,而后再观察;其次,应指导学生学会既全面,又分清主次地进行观察;第三,要指导学生学会运用多种感官参加观察活动;最后,还要要培养学生形成良好的观察品质。     

新课程化学必修模块实验教学的现状与思考——来自广东省佛山市高中一年级化学教师的调查报告

自2005年7月18-20日在广东佛山召开第二次"积极推进中学化学课程改革实施研讨会"以来,以现代课程理念为核心,促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段更新的新课程改革在全国各地不断深入推进,这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化,化学实验教学在其中扮演了重要角色。6年后的今天,高中化学实验教学现状如何?实验教学存在哪些问题?笔者试以高中一年级必修模块实验教学为研究视点,围绕高中一年级化学实验教学     

人教版高中《化学·必修1》“从实验学化学”的调查研究

人教版高中《化学.必修1》第一章"从实验学化学",与新课程标准必修模块"认识化学科学和化学实验基础"两个主题相对应。为了解学生运用人教版教材学习此章的情况,我们从内容选择、呈现方式、组织结构、实验设计、总体目标达成度等维度对湖南地区师生进行了问卷调查和访谈,通过统计分析,为高中化学教材编写提供建议。     

在化学教学中应注重实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验在化学教学中占有重要的地位，搞好实验教学对开发学生智力，培养学生能力，特别是对观察能力、思维能力和实验能力的培养具有重要作用。因此，笔者通过多年的教学实践，认为主要从以下几个方面着手。     

加强化学实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。化学实验教学不但可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成化学概念，获得化学知识和实验技能，培养观察能力和实验能力，还有助于培养实事求是，严肃认真的科学态度和科学的学习方法，更能培养学生的创新意识，创新精神和创新能力。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的一个重要方面，同时，也是实施素质教育的一个主渠道。     

必修模块化学实验教学的研究与实践

化学是一门以实验为基础的科学,学生对化学实验的感觉是全部化学认识的基础．     

新课程化学必修模块实验教学的现状与思考——来自广东省佛山市高中一年级化学教师的调查报告

自2005年7月18—20日在广东佛山召开第二次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”以来,以现代课程理念为核心,促进课程目标、课程内容、学习方式和评价手段更新的新课程改革在全国各地不断深入推进,这促成了高中化学教师教学理念和教学方式的重大变化,化学实验教学在其中扮演了重要角色。6年后的今天,高中化学实验教学现状如何？     

浅议化学演示实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察能力和实验能力,还有助于培养学生实事求是,严肃     

化学实验教学如何培养学生的观察能力

化学的认识过程是以观察实验为基础的，观察能力的培养是化学教育的重要任务之一。现代心理学和交叉学科的进展表明，人的认识水平不仅受智力因素的影响，还有非智力因素的作用，学生的学习更是一个认识伴随成熟发展的知、情、意、行统一的过程。结合化学学科特征和教学条件，在化学实验教学过程中着重培养学生的观察能力是必不可少的。