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编辑刘晓静大卫把他为同学们准备的圣瓦伦丁节的卡片倒在桌子上,他为班里的每个同学都准备了一张。为了方便孩子们写卡片,大卫的老师发给每个人一张同学名单。可是,当大卫要开始写节日卡片的时候,他却发现那张同学名单不翼而飞了,这可把大卫难倒了,他唉声叹气地坐在桌前无计可施。大卫的妈妈坐下来,耐心地帮助大卫回忆班里的同学。她先了解到大卫的班里总共有十七个同学,接着又问大卫在课间休息的时候经常跟哪些同学玩,跟哪些同学一起吃午饭,哪些同学和他一起乘车。然后,妈妈又让大卫努力回忆除了上面所说的那些同学以外,哪些同学坐在第一排… 相似文献
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正一、遇到一个难以教化的学生开学的第一次和他相互碰撞,是为了一件小事。班上有个小B同学上课一直低着头打瞌睡。为了提醒他,打算给他换个座位。那天我像以前一样在课间下了一个命令:让小B把他的座位调到第一排,但是命令宣布之后,他没有动,却趴在座位上做出了防御动作,好像守住某样宝贝一样死死地护着他的桌子。我一看他不听命令,立马重新说了一句:"小B,把你的位置移到第一排。"可是仍旧没有反应,我走到他跟前,帮助他移动座位,只见他像一只发了 相似文献
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一、请你选择▲单项选择(下列每小题的四个选项中,只有一项是最符合题意的)1.期中考试成绩公布后,王华的总分在班里是倒数第一,于是班主任老师将他的座位从第三排调到了最后一排,对此王华很难过。对此情形,下列说法正确的是()A.班主任以成绩排座位对王华来说是公平的B.班主任的 相似文献
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郭晓晴 《故事作文(高年级版)》2002,(4)
新学期到了,班里转来一位新同学,是个男生,他叫李小伟,他原来在他们学校还是大队委呢。转来这样一位好学生,我们都感到很高兴。这次榆老师调出了一个很特别的座位,李小伟就坐在那里。李小伟没有同桌,并且他的座位在最后一排。一天、两天、三天……一个星期过去了,原来当大队委的李小伟的学习逐渐下降。榆老师批评他好几次,可就是不见好转。没办法,榆老师只好让李小伟和张红同桌,张红原来的同桌田武调到了那个特殊的座位。不知怎么的,李小伟一调回去一下就变好了,上课发言积极,作业全是A;而原来学习好的田武,一下学习落后了… 相似文献
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杨露茜 《第二课堂(小学)》2005,(3)
小学五年级以前我一直是个非常 自卑的女孩。因为丑,因为笨,因为脾气 倔强,因为性格孤僻和同学们合不来, 因为不会花言巧语察言观色讨老师欢 心。每次调座位,老师都把我安排到最 后两排,其实我个子不高(班里有条不 成文的规定,只有好学生才有资格坐前 排)。后来,我索性赌气似的主动要求老 师把我和最后一排的一位男同学调换 一下位置,固定地坐到最后一排去。 相似文献
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在幼儿园里,几乎每个班里都有那么几个“调皮王”。他们人数虽不多,但“作用”可不小。我在班里的实际工作中,针对他们的一些特点,做了以下几个方面的工作: 他们喜欢抢着做事,我就因势利导。例如,两个幼儿在搬桌子,张大伟看见了,就硬是插进去帮着抬。结果是,本来两个幼儿抬得很平稳的桌子,给他中间一用力,就摇晃起来。这两个幼儿便来“告状”,而张大伟却认为自己在做好事,毫不相让。我对张大伟说:“你想帮助同伴的想法是好的,但还要看看别人是不是需要你帮助。如果不需要, 相似文献
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教室第二排中间的那个座位,在多数学生的眼中一直被认为是“金座位”。它不像第一排,距黑板太近,看黑板上的字必须仰视,又不像后几排,距离讲台太远,老师声音稍小时听不清,有时还看不清板书。印象里,坐这个座位的学生,若不是班主任或任课老师的“关系生”,那一定是班里的“前三甲”。然而,不久前班里一次座位调整,让我对“金座位”有了另一层理解。 相似文献
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正【案例呈现】高三年级的小申本来是个阳光少年,但最近却显得很疲惫,精神萎靡,眼神也很迷茫。原来,小申有一个很要好的朋友,他非常活跃,是班里的开心果,成绩也不错。有一次,老师大范围调换座位,他们两个人刚好换在一起。这本是件令人高兴的事,但是一个奇怪的念头突然在小申头脑里一闪而过:他这么活跃,影响我学习怎么办?想到这里,小申非常冲动地搬着凳子逃跑了,坐在了最后一桌。好朋友当场愣在那里,觉得莫名其妙,但他 相似文献
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孙道荣 《小作家选刊(小学)》2008,(5)
汽车进入了山区.山路崎岖不平.颠得人五脏六腑都翻腾出来。车上只有十几个乘客.坐在后几排的乘客.因为颠得吃不消.都挪到了前排。他却主动移到了最后一排.五个座位连在一起.正好可以躺下来。他太需要休息了。这段日子.工作丢 相似文献
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班里共有43名学生,用的都是双人桌和双人椅,因此,无论座位怎样安排,都有学生要单独坐一位。巧的是,这张桌子无论放在教室前面还是后面,看起来都脱离了整体。于是,这张桌子在大家的眼里便有了"特殊位置"。开始,这张桌子放在教室最前面靠墙的位置。因为班里调皮的学生比较多,所以,我安排了一名最调皮的学生坐在这里。同时,我告诫其他同学:"谁再敢调皮,就把谁调到最前面,让老师和全体同学一起监督,直到表现让大家满意才能回到集体当中去。"也许是心理作用,开学两周,班里的纪律好得出奇,就连一些平时老师、家长都头疼的"钉子户"也不敢张扬了。这段时间,无论老师还是家长,都为孩子们的进步感到高兴。后来,学校认为,单独在前面放桌子是歧视差生,要求各班 相似文献
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同桌,一个多么温暖亲切又充满回忆的词语。可在我接手这个班级时,他,却没有同桌。个子矮小的他,一个人"霸占"了一张双人桌,孤独地坐在教室角落里。学生告诉我,那是他的"专座"。我从来没有见过一个学生的座位如此之脏之乱:铅笔、橡皮、尺、书本……凡是书包里的东西都像摆摊一样乱七八糟地撒落在座位周围。想要靠近他的座位,脚都没地方放。班里学生早已见怪不怪。 相似文献
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