用词不分对象

啄木鸟医生:中国是礼仪之邦,对长辈、领导有尊重的传统;对晚辈、弱者有同情爱护之心。这种美德也反映在用词造句上。有些意思相近的词在适用对象上往往是有上下内外等区别的。如:“爱戴”和“爱护”意义相近,但“爱戴”只适用于对上,“爱护”则适用于对下。又如:对长辈称“您”     

傅苑

在日本中小学学生中提倡“五爱”在田中角荣任日本首相期间,他对中小学学生要省”。“五爱”是:1.爱护和尊重别人;2.爱护自然环境财物;5.爱我们生活的社会。“十个反省”是:1.和朋友有欺负弱者吗?3.关心体帖老人了吗?4.爱护动植物     

情感教育中的“四不要”

如今,提倡“以人为本”充分地显示了情感教育的重要性。柳斌同志曾指出：“没有感情的教育是苍白无力的教育。”孩子的感情是纯真、热烈、稚嫩、脆弱的,需要我们班主任的爱护,但这种爱护不是溺爱,不是包庇,而是宽严有度。下面我谈谈情感教育中的“四不要”。     

图书损坏后的讨论

最近,班上出现了图书被撕毁的现象,于是,我组织了情境教学《小图书哭了》的教育活动,并与幼儿开展了讨论。“小图书为什么会哭?”“小朋友不爱护。”“为什么小朋友不爱护小图书呢?”“因为小朋友不爱看这本书。”“小朋友年纪小,不懂得要爱护。”老师这才了解到他们心里想的是什么,原来他们对图书也有喜欢与不喜欢之分。老师提出“对不爱看的书该怎么办?”让幼儿讨论。回答有三:给别人看;交给老师;放回原来的地方再重拿一本。经过讨论大家认为第三种方法最好,同时明确对不爱看的书也要爱护。老师继续启发幼儿讨论“对爱看的书又该怎么办?”     

"尊重、说理、引导、激励"原则在学生思想政治教育中的运用

“尊重”是教育者对教育对象的关心、爱护、信任的情感和行为的具体体现。尊重本身要求关心人,爱护人,同情人,体贴人,理解人。     

黑板擦“受伤”之后

我们班的黑板擦长了脚似的到处乱跑，还不时会“受伤”，有时甚至“粉身碎骨”。我多次对班里的学生说：“我们一定要爱护黑板擦。不仅仅黑板擦，教室里的每一件物品都要好好保管，我们要做一个关心班集体、爱护班级公物的好孩子。”趁着一股热劲，我再推而广之，告诉学生们要爱护学校的一草一木，爱护公共财物。孩子们睁着大眼睛似懂非懂地看着我，努力地点着头。     

家庭教育的原则（讲座之六）— 关心爱护 艰苦磨炼

“关心爱护与艰苦磨炼相结合的原则”是家庭教育基本原则的第五条。这条原则要求家长既要关心爱护孩子,也应有意识地让孩子经受艰难困苦的磨炼。     

2006爱护城市宝宝暨幸福家庭大赛在上海举行

“六一”,爱护公司与上海·大福源联合举办了一场别开生面的“城市宝宝暨幸福家庭大赛”。这次比赛根据宝宝不同年龄段的成长特点,为9个月到3岁的宝宝精心设计了多种比赛项目。为了让现场的参赛者及观众能共享这愉快的节日气氛,活动还献上了精彩的儿童舞蹈、武术表演、婴儿洗护知识问答及爱护产品竞猜等节目。比赛一开始,天公伴着雨水给宝宝们带来了节日的第一份礼物。虽然下了雨,但宝宝和家长们的参赛热情丝毫没有退     

爱——打开后进生心扉的钥匙

爱学生是教师搞好教育教学工作的前提和条件。许多人常提起“爱”,可“爱”是什么呢？“爱”的本质是“给予”,是无私的奉献。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童。”老师爱学生就要对学生爱护、尊重、理解和信任,与他们建立起平等、民主、和谐、亲切的师生关系,在与学生的相处中,教师用自己无私的爱创造爱的氛围,在爱的氛围中教书育人。     

“关注与爱”谱就和谐乐章

[引言]教学的艺术不在于传授知识的本领,而在于鼓励、唤醒、鼓舞。[案例]在“关注结果到关注过程”这一评价重心转移的今天,如何评价一个“问题”学生,是我一直感到棘手的问题:“肯定”不了,“否定”不行,甚至激励的话也不知如何说起!出现问题——那天我给二(2)班上《动物世界》。到讨论“爱护小动物”的环节,同学们兴高采烈争着发言:“小动物是人类的朋友!”“我喜欢小动物!”“我们要爱护小动物!”     

幼儿早期阅读习惯与能力的培养

一、选择优秀的课程模式 为了将“阅读习惯和能力的培养”有机地融入《幼儿园主题教育活动套材》月目标要求中,使之与五个领域以及幼儿的一日生活有机结合,我在其中采用多种游戏活动方法,如“书宝宝自传”、“温馨书之家”等,让幼儿认识图书特点的同时,也学会了一些正确爱护、收放、整理、翻阅图书的习惯,     

家庭教育的严与爱

在家庭教育中,父母也应坚持“严”与“爱”相结合的原则。所谓“严”,是指严格要求、严格训练、严格教育。父母对子女严格,应该是在子女有了缺点时不是姑息、迁就、护短,而是批评、教育、要求,并帮助他改正。这本身就是一种爱。所谓“爱”,是指爱护、尊重、宽容、谅解。“爱”本身就是一种伟大的教育力量。在家庭教育中,严格要求和爱护尊重是统一的。严格要求与爱护尊重都体现了父母对子女的期望和信任。假如父母在向子女提出某种教育要求时能平等地同子女交谈,讨论,子女则会更加自尊、自重、自信,从而在感情上易于接受也有可能做到父母所提出的要求。赖宁的父母就是这     

第二章 和谐之主题词二——爱心

导写爱心是指关怀、爱护人的思想感情。这里的“人”主要指向他人,也包括自己。在实际应用中“他人”也指向“他物”,包括动物     

关心和爱护儿童必須从无产阶級革命利益出发

在批判“爱的教育”的过程中,有些同志对要不要关心和爱护儿童产生了疑問。我們认为,关心和爱护儿童,是完全必要的。现在的問題,是要弄清怎样关心和爱护儿童是正确的,怎样就是錯誤的。关心和爱护儿童必須有正确的出发点毛主席早就指出:“世上决沒有无緣无故的爱,也没有无缘无故的恨。”因此,我們要区別怎样爱儿童是正确的,怎样爱儿童是錯誤的,首先要看爱的出发点是什么,是为什么服务的。无产阶級对于儿童,是把他們看做未来的接班人,从无产阶級革命事业的利益出发,来关心和爱护他們的。无产阶級的历史使命是实现共产主义,这是人类历史上最伟大最艰巨的事业,这不是一代两代人的事情,而是需要经历五代十代,甚至     

浅谈班级学困生转化工作的策略

“学困生”的转化是至关重要的,是难点,也是重点。班主任工作要有所突破,难点还是在学困生转化上。如果大家都来关心“学困生”,爱护“学困生”,“学困生”就不会再“差”下去,这样,我们的“人人成才”目标就可以落到实处。     

利用改善社区环境与家庭教育的研究

一、问题的提出中学生要成为四化建设的“四有”新人,不仅需要学校的培养教育,而且需要家庭的关心、社会的爱护。就是说,应该形成一个多角度、全方位的育人环境,中学生的学习质量才能得到有效地提高。然而,由于多种原因,在中学生的学习环境方面还存在着不少问题。     

如何帮助学困生

苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘,也就是如何爱护学生。”但是,在应试教育的压力下,学困生被有的老师称为“害群之马”,认为他们是管理班级的“烫手山芋”,是提高学科成绩的“最大障碍”,     

先尊老，而后爱幼

中秋节过后，很快便是重阳节。很多人会问，重阳节与育儿、孩子有什么关系呢？深思其意，关系莫大。于我看来，一年一度的重阳节也是敬老节，启蒙之时，灌输“敬老”观念，对他而言，也是一种爱。“爱护老人、也是爱护将来的自己”，假若他把“敬老”传承下去，爱将延续，他的子孙也将继承传统，善待他，他的晚年将得幸福。     

教育更要讲诚信

中共中央《公民道德建设实施纲要》印发后，“诚信”再度引起国人的广泛关注。随着中国加入世贸组织，首先是针对经济领域存在的不诚信现象，人们大声疾呼要大力加强诚信教育，搞好信用建设。“打造诚信中国”、“诚信是通行证”、“诚信是第二张身份证”、“诚信是资本”、“像爱护眼睛一样爱护诚信”……这些的语言，无不体现了在建立健全社会主义市场经济体制过程中，人们对“诚信”的渴望和追求。作为一个具有普遍性的道德规范，诚信不只是经济活动的需要，同样也是各行各业的需要，尤其是教育。我们认为，教育诚信，既是公民道德建设的…     

家庭教育的策略

“家庭是世界上最重要、最持久的教育场所,父母具有爱护孩子的天性与职责。”然而如何教育、如何爱护却大有文章。大有讲究。父母在教育孩子的问题上,首先要做到思想统一,步调一致。每个孩子都是父母的“心头肉”,无论是父亲还是母亲都是很疼爱孩子的,但疼爱的方式可能有所不同。一般来说“父爱如山”．“母爱如水”。父亲往往是深沉严格,母亲往往是温柔细腻。无论父母心里有多疼爱孩子,都不要不加考虑的,