春之歌

我喜欢春天，因为春天万物生长，欣欣向荣；我喜欢春天，因为春天是美的使者，她播下了希望；我喜欢春天，因为春天代表着新的开始，新的开端；我喜欢春天，因为春天充满了希望，给人以无限的遐想；我喜欢春天，因为春天使我拥有了无限的活力，让我充满幻想。呵，春姑娘，你给我们青春的活力，你让我们的理想长上了翅膀，在青春的园地里，驰骋飞翔！春天来临了，阳光四射，万物复苏，她给每一样事物以新的生命。冬天那枯黄、憔悴的草儿不知去向了，取而代之的是刚从土地里钻出来的小草儿，嫩嫩的，柔柔的，亮亮的，生气勃勃的，惹人喜爱。呵…     

春韵

春天是神奇的，连坚硬的石头也布满苔藓，溢出一方绿色的信念；纷纷扬扬的雨丝，落地也生根发芽，执着地追求一片蓝天。春天，深入我们的年轮与生命。风，是女孩儿美丽的眼神，拂过脸庞，让人陶醉；温煦的阳光，暖暖地洒开；欢快的溪水，潺潺地奔流；肥美的青草，漫山遍野地呼唤小鸟，呼唤蜜蜂……春天，深入我们的青春与梦想。晨光中，油菜花开，旋动着迷人的色彩；朝阳中，燕子呢喃，流溢着迷人的笑靥。美的思想、甜的事业，正编织着一个崭新的世界……春天是纯洁的、美好的。春天伸出手时，我们看到了绿叶；春天微笑时，我们看到了鲜花；…     

谁剥夺孩子们说真话的权利

“春天细菌繁殖旺盛，蚊虫都在这时孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热……”这是小学生王聪（化名）写的一篇题为《春天》的作文中的几句话。作文交到老师那里后，王聪挨了批评。老师对全班同学说：“有的同学不停地在作文中写春天不好，是不听老师讲解，胡思乱想，跑了题的结果。古往今来，文人们都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋。”春天到底好不好，每个人都有自己的答案。并非“古往今来，文人们都夸春天好”，春天好就一定成了颠扑不破的真理。春天的确…     

创新与标准答案

某校组织学生春游后，老师布置了一道以“春天”为题的作文。数日后，全班同学交了作业，大多以“春天好”为主题，赞美春天和风细雨、花红柳绿。唯有王聪的作文与众不同，认为“春天并不好”：春天细菌繁殖旺盛，夏季蚊虫都在这时孳生；春天易流行感冒；春天雨水淅淅沥沥下个不停，很烦人，像个爱哭的小姑娘，总也止不住；冷热不均，忽冷忽热……作文点评课上，语文老师对全班学生说，有同学不停地在作文中写春天不好，是不听老师讲解、胡思乱想的结果。古往今来，一些文人都夸春天好，“说春天不好是动错了脑筋”。     

春天

春天来了，像少女飞翔在暖暖的云中。春天来了，像溪流漫步在青青的石间。听!布谷鸟唱着欢乐的歌曲；看!孩子们嬉笑热闹。他们是要告诉你———春天来了!Springiscoming，likeamaidflyinginwarmclouds；Springiscoming，likeastreamwalkingovertherocks．Listen！Cuckoosaresingingprettysongs；Look！Childrenareenjoyingthemselves．Theywannasay—Springiscoming！春天@乔治·李…     

老师的春天

春天是什么？诗人道：春天，不是四季之首的名词；春天，与美好在一起。     

如何释疑学困生

春天的风是柔柔的．却能吹醒大地；春天的雨是细细的，却能浇开花朵，老师的爱就像那春天的风，春天的雨，吹拂滋润着学生的心田，使他们走向成功的彼岸。     

快乐四季

春天， 风筝满天找朋友； 夏天， 鱼儿水中乐开怀；     

淡化"思想性"扼制"假大空"

前几年某省高考作文的抽样调查显示，有４０％的试卷出现了“在父母双亡的考验下战胜脆弱”的假话。报载一：武汉市某小学学生以《春天》为题作文。绝大多数学生写春天如何好，而有一学生写道：“春天细菌繁殖旺盛，夏季蚊虫都在这时孳生；春天易流行感冒，春雨淅淅沥沥地下个不停，很烦人；春天冷热不均，忽冷忽热……”结果老师不点名地批评说，有的同学写春天不好，是不听老师讲解，胡思乱想跑了题的结果。古往今来，文人们都夸春天好，说春天不好是动错了脑筋。报载二：牛牛上小学五年级，一天，妈妈下班带了两个小弟弟回家，对牛牛说：…     

《舂》教学设计

年级：二年级；课型：音乐综合课；教学目的：1、视。通过看春天的画面，让学生感受大自然的美景。2、听。通过听三段不同风格的作品，让学生感受音乐所描绘的春天。3、唱。通过学唱歌曲，体验春天带给人们的喜悦。4、创。通过分组创造，让学生用喜爱的方式表现春天。     

江南·清明

似乎人人都喜欢江南，“小桥流水人家”是马致远的向往．“重湖叠糍清嘉”则是柳三变的钟爱；也似乎人人都更爱江南的春天，于是“池塘”能“生春草”，“园柳”会“变鸣禽”。看来，欣赏江南的景色，便不能错过春天这个时节；要想领略春天最美的景致，也不能不到江南。     

春天在行走

这是初春，百花仍含苞待放，而一些嫩草已点亮平静的河岸；这是河岸，倾斜着盎然的生机，让温暖潜入时疾时徐的流水；这是流水，匆匆地带走逝去的日子，倒映着春天绚丽的颜色——这是春天在行走。     

野草也有春天

一个完整的春天，不会只是繁花与大树，不会只是珍禽与异兽；一枝新绿的柳条，一棵破土的绿草，亦是春天。在这个被称为“文化春天”的世纪中．“草根文化”正在悄悄映入人们眼帘。     

妙趣盎然的行业楹联

我喜欢春天？ 春天多甜歌。你听，叽哩哩，燕子唱了；啾哩哩，黄鹂唱了；咕噜噜，斑鸠唱了……各种鸟儿，各显其能，放开歌喉。尽情欢唱。那声音清脆、甜美，够么悦耳动听啊!     

我们走过的路……——一名志愿者的自述

这个春天似乎和以往没有什么不同，轻曼的柳枝在暖风中微微地摆动，融化的河水在河床中静静地流淌，无名的小花在墙边悄悄地绽放，一切依旧……但对于我们，这的确是一个不同寻常的春天，因为，我们拥有了另外一个名称一四环游戏小组志愿者；我们多了一个学习的天地——四环游戏小组；我们增添了新的伙伴——一群活泼可爱的孩子。我们的路就从这个春天悄悄地开始了……     

本刊高中系列1999年第10期有奖评刊揭晓

春天，甜蜜的春天，一年中欢乐的君王；春光中万物昌盛，春光中少女们团团起舞，寒冷不再砭骨，美丽的鸟儿处处啼唱，     

感受春天

春天应该是美丽的，春天应该是芳香的，春天应该是花红柳绿的，春天应该是生机盎然的。然而今年的春天却有些异样——街道上没有了往日的喧闹，校园里没有了朗朗的读书声，商场里没有了人头攒动……整个城市没有了生气，好像危重的病人一样。远处不时传来的是救护车的鸣叫；电视里还多了许多穿着防护衣的医务人员抢救病人的场面；街道上、居民楼里到处都弥漫着消毒水的气味。这一切的一切，都让我感到好怕好怕。这都是突如其来的“非典”病毒惹的祸。病毒肆无忌惮地席卷着这座古老的城市，因为它的到来，人们才把这个春天幽默而又形象地称作…     

鲜灵流动的春天形象——朱自清散文《春》赏析

春天来了，但是，春天能看得见摸得到吗？能感受到亲近得了吗？春天到底在哪里？春天到底是什么样子？学习现代名散家、诗人朱自清的《春》，你会徜徉于美的春景中，领略春的无限生机；你会感受到作家布局的精巧，体会何谓新颖；你会享受到语言的魅力，自觉醇香满口。《春》，是一首鲜灵的诗，一幅流动的画，一曲赞美的歌。全身心投入，你会有美猴王进水帘洞，别有一番洞天的新鲜感。     

我区小学作文教学的现状分析与对策

教法抑制了学生自由表达的欲望和能力。一位美国教育学家认为，在学习写作以前学生们一般认为自己本来就会写作，他们甚至能“出版”书籍。但是，从语文课作文开始以后，我们的学生越来越不能“自由”地表达了。我们的许多教师因目标设计或教法不当，以至于使许多学生失去了写作的兴趣和热情，写作能力得不到提高。一位小学生在一篇题为《春天》的作文中这样写到：“春天像个爱哭的小姑娘总也止不住；春天冷热不均，忽冷忽热；春天易患流行感冒……。”却挨了老师的批评。     

从春天出发

3月5日 晴 从春天出发，我们把沉重的毛衣和郁闷的心情，在最后的冬夜里轻轻地抛下。梦，已经醒了；春天，也将卷土重来……[第一段]