自由阅读何时能“自由”

4月23日是世界读书日，但来自当日《人民日报》的消息说，在以课业负担之重闻名全球的中国。孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。调查显示，近8成中学生没时间读课外书，孩子们手中放不下来的书籍，多半是课本，是习题集、作文选，或是被视为减压玩具的动漫书、校园故事、恐怖小说……     

考试经济“绑架”了自由阅读

4月23日是世界读书日,但来自当日《人民日报》的消息说,在以课业负担之重闻名全球的中国,孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。调查显示,近八成中学生没时间读课外书,孩子们手中放不     

以读为本:语文教学的应然选择

近些年来,许多欧美国家纷纷认识到儿童早期阅读,对于充分开发儿童潜能、促进其持续发展的重要性.例如,美国的<不让一个儿童掉队法案>、英国的<确保儿童开端计划>等都从战略意义上将儿童早期阅读列入重要教育行动纲领.多年的小学语文教学实践经验同样告诉我们:阅读是孩子们终身发展的基础.     

开展阅读活动丰富审美资源

大连市甘井子区春田小学用广泛的阅读实践将文学素养融入儿童的血脉,丰富儿童的精神世界,为儿童的未来发展奠定基石. 一、阅读文学作品,丰富审美体验 儿童的身心都处于成长阶段,阅读有利于滋养儿童的心灵,提供形成审美素养的土壤和时间.阅读的过程不仅能让孩子们获得精神的愉悦,还能使其获得审美体验.为了让阅读弥漫孩子们的童年,春田...     

2011儿童阅读调查报告

4月23日是世界阅读日,孩子是世界的未来,我们盼望能有更多孩子的童年充满书香。让我们共同努力来创设良好的儿童阅读环境吧,这是社会和家庭给予孩子们成长中最好礼物。孩子阅读,环境很重要吗？家长是否有意识地为孩子营造了爱阅读的环境？通过调查和数据,让我们一起看看现在孩子阅读的状况如何。     

保卫童年困难重重

素质教育已经推行十几年了,孩子们是否由此拥有了真正意义上的童年?事实是,童话故事、小人书、打玻璃球的游戏、爸爸妈妈带着去公园……这些美好的童年生活,如今离孩子们越来越远。课余时间越来越少“中国教育体制下愈加严酷的时间控制值得每个教育者深思。孩子们的童年大多被大人占去,很少能让孩子自己支配。”南京师范大学道德教育研究所副所长高德胜博士说。据联合国教科文组织的统计数据,1990年,中国6～15周岁儿童除睡眠之外的平均课余时间为5.5小时,美国为8.6小时,日本7.2小时,而2003年,中国学龄儿童课余时间降到4.6小时,美国则为8.2小…     

共读绘本这一年

<正>2020年8月我走上了园长岗位,事务性工作越来越多,潜心教学的时间越来越少。但作为一名幼教工作者,我深知只有和孩子们在一起才能保持教育初心,才能了解儿童、了解教师、了解教学。和孩子们在一起的有限时间里,我可以做什么呢？当看到美国薇薇安老师的《共读绘本这一年》时,我被她的教育情怀感动之余,也激起我带着孩子们陪伴式阅读的激情。良好的阅读习惯让孩子终身受益,     

儿童阅读兴趣的调查及其培养

培养儿童的阅读能力是目前世界教育科学的一项重要研究课题。不久前,美国图书馆协会进行了一项儿童阅读态度的调查,调查结果表明: 1、喜欢阅读的儿童数量占半数。在对6岁到10岁儿童的调查中发现,他们中多数都认为阅读是很有趣的事情,有50％的儿童     

美国调查报告显示电子媒体影响儿童阅读能力

(新华网华盛顿11月3日电)美国凯泽家庭基金会近日公布的一份调查报告称,长时间看电视或电脑对提高儿童阅读能力有严重影响。 这项调查是针对6个月到6岁大的儿童的。结果显示,65%的儿童生活和活动的地方都有电视机;48%的6岁儿童拥有自己的电脑;70%的4岁到6岁的儿童使用过电脑;在两岁以下的儿童中,43%的孩子每天都看电视。美国儿童每天要在电视机、电子游戏机或电脑面前度过至少两个小时的时间,而阅读书本的时间只有39分钟。报告指出,卧室中有电视机的儿童以及在家中长时间看电视的儿童,很少有时间阅读书本或从事室外活动,更少有时间提高自己…     

中国儿童喜爱的精神食粮——初读《中国儿童百科全书》

基础教育是振兴中华的奠基工程,跨入21世纪的中国儿童是实现中国现代化的希望.新世纪的小主人急需有一部适合中国儿童阅读的图文并茂、通俗易懂、知识丰富、时代感强的百科全书.……     

课业过重让孩子远离课外读物

据2008年6月10日《今日美国》报道，美国最大的少儿读物出版商学乐公司（Scholastic）日前发布了一项调查报告，调查发现，由于太忙、太累，美国许多儿童没有闲暇时间阅读课外读物，因此，报告建议教育部门应减少课堂及家庭作业，给孩子更多的时间并引导他们从事课外阅读活动。     

儿童阅读现状堪忧病因何在

据《半月谈》5月27日报道,近日,记者深入国内儿童文学创作、出版、评论界,对我国儿童阅读状况进行了一番调查。采访中,多位受访者对我国儿童的阅读推广问题深表忧虑,认为目前中国儿童阅读状况不佳的首要原因,是整个社会的阅读风气不好。2006年中国出版科学研究所进行的第四次全民阅读调查发现,我国国民阅读率从1999年的60．4％下降到了2005年的48．7％,首次低于50％。     

让童话滋养儿童的心根

在童话世界里,牛羊会说话,木偶能旅行,人死能复生……这些都符合儿童的幻想心理,孩子们也感到有趣、自然。此外,童话语言简洁活泼、表现手法多样,特别适合儿童阅读。     

中国、加拿大、美国小学三年级学生学习特点比较研究

中、美、加三国儿童的学习特点存在一定程度的国别差异和性别差异,中国儿童与外国(特指加拿大和美国)儿童学习特点上的中西差异十分明显.在喜欢学校、计算机运用能力、家庭作业能力等方面,中国被调查儿童强于加拿大和美国儿童;但在学习自信心、图书借阅能力、学习效果和学习环境等方面,加拿大和美国被调查儿童的表现明显强于中国被调查儿童.小学生的课业负担沉重,学习自信心不足,是我国面临的突出问题.     

打开阅读之门,享受书香幸福

<正>如何改变现状,让孩子们恋上阅读,品味书香呢?一、品尝小甜点——诱趣没有哪个孩子不喜欢吃甜点,味道香醇的巧克力、包装精美的糖果、香甜可口的小蛋糕都使孩子们垂涎欲滴。何不给孩子们送上阅读甜点,让他们品尝阅读的快乐呢?我曾给二年级的孩子们讲述了绘本故事:《月亮,生日快乐》、《点》、《我绝对绝对不吃番茄》……孩子们很着迷,追问我什么地方可以买到这些书。看来孩子们阅读的兴趣从未消失,只是我们没有给他们"甜点"。诱发孩子的阅读兴趣,这就需要教师做技艺高超的"甜点师"。对儿童进行阅读指导,不仅要求教师具备一定的阅读量     

创设有效的阅读环境,促进孩子阅读能力的发展

儿童的早期阅读已经受到了各方面的关注,我园也从去年开始开展了早期阅读的特色教育.在教育过程中,教师为孩子们创设了有效的阅读环境,促进孩子们阅读能力的发展.     

新闻月评

充分童年的孩子才能充分优秀新华网2013年8月12日电"如果林格伦还活着,她会有105岁了。如果她来到这次课堂,会欣喜地看到她的故事是如何让孩子们心中涌出无数妙不可言的感觉……"儿童阅读推广专家、上海师范大学儿童文学研究所所长梅子涵,在北京大学附属小学听完两位教师给孩子们上的对林格伦作品阅读分享课后如此说。为配合中小学生减负,推进儿童文学和中小学语文教学、儿童阅读和童书出版之间的对话,中国少年儿童新闻出版总社近期推出"最能打动心灵世界经典之林格伦作品校园阅读分享活动",通过     

浅谈儿童文学在小学语文教学中的作用

儿童文学是写给孩子的,用最简易的方法教给孩子们人间的基本准则,让孩子们懂得温暖,爱,感恩.培养儿童阅读、求知与探索的兴趣;提高儿童语言能力,丰富儿童的情感世界;培养儿童的想象能力,促进儿童形象思维的发展;培养儿童的美感,提高什么水平;愉悦儿童的身心,养成活泼开朗的性格.     

牵引课外阅读 书香浸润童心

课外阅读可以滋养儿童的语言、发展儿童的思维、提升儿童的境界.它像一盏航标灯,照亮孩子们的心扉,开启孩子们生命中蔚蓝色的天空,让一个个鲜活的生命在成长岁月中点亮心灯,绽放绚丽的色彩.教师要做个点灯人,要为每一个孩子找到一个支点,挖掘出更多的阅读资源,把适合孩子阅读、有趣而耐人寻味的好书引荐给孩子们,让他们徜徉于优美的语言文学中,品味笔墨书香.     

早期阅读,快乐分享

分享阅读是一种不以学习为主要目的的阅读游戏活动,主要是让孩子学会阅读,享受阅读的乐趣,为儿童早期阅读开辟了新天地,让阅读成为孩子们的乐趣.