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《幼儿教育》1992,(3)
《幼儿园工作规程》(试行)明确提出了幼儿园保育和教育的目标。我们在强化目标意识的同时,要把《规程》所提出的总目标转化、落实到日常的保教活动中去,将总目标分解为阶段目标(即各年龄班目标),再把阶段目标细化到周、日计划中去,才能使《规程》所提的主要目标得以真正落实。上海市教育局教研室的同志,本着这一指导思想,协同上海市幼儿园各年龄班教研组的同志,经过反复实践、研究,制订了幼儿园各年龄班的培养目标,并对这一培养目标广泛试行,不断修改,使其趋向完善。在此,我们将这一培养目标分两期刊出。各地教师在参考、借鉴这一培养目标时,一定要注重本班的实际情况及幼儿的个体差异,因“目标”是培养的方向,并非要求全班幼儿都达到同一水平,教师要通过自己的努力,使每个幼儿都能在不同水平上得到良好的发展。 相似文献
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<正>《幼儿园工作规程》中指出要培养幼儿初步的自理能力,即自我服务能力;《幼儿园教育指导纲要》中也明确地把生活、卫生习惯良好、有基本自理能力作为健康领域的培养目标。幼儿自理能力的培养是小班教学的主要任务之一,如何培养小班幼儿的自理能力,关系到 相似文献
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一、问题的提出我园从1987年起,从实际出发,开始对如何深化幼儿园改革进行了持续的探索与实践。《规程》的颁布,促使我们更自觉地把这项工作放在落实《规程》要求的首要地位。我们认为:要贯彻《规程》必须加速幼儿园管理改革。《规程》提出的要求并不是幼教工作具体内容的变更,而是教育思想、教育观念和教育目标的转变。这种转变明确体现在《规程》提出的各条原则之中。贯彻这一系列原则,必然对幼儿园管理提出新的要求:①注重促进幼儿身心发展的要求,必然会使幼儿园工作从过去只追求让幼儿掌握某些知识技能发展到对幼儿的生理、心理发展并重,幼儿的人格发展与 相似文献
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《幼儿园工作规程》在幼儿园保育教育目标中明确提出的美育目标是“萌发幼儿初步感受美和表现美的情趣”。在幼儿园教育工作的原则中提出“体、智、德、美诸方面互相渗透,有机结合”。依据《规程》中提出的美育目标,结合我们大班幼儿身心发展的特点,我制定了我班美育的具体培养目标是:“(一) 相似文献
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幼儿园教育是我国学制的第一阶段，是基础教育的奠基阶段，担负着为人才培养奠基的艰巨任务。随着我国现行教育体制的改革和对幼儿生理、心理发育的进一步研究，对现代幼儿园的教育也提出了新的要求。 一、幼儿园必须实施素质教育， 为幼儿奠定良好的素质基础 《幼儿园工作规程》指出，幼儿园的任务是：“实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”幼儿园素质教育的目标就是要引导幼儿从小学会做人，学会学习，学会创造，使幼儿达到身心健康、智力正常、品行优良，具有感受美和表… 相似文献
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一、课题的产生
《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿园教育的性质是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，其根本任务是“为幼儿一生的发展打好基础”。《纲要》在《规程》的基础上，进一步将幼儿园教育任务的终极目的突显出来， 相似文献
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《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学前教育和终身教育的奠基。”在幼儿各年龄班中,三四岁的幼儿为小班,幼儿园对小班的要求是:以保为主,以教为辅。所以,在幼儿园日常工作中,小 相似文献
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一、学好《幼儿园工作规程》,提高认识,从实际出发,制订明确具体的教育目标。 《规程》明确提出我国幼儿园的保育教育目标,使我们明确幼儿园全部工作所需达到的目标,是要把受教育昔——幼儿培养成什么规格的人。教育目标是按社会发展的要求,依据幼儿身心发展特点制定的,为幼儿发展指明方向。因此,它是我们各项工作的指南,是幼儿园一切工作的出发点和归宿。 相似文献
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幼儿园教育指导纲要（试行） 总被引：1，自引：0，他引：1
《异步教学研究》2006,(4):24-29,36
第一部分总则一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本《纲要》。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发… 相似文献
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幼儿正处在生长发育的旺盛阶段 ,体育活动对促进幼儿身心全面发展 ,增强和提高幼儿对自然环境的适应能力 ,减少疾病等方面有重要意义。幼儿园进行体育活动改革的主导思想是“育人” ,它的目标和整个幼儿园教育的目标是一致的。《幼儿园工作规程》颁布后 ,逐步扭转了重教育轻保育、重智育轻体育 ,重上课轻游戏、重室内活动轻户外活动的倾向 ,从而摆正了体育在幼儿教育中的地位。下面我结合对《幼儿园工作规程》的认识以及多年的工作实践 ,就幼儿体育活动的几个方面 ,谈谈如何开展幼儿园体育活动的做法和体会。一、提高认识 ,更新观念体质的内… 相似文献
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幼儿体质的强弱既受先天遗传因素的影响 ,更与后天的营养锻炼有关。足够的营养是幼儿生长发育的物质基础 ,而后天的锻炼更能增强体质 ,提高抗病能力。《幼儿园工作规程》明确指出 :“幼儿园保育和教育的主要目标之一是促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 ,增强体质 ,培养良好生活习惯 ,参加体育活动的兴趣”。面向幼儿一日活动改革的今天 ,体育活动改革要面向整体化发展 ,开展户外活动 ,提高户外活动的质量 ,培养幼儿参加户外活动的兴趣 ,也是增强幼儿体质 ,提高健康水平的重要手段之一。当前我市幼儿园及父母自带的小孩普遍存在户外活动… 相似文献
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幼儿园教育指导纲要(试行) 总被引：1，自引：0，他引：1
《课程教材教学研究(小教研究)》2003,(Z1)
第一部分总则一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的… 相似文献
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正《幼儿园工作规程》对幼儿园的性质和任务作了明确定义:幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。幼儿园实行保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。幼儿园等托幼机构担负着教育好幼儿、为幼儿服务和为家长服务的双重任务。 相似文献
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在幼儿园管理中,引导教师执行《规程》精神,落实幼儿培养目标是园长工作的中心,是全面提高幼儿园工作质量的落脚点,也是实现幼儿园科学管理的目的。在管理程序中,确立办园目标,建立各种制度措施以后,强化对教师工作的检查评估是至关重要的。能否科学地准确地评估教师的工作,是能否调动教师积极性,加强师资队伍建设,提高保教质量的重要环节。笔者根据《规程》要求,结合自己的工作实践,对幼儿园教师工作的质量考核评估谈几点粗浅的认识。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
《幼儿园教育指导纲要》指出,在幼儿园教育中"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力",更在《规程》中提出,在幼儿园教育中要保证幼儿的户外活动不少于3小时。 相似文献
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一、问题的提出 诚信是道德品质的核心,诚信是法律的底线,诚信是市场经济的基础。诚信品质是幼儿教育的重要培养目标。1996年国家教委发布的《幼儿园工作规程》,在第五条谈及幼儿园保育和教育的主要目标时,将诚实作为培养幼儿良好的品德行为和习惯的任务之一。幼儿的诚信品质发展还与家庭存在密切的联系。从小就对幼儿进行有效的家庭诚信教育也 相似文献
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《幼儿园工作规程》第20条明确提出了“注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展”的幼儿园教育工作原则。在贯彻《规程》中,我主要在注重个体差异、因人施教方面做了初步的尝试,具体做法如下: 一、了解、观察是“因人施教”的前提。通过两年《规程》试点工作,我深深体会到:教师在工作中要真正做到根据个体差异,因人施教,关键是对每一个幼儿的发展水平要了如指掌,这样才能有针对性地进行教育。为此开学初我们要对全班幼儿从身体、认知和社会性三方面进行测试和经验性评 相似文献