大班科学活动会"唱歌"的叶子

设计意图 "叶子"主题活动进行一段时间了.孩子们饶有兴致地收集了各种各样的叶子,对其特性有了一定程度的认识.一天,一帆小朋友从家里带来一段葱管,很神秘地告诉大家:"我的葱叶子还会‘唱歌'呢!"大家看了一帆的表现后展开了热烈的讨论:"叶子还会‘唱歌'吗?怎样才能让叶子‘唱歌'呢?"根据孩子们的这个兴趣点,利用我园地处农村的有利自然资源,我设计了本次活动.     

＂熊猫＂也唱歌

《初中生》编辑部参加了一次合唱比赛。当大家身着同一款服装整齐地走上台时,台下发出了一片爆蚕豆般的喝彩声。这不还没开腔么,观众怎么就开始叫好了呢？仔细一听,原来台下传来的是“‘熊猫’也唱歌,来了一群‘熊猫’喔……”呵,这话,不是雷人么？怎么咱们就成“熊猫”了呢？     

胜过老师的“小老师”

一次，我讲《将相和》这篇课文，我问道：“‘相’和‘将’分别指谁？”学生顺利作答：“‘蔺相如’和‘廉颇”’。我刚想顺势板书，可脑瓜像卡了壳似的，“蔺相如”的“蔺”字，想不起来怎么写了。心想：“瞎写吧，不仅会误人子弟，还会招来学生的嘲笑。翻书吧，又怕耽误时间，怎么办呢？”突然，我灵机一动，计上心来，“同学们，仔细观察板书，看老师写的‘蔺’字正确吗？”我刚一写完，教室里就沸腾了。“老师，写错了!”“那谁来教教老师？”“上边是个‘艹’，下边是‘门’。‘门’里面是个‘住’多一横。”同学们争着发言，一笔一画教得甚是认真，好像生怕教不会我这个老师似的。我认真地写着，很快，一个大大的、工工整整的“蔺”字就诞生了。我看在眼里，喜在心里，连声说：“同学们，真了不起，你们可以当我的老师啦!”同学们的脸上洋溢出胜利的微笑。我看大家意犹未尽。又使出一招：“‘廉颇’这两个字更不好写。哪位同学愿意上台教教大家呀？”话音未落，同学们就急匆匆地打开课本找“廉颇”去了。很快，一只只小手就接二连三地举起来了……     

五放

新来的小沙弥,对什么都好奇。秋天,禅院里红叶飞舞,小沙弥跑去问师父：“红叶这么美,为什么会掉呢？”师父一笑：“因为冬天要来了,树撑不住那么多叶子,只好舍。这不是‘放弃’,是‘放下’!”     

放下、放空、放平、放心、放手

新来的小沙弥．对什么都好奇。秋天,禅院里红叶飞舞,小沙弥跑去问师父：“红叶这么美．为什么会掉呢？”师父一笑：“因为冬天来了,树撑不住那么多叶子,只好舍。这不是‘放弃’．是‘放下’!”     

此时“不讲”胜有声

上《桂林山水甲天下》一课时,学生蔡思思问大家:“课文中讲到的‘西湖’、‘泰山’和‘香山’在哪个省,谁知道?”“‘西湖’在浙江省啊。”好几个学生异口同声地喊出来。毕竟这是自己家乡的风景区,他们喊了以后还得意洋洋。“那‘泰山’和‘香山’呢?”这下没人吱声了。大家都看着我,蔡思思也转身看着我,看她眼神就知道在等着我把“答案”告诉大家。如果是过去,尤其是“初为人师”那些年,我肯定会把这个“答案”认认真真、详详细细地“教”给他们。我那时常常想,教师嘛,这是最能体现“价值”和“能力”的关键时刻啊。可现在,我不想这样做了,…     

妖怪的宠物

小妖怪们的才艺 妖怪学校给小妖怪们发了一张“学生基本情况调查表”让大家填写,表格上面有一项叫做“特殊才艺”。“什么叫做‘特殊才艺’？”小妖怪们纷纷问蜘蛛精老师。蜘蛛精老师很认真地想了一想：“就是——你特别会做的事,而且这件事最好是只有你会做,别人不见得会做。”有一个小妖怪举手：“我会背‘高僧三吃’的食谱。”     

飞天

“大漠的落日下，那吹箫的人是谁，任岁月剥去红妆，无奈伤痕累累……”叶子甩着书包，很痛快地大吼着晃荡在大街上。 　　“看什么看 !没见过‘淑女’唱歌吗 ?”叶子冲身边几个频频回首的男生吼道，惹得路人都投来了异样的目光。 　　阴沉沉的天终于开始下起了蒙蒙细雨，路上行人匆匆，一会儿功夫，刚刚还塞满了人的大街就空荡荡了，偶尔随着急促的溅水声晃过个把人影。叶子理了理润湿的头发，任眼前的镜片挂起一片又一片的“水帘”。 　　“很爽 !”叶子想起了当前最时髦的词儿。 　　踢开家门，叶子甩掉皮鞋轰然倒进沙发，抓过遥控器恶…     

两个教例 启迪深刻──兼谈教师的爱心

巴士卡里雅曾经说过：“教师首先不是教师,而是人,有爱心的人。”教学实践告诉我们,要使学生立于不败之地,教师必须有爱生之情,审时度势地运用教育机智进行艺术调节。一个学生在朗读课文《就义诗》时,把“还有后来人”误读成了“还有后人来”。大家听了都哄笑起来,而任课教师却神态自若。她从容不迫地问：“同学们,你们笑什么？这位同学念的意思并没有错呀？”经她这么一说,教室里静了下来。她接着说：“‘还有后来人’意思是‘还有接班人’;‘还有后人来’意思是‘还有人接班’。”这时,教室里鸦雀无声。教师又亲切地说：“当然…     

家里的顶梁柱

“各位观众朋友,大家好!您现在收看的是由‘咔咔电视台’举办的辩论大赛。今天的主题是‘爸爸PK妈妈’。现在请正、反方选手出场!”掌声响起。 正方选手爸爸意气风发,神气十足地说：“人们都说：‘男人是家里的顶梁柱。’爸爸们每天既要在外工作,回家还要伺候‘小皇帝’、‘小公主’们,多么辛苦。节假日还不能休息,还得带全家人出去玩耍、走亲戚、访朋友。     

给知识分子家长提个醒

上课了,语文老师说:“今天我们一起来学习两首古诗,一首的题目叫《登鹳雀楼》。”话音刚落,前排的许一翔“刷”地站起来说:“老师,这首诗我全懂了,也会背了。”“真的?”老师感到奇怪,“那你背给大家听听。”许一翔挺起胸,眼睛也不眨,“嗒嗒嗒”地一口气背了起来:“白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。”听他背完,老师笑眯眯地说:“嗯,还不错。不过,有几个字音读得还不够准,比如‘鹳’是第四声而不是第二声,‘雀’不能读成‘qie’,另外,还有‘入’和‘更’这两个字,也不太准。好,希望你仔细听,争取读得更好。”然而,许一翔怎么…     

育德贵在情感培养

微格情境学习完《杏儿熟了》一课，周老师说：“现在，我们大家来概括一下这篇课文的主要内容，说说我们应该向奶奶学习什么？谁先说？”学生们纷纷举手。一生：“这篇课文写了‘我’儿时的一件事，给‘我’留下深刻的记忆。”师：“这件事说明奶奶有哪些可贵的品质？”一生：“说明奶奶很善良。”一生：“说明奶奶能想着别人，有酒愿意让大家喝，有果子让大家吃。”一生：“老师，我补充。奶奶感到有果子让大家吃才香。”一生：“说明奶奶有福让大家享的品质。”师：“还说明奶奶什么精神？”一生：“还说明奶奶有什么好事都能想着大家的精…     

校园“疯”云录

下课之后“嘿，大家好，我是‘今日一解’的主持人。”班上那胖嘟嘟的小胖猛然站到了台上，“我敢说，我的声音可以传播到五千米的地方。”差点把全班人的耳朵都“炸”聋了。大家放下手中做的事，好奇地向他看去。“嘿……别那样看我，俺会不好意思的。”小胖假装害羞地把手向前一挥，然后双手捂住脸。“哈哈哈！”大家被逗得大笑。“哎哟，人家还没说呢！”他清了清嗓子说：“请问，什么叫——（故意拉长）‘三脚猫功夫’？”小胖，你这位主持人太无聊了吧！大猩猩（体育委员）说。“因为俺怕无聊所以来此无聊，谢谢国家保护动物的捧场！谢…     

辈与贝姓本善

辈与贝姥姥正在教四岁的乖乖唱歌,“继承革命先辈的光荣传统……”忽然,兴致正浓的乖乖停下来,问姥姥：“姥姥,革命先辈的‘辈’和我们吃的鲜贝的‘贝’是一个字吗？”姓本善乖乖八九个月大的时候,就常常会努着小嘴告诉你“姓王”。稍大一点,近一岁的时候,姥姥开始...     

父亲的「野」孩子

当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候,母亲总是笑骂着说：“看你的脸都晒‘熟’了!一个女孩子这么‘野’,大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答：“你的孩子,大了还会野吗？”这时,母亲脸上的笑。是无可奈何的笑,而父亲脸上的笑,却是得意的笑。     

剪刀大侠

有一把大剪刀在草原上游逛，它一边走，还一边唱歌：“咔嚓，咔嚓！我是剪刀大侠。谁不听我的话，就咔嚓，咔嚓！”一棵有学问的山菊花听见剪刀唱的歌，摇摇头说：“这歌词写得不太好，开头是‘咔嚓咔嚓’，怎么结尾还是‘咔嚓咔嚓’？”“你管得着吗？”大剪刀一扭头，“咔嚓”一下把山菊花的脑袋剪掉了。大剪刀唱着歌朝山坡上走去。一只小蜥蜴听了歌声，摆摆尾巴说：“这歌真难听，唱歌的还是个哑嗓子，嘻嘻！”“你敢取笑我！”大剪刀蹦起来，把小蜥蜴的尾巴剪断了。大剪刀唱着歌走进森林里。老虎听见歌声，捋捋胡子说：“森林里只有老虎…     

不妨让课堂多一些“随机”训练

一次语文课上，一开讲我便信手在黑板上写下了课文的题目：我家的小院，并让学生一齐把课题读一遍。这时，一位学生站了起来，说：“老师，您把课题中的‘园’写成‘院’了。”我疑惑地看了那位学生一眼，低下头看了一下课本，呀，确实是“我家的小园”!于是，我马上把“院”改成了“园”。这时，一个念头从我的脑海里闪过：这里为什么要用“园”而不用“院”呢?“园”与“院”有什么不同呢?何不趁此机会让同学们探究一番呢!于是，我对大家说：“这位同学观察真仔细，老师要谢谢他。可大家是否想过这里用‘院’可以吗?‘园’与‘院’到底有…     

嘿,这堂课

上课了,老师登上讲台,笑盈盈地说:“今天,我们上一堂语文活动课!”话音刚落,教室里便活跃起来了。老师诡秘地说:“请大家认真观察我的动作,然后猜一个成语。”顿时,同学们都把眼睛睁得大大的,凝视着老师,生怕会漏掉什么细节动作。只见老师不慌不忙地从口袋里掏出一个红苹果,面对大家晃动了几下,就大口大口地吃了起来。老师吃苹果的滑稽样,惹得大家笑声一片。还没等老师提问呢,大家就异口同声地回答道:“是‘自食其果’!”还有的嚷:“‘津津有味’也行!”老师说:“对,都对。这道谜语太容易,现在,我出一个字谜,恐怕你们要三天才能猜出正确答案…     

一道特殊的家庭作业

放学前．张老师走进教室,神秘地对大家说：“今天的家庭作业很特别,也很难噢!”同学们一听．立刻竖起了耳朵。只见张老师慢悠悠地说到：“请大家回到家对自己的父母说上一句‘我爱您’!”     

大班科学活动：圆柱纸筒“力气”大

设计意图
　　区域活动时,美工区的幼儿正在专心致志地看图示折纸。突然,舟舟兴奋地叫起来：“看,我的纸‘站’起来了！”他的声音一下子引来了其他区域小伙伴的关注。大家围过去,只见舟舟将一张对折过的纸稳稳地竖立在桌面上。乐乐说：“这有什么呀,我的纸也能‘站’起来,纸上面还能放东西呢。”说着拿来一张纸反复折叠了几下,立在桌上,然后将一本图书放在纸上,果然,薄薄的一张纸折成立体纸品后竟然顶起了一本书。其他幼儿见了,纷纷去拿纸进行折叠。看着幼儿表现出极强的探索欲,我即兴问他们：“软塌塌的纸怎么‘站’起来？”幼儿很快回答：“要先把纸折起来,让它变硬、变出形状,就能‘站’了。”我继续提问：“如果这些‘站’着的纸的形状不一样,你觉得它们顶起的东西会一样多吗？”一下子,幼儿陷入了思考和争论。基于幼儿这一兴趣点而生成了科学活动“圆柱纸筒‘力气’大”,旨在让幼儿在讨论、比较、操作中探索并发现不同形状的纸筒承受力不同的有趣现象。