英汉对比分析在初中英语教学中的作用

<正>初中阶段的英语学习不仅能为学生日后的英语学习打下坚实的基础,而且还奠定了学生的英语学习兴趣。因此,如何打好英语学习的基础,培养学生的英语学习兴趣在初中阶段就尤为重要。初中阶段既然作为英语学习的基础阶段,学生还保留着英语学习的新鲜感,如何在教学中充分利用好学生对第二语言学习的好奇心,激发学生的学习兴趣,成为初中英语教学的关键。兴趣是最好的老师,激发学生长久的学习兴趣,让学生自愿去学、去做、去用,在教学中可以起到事半功倍的效果。因而,在教学过程中,如能     

引导学生在实际生活中学习英语

小学阶段是学生学习英语的入门阶段,在教学中培养学生的兴趣,使学生轻松快乐地学习英语十分重要。在教学过程中引导学生在实际生活中学习英语,既能提高兴趣,又能够快速掌握所学内容。     

关于小学英语兴趣教学的思考

小学阶段是每位学生英语学习的启蒙阶段,这一阶段对学生的英语学习兴趣的激发,培养他们英语的学习热情是极为重要的,这段时期学生对英语学习有无兴趣某种程度上决定着其将来英语水平的高低。这就要求我们英语教育工作者开展愉快和兴趣教学,让学生在快乐中学习英语知识,激发其英语学习的动力,提高他们的英语应用能力。     

培养高职院校学生外语学习兴趣的途径研究

英语作为高职院校学生学习阶段的一门主要学科,其重要性不言而喻。然而从目前的实际教学来看,高职院校学生普遍认为英语难学,缺乏学习主动性和学习兴趣。兴趣在英语学习过程中非常重要,因此,在教学过程中培养并提高高职院校学生对英语学习的兴趣,就显得极其重要。     

浅谈小学英语兴趣教学

由于小学英语教学还处于刚起步和探索的阶段,教法基本上沿袭了初中英语教学的模式.语言学习的不断深入,使小学生的英语学习由开始的兴趣盎然转为消极、被动、应付的学习状态,这使教师的教学难以进行.因此在小学阶段进行英语兴趣教学很有必要. 一、培养学习动机 很多学生对英语兴趣不高,不想学,做作业就是为了完成任务,他们也不明白学习英语有什么用.教师可以通过学习目的的教育,使学生了解学习外语对于社会和个人的重要意义;通过各种生动活泼的活动引导学生接触英语,逐渐培养他们对英语的兴趣;通过对学生的深入了解,使其产生学习英语的需要;通过有效的帮助使学生在学习中提高成绩,获得一定的满足,进一步唤起学习的需要和学习兴趣.     

浅谈小学英语教学中几种游戏教学

一、前言 《英语课程标准》指出,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务.然而,传统英语教学过分重视语法和词汇知识的讲解与传授,忽视对学生实际语言运用能力的培养,造成小学生英语弱化.如果在小学英语课程中适当运用游戏法进行教学,可以在很大程度上提高课堂的教学效率,增强课堂的活力.英语游戏教学法可使学生在获得知识和能力的同时,体验到学习英语的乐趣,在愉快的气氛中建立学习英语的兴趣,为以后的英语学习打下良好的基础.本文结合教学实践对小学阶段不同类型的游戏进行归类分析,以供参考.     

单词教学七重奏

小学阶段是学生英语学习的入门阶段.作为英语教师,要重视学生在起始阶段的英语单词教学.教会学生用科学方法学习记忆单词,使学生学得愉快,学得轻松.那么,如何帮助学生把枯燥的单词学习好,记得牢,让他们对英语学习保持浓厚的兴趣呢?在教学中笔者尝试过多种方法,总结出以下七个步骤,教会学生有效持久地记忆单词.     

故事激趣,感受英语学习之乐——低年级英语拓展教学例谈

小学低年级是学生学习英语的起始阶段,这个年龄段的孩子好动、善模仿、爱说、爱唱、爱表演,而且自信大胆,但注意力不够集中,兴趣容易转移.新课标指出:小学阶段,教师尤其需要注意培养学生浓厚的学习兴趣、积极的学习态度、良好的学习习惯和创造性运用语言的意识.作为学生英语学习的引路人,激发和培养他们在起始阶段的学习兴趣,为将来的持续学习奠定基础就显得尤为重要.在实际教学中,作为一线教师的我也在不断地进行探索.通过在低年级英语拓展教学课题的实践研究中发现,运用故事教学法能有效解决低年级小学生学习英语的兴趣问题.将小学英语教学与故事相结合,能创设出轻松愉快的学习气氛和生动直观的语言情景,把枯燥的语言知识变成简单有趣的英语故事,从而吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣,提高整个英语课堂的教学效果.     

如何培养初中学生的英语学习兴趣

俗话说,兴趣是学生最好的老师,学生一旦对英语产生了浓厚的学习兴趣,就会喜欢上英语这门学科,从而自发主动地去学习这门学科。我们知道初中阶段的英语学习非常关键,因为这个阶段,重点是培养并提高学生的英语运用能力。要实现这一目的,就要有意识地激发学生学习英语的兴趣。那么在英语的实际教学中,又如何激发学生的学习兴趣呢?下面我结合教学实际,谈一下自己的体会。     

小学英语情境教学初探

<正>新课标强调:小学英语教学,不仅要培养学生学习英语的兴趣,更重要的是还要培养学生在实际生活中运用语言知识的能力。因此,在教学过程中为学生创设一定的情境就显得尤为重要,下面我就自己在教学过程中的摸索和尝试谈谈情境教学。小学阶段是学习英语的启蒙阶段,在这个关键时期,培养学生学习英语的兴趣尤为重要。在我国,学生学习英语没有像学习母语那样真实的语言环境,这抑制了学生学习英语的兴趣。情境教学为学生营造学习英语的语言氛围的同时,学生的感官也受     

培养小学生持久的英语学习兴趣的几点看法

小学阶段是学习英语的黄金年龄段,为了让学生在以后的竞争中占有先机,英语学习越来越朝着低龄化发展.但我发现很多学生在学了一段时间后,学习英语的兴趣逐渐下降.如何培养并保持小学生持久的英语学习兴趣成了我们的研究课题,通过教学实践总结了几点看法.     

培养和保护初学者英语学习兴趣的思考

<正>我们经常看到学生初学英语时踌躇满志,到中途纷纷掉队,到最后有的甚至黯然放弃。这就要求教师在教学中注意保护和培养学生的学习兴趣。初学英语的学生对英语学习充满了好奇心和必胜的决心,因此,开始阶段的教学对于注意保护和培养学生的学习兴趣的重要性是显而易见的,那么,在这一阶段应该从哪些方面着手来使学生打下扎实的基础,在教学中应怎样注意保护学生的好奇心来使学生对英语学习有持久的兴趣     

新课改下培养中学生英语学习兴趣的策略初探

"激发和培养学生学习英语的兴趣"在<新课程标准>中被列为基础教育阶段英语课程的任务的第一条.可见,学习兴趣在学生的学习中具有十分重要的作用.根据心理学家对能引起兴趣的事物和中学生兴趣的特点的研究,结合英语学科的特点及教学实践,我提出以下一些教学策略.     

影响学生英语学习兴趣的因素

中国古人曾说“教人未见意趣,必不乐学”,爱因斯坦也曾经说过“兴趣是最好的老师”,由此可见古今中外对兴趣的重视程度,兴趣对个体发展的重要性不言而喻.因此,要使学生学好英语这门语言,就必须在教学过程中渗入“兴趣”的内容,使学生寓学于乐之中,形成良好的学习兴趣.处于求学阶段的学生,其学习,思维,个性发展都有其特有的特点,影响英语学习的因素也有很多,这就要求英语教师在教学过程中充分考虑这些特点和因素,培养和提高学生的英语学习兴趣,激发学生的进取心,使学生的英语能力得到全面提高,从而获得最优的学习效果.     

我的理想课堂——有效的英语字母教学

<正>三年级是英语学习的起始阶段,英语字母是英语学习的基础,学好字母将为认识英语单词,朗读英语文章,阅读英语故事打下扎实的基础。对三年级的学生来说,英语字母不是一些陌生的符号,但也容易跟汉语拼音混淆。为了提高字母教学的有效性,教学中我们要凸显以下几点。一、激发学习兴趣中低年级的学生以形象思维为主,注意力集中的时间较短,因此教师在教学中要激发学生的学习兴趣,调动学生学习英语的积极性。1.游戏学习法     

试论情景教学法在初中英语教学中的应用

初中英语教学阶段是学生对英语学习和掌握的关键阶段,对学生以后英语学习的习惯和思维方式有着重要影响。情景教学法运用于初中英语教学过程中,有助于激发学生学习兴趣,引导学生更好地理解和掌握英语。     

运用游戏活动激发学生兴趣

<英语课程标准>中指出小学阶段英语课程的目的之一是激发学生学习英语的兴趣.众所周知,兴趣是最好的老师.同时,兴趣也是学好语言的关键,在众多教学方法中,游戏教学无疑是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径.一个好的游戏活动能够把课堂气氛推至高潮,使每个学生全身心地投入英语学习的世界.……     

浅谈中学英语教学的有效方法

兴趣是最好的老师。兴趣能够激发学习热情,培养学习主动性,因此兴趣也是学生学好英语的关键。激发学生学习英语的兴趣是初中阶段英语教学实践的一项非常重要的任务。英语教师在日常教学中要针对中学生的心理性格特质,完善课堂教学组织方法,调动学生的学习主动性,激发学生对于英语学习的兴趣,引导学生学习英语的愿望与热情,培养学生的英语自主学习能力。     

论学生英语学习兴趣的培养

小学英语教学阶段,是培养学生英语入门阶段,应该更多关注学生学习兴趣的培养,学习信心的树立。作为小学教师,要做到从学生的角度出发思考问题,不断设计和更新适合小学生年龄和心理特点的教学手段,激发和保持学生英语学习的兴趣和热情。文章针对小学生的学习特点,对教学中培养和保持学生英语学习兴趣的方法和策略进行探讨。     

小学生英语语感培养与形成的策略研究

在小学阶段的英语教学中,培养学生的英语语感和交际能力是英语课程中非常重要的一部分.英语的新课标规定,小学阶段英语课程的目的是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心,使学生能够在学习的过程养成良好的学习习惯,并且不断地在学习当中发展自主学习的能力,使学生能够掌握有关英语的相关语言基础和技能,并且建立初步的语感,从而学会运用英语,为此后英语的学习打下良好的基础.所以在小学阶段教学当中培养小学生的英语语感非常重要,但在实际的教学当中,许多教师都忽略了在教学当中,英语交际能力的运用,缺乏对于小学生语感的有效培养.该文针对小学生英语语感培养与形成的策略进行了相关研究与探析,希望能够提升小学生的英语学习效率.