谈法律文书教学改革

法律文书是实践性极强的学科,法律文书教学重在培养学生的法律思维能力、法律运用能力和法律文书写作能力.然而,目前我国高校法律文书教学存在弊端,难以实现法律文书的教学目的.文章提出有必要对法律文书教学进行改革,改革的途径可以从三个方面进行:更新教学理念、创新教学思路、革新教学模式.     

以工作任务为导向的法律文书学科实践教学体系构建

法律文书学课程是法律事务专业的专业基础课,课程作用通过学习能够建立初步的法律文书基本理论体系,了解法律文书制作的基本特点及技巧,以及法律文书制作的语言、结构;掌握公安、检、法、公证、仲裁、律师事务所常用法律文书识别与制作技巧;养成文书制作的融会贯通能力,具备较强的法律应用类岗位适应能力.该课程在实践教学中应以工作任务为导向构建实践教学体系.     

论英语法律文书的翻译

目前,翻译市场对能胜任法律文书英译汉的人才需求一直居高不下,然而市场上真正从事法律翻译的专业译者相对较少,法律文书翻译质量良莠不齐。尤其是法律文书的英译汉,在缺乏相关法律背景的情况下,译作会出现很多问题,比如制式混乱、语言缺乏法律特色、专业法律知识理解偏差等,高质量的法律翻译供不应求。因此,如何翻译好英语法律文书成为亟待解决的问题,本文将对此进行分析,并提出翻译法律文书的策略和有效途径。     

《法律文书学》复习提纲

第一章　总　　论1.理解掌握法律文书与司法文书、规范性法律文书与非规范性法律文书的联系和区别。2 .理解法律文书的概念和特征。法律文书的结构。3.了解法律文书的历史沿革及其忌用语言。第二章　公安机关的法律文书了解公安机关常用的几种法律文书的概念、写作内容与技巧。1.立案报告书的写作主体与内容。2 .提请批准逮捕书的写作主体、内容。3.了解结案报告的制作主体及写作内容。4 .理解起诉意见书与起诉书的联系与区别、写作主体、内容及技巧。5.理解复议意见书的概念及其内容。第三章　检察机关的法律文书了解检察机关的职能 ,明确…     

卷宗案例法在法律文书课程教学中的应用

摘要;卷宗案例具有材料齐全、素材真实、信息量大、法律文书多以及内容生动等优点,在法律文书课程中应用卷宗案例法的教学方式,让学生置身于处理法律实务情景之中,通过在法律程序中处理法律实务,学习和制作法律文书.卷宗案例法不仅能激起学生学习积极性、主动性,更重要的是,学生通过卷宗了解社会,拓宽视野,提高对材料的分析能力、识别能力和判断能力,增加法学及其他学科知识的综合运用;通过卷宗,将制作法律文书的理论应用至卷宗中的法律文书,强化思维训练,提高专业素养,实现学以致用的教学理念.     

培养法律思维提高职业能力——以开放教育《法律文书写作》课为例

法律文书写作具有实践性、综合性,是法律职业者重要的基本功之一。法律文书是法律思维的成果;法律语言是法律职业者解决纠纷,进行意见交涉的工具,是法律文书的重要组成部分;法律文书要增强说服力是中国司法体制改革的重要内容。开放教育法学专业的法律文书写作教学,要围绕上述问题,充分利用开放教育的丰富资源,培养学生的法律思维,强化其法律职业能力。     

中国古代法律文书的发展脉络

法律文书有没有自身发展的历史轨迹？通过梳理大量已有的研究成果和文化：卑籍资料,透过各个时代固有的法律文化现象,拨开历史烟云,可以发现中国古代法律文书发展的脉络：先秦时期——古代法律文书的萌芽期;秦汉时期——古代法律文书的形成期;唐宋时期——古代：去律文书的成熟期;明清时期——古代法律文书的完善期;清朝末年——古代法律文书的嬗变期。     

培养法律思维 提高职业能力——以开放教育《法律文书写作》课为例

法律文书写作具有实践性、综合性,是法律职业者重要的基本功之一。法律文书是法律思维的成果;法律语言是法律职业者解决纠纷,进行意见交涉的工具,是法律文书的重要组成部分;法律文书要增强说服力是中国司法体制改革的重要内容。开放教育法学专业的法律文书写作教学,要围绕上述问题,充分利用开放教育的丰富资源,培养学生的法律思维,强化其法律职业能力。     

系统功能语域理论关照下的国际商务规范法律文书翻译

规范的国际商务法律文书一般包括两方面的内容:一是对权益主体义务的规定;二是对权利的确认。这两方面的内容使法律文书的行文逻辑和论证方式逐步形成了一定的模式,与其他文体相比,法律文书有其独特的文体特点。本文从韩礼德的系统功能语言学角度出发,用其语域理论对国际商务法律文书语篇进行分析,目的有三:通过从系统功能语言学的核心理论入手,指出将该理论运用于翻译实践的可行性和指导作用,以帮助译者从新的角度审视翻译问题;用系统功能语言学分析描述国际商务法律文书及其译文,可以检验系统功能语言学理论在语篇分析和翻译研究方面的可行性;得出国际商务法律文书的严谨、规范、统一的翻译标准。     

成人法律写作教学对简明语言的追求及实现

成人教育的对象在法律文书写作上常犯的毛病是表达哆嗦、词不迭意,格式上一般不会出问题.因此,在法律文书写作教学中应侧重语言运用而不注重行文格式.基于此,笔者在教学中注重了用语简明的研究,在追求法律文书的词简理周、言约意丰方面,取得了较好的效果.     

法学院校“法律文书写作”课程实践性教学模式探索——以甘肃政法学院为例

"法律文书写作"课程是一门实践性很强的法律实务技能课程,法律文书的制作质量直接影响着法律适用效果。当前法律院校"法律文书写作"课程教学实施仍沿袭传统教学模式,存在教学内容陈旧固化、法律实务技能训练少、教学方法滞后、双师型师资欠缺等诸多问题,严重影响了教学效果。为适应法学院校培养卓越实用型法律人才需要,提高教学质量,"法律文书写作"课程教学亟需引进实践性教学模式,以便改革创新。     

法律文书写作课程教学模式的创新

法律文书写作是一门实践性很强的课程,法律文书制作质量的高低,直接影响到法律的正确实施。传统法律文书写作课程教学模式存在运用案例练习少、对各类文书对比少、对病文分析少等弊端。为了培养应用性法律人才,顺应司法改革潮流,提高教学质量,提高学生学习兴趣,有必要运用案例教学法、比较教学法、诊断式教学法等方式对法律文书写作课程教学模式进行创新。     

回归法学后:法律文书研究视角的再思考

文章从实证的角度对法律文书回归后的价值进行评判,强调法律文书学作为一门横跨法学和写作学的学科,写作学依然应成为法律文书实践与研究的视角之一。     

案例教学法在法律文书教学中的运用

文章首先分析了法律文书和案例教学法所具有的特点,然后阐述了案例教学法在法律文书教学中存在的问题,最后提出了案例教学法在法律文书教学中的优化策略,包括将案例作为载体,转变教学主体;案例的灵活运用需依托良好的课前准备工作;针对不同类型的案例进行差异化教学。     

论裁判文书上网对《法律文书》课程教学的影响

目前我国的《法律文书》课程的教学所使用的有关文书具有陈旧、质量不高、理论和实践脱节等问题。最近,最高人民法院在互联网设立了中国裁判文书网,其要求生效裁判文书上网的规定对《法律文书》的教学带来了新的促进,有利于学生接触最新判例、培养学生的职业能力、推进不同课程的交融。也给《法律文书》课程教学带来了新的要求。     

案件事实与法律文书的叙事

在法律文书中,对案件事实进行叙述是一项十分重要的内容.案件事实是一种法律事实,既包括客观存在的事物、事件及过程,也包括人们对事实的认识.法律文书中的叙事并非是对外在于人的客观事实的毫无保留的反映,而是不同的叙事者从各自的视角进行合目的性选择之后所展现出来的法律事实.不同主体制作的法律文书,其叙事理应有所不同,不能套用同一个模式.     

边防检查法律文书句式特点及其翻译

边防检查法律文书具有其独特的句式特点,常见使用无主语句、“的”字结构句、否定句和长句等句型.分析研究这些句型的特点及其翻译方法,有助于我们把边防检查法律文书翻译得更加准确.边防检查法律文书的翻译应遵循准确性及精确性、一致性及同一性、清晰及简练等原则.     

英语法律文书的特点及其翻译探讨

英语法律文书主要是一种区别性的法律语言,同时也是一种具有独特风格的的工具性语言。无论在语法上还是词汇上都具有其特殊性,了解和掌握这种特殊性是英语法律文书翻译的基本条件。因此,本文主要探究英语法律文书的特点及其翻译。     

法律文书中的常见语言错误试评

法律文书要做到规范化和标准化,必须从语言文字抓起,否则会影响其法律效力。本文从法院的部分法律文书中直接抽样调查,选取具有代表性的语言错误进行实例分析,为推进法律文书撰写过程中语言文字运用的规范化提供启示。     

法律文书说理部分写作探究

在法律文书制作中,说理部分的写作是重中之重。一篇高质量的法律文书,需依据法律说理,针对案情说理,还要做到论点明确,论据充分,全文前后要照应一致。