财政收入的逐步回归分析

本文以建立国家财政收入回归模型为例,采用逐步回归分析方法,得出影响财政收入的显著性变量,并将所得的模型给予合理的经济解释。     

“6S”管理在仪器分析实训教学中的应用

本文简述了"6S"管理的内涵及作用。在我院实训处的组织下,开展了"6S"教学管理活动。通过"6S"管理在仪器分析实训教学中的应用,提升了仪器分析实验实训的教学效果,提高了教师的实训教学管理水平,培养了学生的现代企业管理理念。     

对多重共线性的分析及其补救措施

多重共线性通常指不完全多重共线性。当两个或多个自变量之间具有很强的（但不是完全的）线性函数关系，并且这种线性关系已经显著地影响方程的估计时，就可能会产生严重的后果。本文对多重共线性进行了较为深入的分析，并提出了相应的补救措施。     

聚类分析和逐步回归法在车道流量预测中的综合应用

针对目前国内外大中城市中普遍存在的无检测器信号交叉口车道交通流信息难于获取的情况,基于信号控制交叉口车道之间的相关性,综合应用聚类分析和逐步回归法预测单点无检测器信号控制交叉口车道流量.首先应用聚类分析将单点无检测器信号控制交叉口的车道与有检测器信号控制交叉口的车道交通流量进行聚类,然后在聚类分析结果的基础上随机选取车道交通流量样本运用逐步回归法预测单点无检测器信号控制交叉口的车道流量,此方法经过南京市的具体车道流量数据验证.此类问题的解决,可广泛应用于城市交通流诱导系统以及交通控制系统.     

加强统计软件在统计教学中的应用

本文分析了统计软件在目前的成人类高等教育等初级统计教学中应用的状况，讨论了统计软件在成人类高等教育等初级统计教学中应用的必要性，提出了开发与初级统计教学内容相配套的统计软件的建议。     

SPSS统计软件在生物统计课程教学中的应用

生物统计课程是生命科学领域本科学生的必修课程,因其理论性强、内容抽象、计算公式繁多往往影响教学效果。将易学好用的SPSS统计软件应用到大学生物统计课程教学过程中,既能锻炼学生的实际动手能力又能提升学生的学习兴趣,增强教学效果。本文主要探讨SPSS软件的特点及在辅助生物统计教学新模式中的重要性和必要性,对生物统计课程的教学改革具有一定的积极意义。     

基于逐步回归分析的上海会展业竞争力评价研究

上海的会展业持续发展。经济环境竞争力和旅游产业环境竞争力两个方面的因素影响了会展业竞争力。超大城市的会展业发展更取决于城市整体经济发展,而与旅游业相关较小。上海应继续发挥和强化经济环境竞争力优势;积极开拓外资渠道和形式;增强会展业与旅游业之间协调性;利用创新思想发展酒店业。     

EWB软件在模拟电子技术教学中的应用

该文介绍运用EWB软件对共发射极放大电路进行仿真的方法。它可以方便地更改电路和元件参数,能够很好地了解电路的各种性质。通过仿真,可以看到仿真技术在电子技术教学中的具体应用。     

交互式教学模式在初中英语教学中的应用分析

传统的教学模式已经不能适应新课改环境下提高课堂教学效率的要求。在实际教学中,越来越多的教师发现交互式课堂教学模式更有助于提高英语课堂效率。     

互动式教学在小学语文教学中的应用分析

新课程标准中提出教师在进行小学语文教学中要注重师生互动和学生之间互动。因此,教师需要积极运用互动式教学模式,改变灌输式的教学方法,在讲解教学内容时,先传授语文知识,之后,预留时间与学生沟通,或者引导学生举手发言,使课堂氛围活跃起来,同时加强学生间和师生间的互动、交流,调动全体学生学习的主动性,使学生消除畏惧感,进而主动互动和沟通,使学生在相互交流和提问中加深对知识的理解,进而轻松掌握教学内容,可见,开展互动式教学,有利于提高课堂教学效率。     

互联网+体验式教学在本科护理实验教学中的应用

随着互联网在高等教育中的广泛应用,其对教育教学的影响日益深刻,拓展了教育理念,推动了传统教学方法的改进。本文以本科护理学专业主干课程护理学基础为例,探讨了互联网+体验式教学的理论与实践基础,阐述了此教学方法的应用模式,并对其内涵和外延进行了思考,以期在今后的教学中不断完善和发展,从而提高互联网+体验式教学的效果。     

基于IPv6的组播编程实例剖析

先就IPv6网络编程较之IPv4网络编程的主要差异进行了说明，然后说明IPv6组播编程中会用到的一些套接字选项，最后以一个实例说明了基于Winsock2的IPv6组播编程一般步骤及涉及到的主要的socket API．     

项目教学法在国际经济与贸易专业教学中的应用研究

传统国际经济与贸易专业教学模式对学生能力培养目标的缺失决定了教学模式改革的必然性,项目教学法则是以能力为本位的教学模式,因此项目教学法和国际经济与贸易专业教学有很好的嵌合性。文章主要从项目教学法在专业教学中的应用规划与实施路径以及项目教学法在专业课程教学中的具体应用模式几个方面来加以分析研究,以确保项目教学法能顺利实施,并加以应用。     

一种标准的Help应用程序的创建

阐述了基于Visual C 6．0平台。利用Web Browser控件创建标准的Help应用程序的新方法，解决了用工具软件生成Help应用程序所带来的缺陷。     

行动导向教学法在应用本科教学中的应用

本文从多方位研究了行动导向教学法在应用型本科教学特点,结合长期从事应用型本科教学经验,论述了行动导向教学法在应用型本科课程教学应用,介绍了在本科院校的一些教学法,使学生在大学本科学习中能够获得完整的职业行动能力。     

The role of the principal in the student teaching program

Can a school be improved by the presence of student teachers? It can, says Dr. Briggs, and the principal can make a significant contribution toward this improvement.     

主题教学法在三本教学中的应用

为了适应三本学生的特点,以机械设计课程为例,笔者提出了利用一个主题作为一条主线串起所有上课内容的教学方法。主题任务的选择根据课程要求能力的培养而确定。在这条主线上的教学内容都是服务于主题且都是根据培养计划所必需的,具体的教学顺序安排根据主题的逻辑思路进行。一个教学周期后,主题任务的完成实现了学生把理论知识应用于实际的锻炼。     

项目教学法在C语言教学中的应用

在介绍项目教学法的基础上,探讨了项目教学法在C语言课程教学中的应用,并结合具体的例子介绍实施方案。最后,总结出项目教学法对提高C语言程序设计教学效果的独特优越性。     

浅析行动导向教学在金融学教学中的应用

在这信息化发展迅速的时代,传统的教学方法已不适应现今知识需求的节奏,如何让枯燥的课程变为形象化、专业化的知识体验,这是高职高专院校教学改革的重要研究方向,而行动导向法是近几年来我国高职高专院校教学改革研究的热门教学方法。本文主要研究当前高职高专的金融学教学方法存在的主要问题,进而借鉴行动导向教学的优势,应用在金融学教学中。     

教学监控能力在化学教学中的应用

教学活动本身是一个复杂而繁琐的系统。并且,在教学活动当中,很多环节、因素之间存在着密切的关联,他们相互影响和作用。其中,主要包括来自教师以及教学环境等方面的影响因素。在具体的教学活动中,需要教师对教学全过程的任何一个因素都要进行有效监控,并做好因素之间的协调管理工作,进而最大程度地实现学生的全面发展。