以题型为纲、考点为线,努力提高高考闯关能力——谈2009年浙江省新高考物理复习备考策略

一、2009年的浙江高考物理怎么考? (一)高考命题思路与指导思想2009年的浙江省高考理综物理试题,是我省物理学科第一次真正意义上的自主命题.因此,浙江省考试院强调命题中要体现"平稳过渡"的原则.要"有利于中学的素质教育,有利于新课程改革,有利于高校选拔人才""保持命题的连续性和稳定性.坚持多角度、多层次的考查,坚持思想性与科学性的统一.     

对近年来中考化学命题中一些科学性问题的商榷

正命题的科学性是指命题应符合科学事实,与现有学科知识体系的概念、原理、法则等没有冲突,并且命题本身及答案都应科学合理,符合测量学的要求。科学性是试题的灵魂,任何命题都不允许有科学性错误。毋庸置疑,中考命题必须严格遵循科学性、基础性和导向性等原则,尤其试题的内容不能出现科学性错误。阅读、分析近五年全国各     

思品课案例分析应凸现“五性”

一、真实准确,科学性科学性是思品课教学必须坚持的一个基本原则。案例分析是为活化教学内容服务,为学生理解观点和原理提供佐证。这就要求教师必须有科学严谨的教学态度和作风,所选择案例的时间、地点、情节等各个环节都必须合乎科学,要真实准确、有根有据。     

初中新课程化学实验教学设计的研究

一、初中新课程化学实验教学设计原则 1．科学性原则初中化学实验要有严谨的实验过程和步骤,要建立在客观事实和科学理论知识的基础上．因此,化学实验教学在设计的过程中要注重实验本身的科学性,实验中的材料和器材都必须在其能够承受的范围内,同时,实验难度不能超过所学的化学内容．不管是探究性实验还是验证实验都要保证实验的科学严谨性．     

学业考试与命题

学业类考试具有可靠性、目标性、区别性、可行性和后视性的特点,在教学中能够起到激励作用、反馈作用和评定作用。为避免命题的随意性和高分低能现象,教师在命题时要遵从以下原则：目的性原则、一致性原则、科学性原则、适当性原则和独立性原则,并科学地分析试后结果,使考试与命题真正成为检验教学质量的有效手段。     

实用命题程序初探

在教学工作中,命题是一个很重要的环节,不能草率命之。综观各种命题方式,不外三种模式:科学型——在科学理论指导下,采用严格而科学的程序和方法命题(如命高考题、会考题等);经验型(或称中科学型)——凭长期总结的经验和方法而命题;随意型——既无理论指导,又无可靠的经验保证而随意命题。实际教学工作中,科学型命题方式难以实现,经验型命题方式又缺乏足够的科学性,随意型命题方式显然不可取。因此,探索较科学而很实用的命题方式是十分必要的。笔者以为“科学+经验”的命题方式最适用。下面就谈谈这种命题方式的程序。首先,出一份题要确定命题原则。总的原则是:紧扣两纲一材,即教学大纲、考纲或考试说明和教材,并联系实际。其次,确定几项具体指标。     

2002年河北省中考语文试题述评

2002年河北省中考语文试题坚持命题的原则,试题的导向有助于中学语文教学的改革,有助于培养学生的学习能力,有助于素质教育的开展,是一套考查能力与知识的佳卷。综观整套试题,有以下几个特点。一、坚持试题的人文性、教育性原则试题的人文性和教育性是命题的重要原则之一。语文学科对于提高思想道德素质和科学     

中职化学教学的科学性与艺术性研究

化学是一门知识性和科学性很强的学科,教师必须本着科学的态度,准确无误地传授知识,注重培养学生学习兴趣。教学过程既是科学知识传授的过程,也是教师教学艺术性体现的过程,二者相辅相成,缺一不可。化学教学科学性与艺术性相结合,要贯穿于教学的各环节,反映在教学的全过程。因此,我们必须遵循四项原则：一是讲授内容要有科学性、思想性原则;二是教学方法的科学性和艺术性原则;三是教学方法的科学性和艺术性原则;四是讲授要有系统性、逻辑性,贯彻循序渐进的原则。     

浅谈命题的科学性

<正>科学的发展是人类社会文明进步的标志,在课堂教学中科学性是教师必须坚持的第一原则.然而我们对习题科学性的关注度却没有课堂教学那么高.习题不科学的原因在于命题人注重题目所要考查的知识点本身,而忽略了实际情况,捏造了数据或情景.下面以两个常见问题来举例说明.一、一道数据无法自洽出现科学错误的物理题例1一机车额定功率为60kW,质量为1000kg,阻力为车重的0.2倍.汽车以额定功率启动做直线运动,启动过程中     

命题不可偏离科学原则

正现在很多模拟考试、命题都强调原创。命题过程是一个系统工程,需要反复推敲,要科学,不能违背了科学性原则;要吻合,不能前后矛盾。很多原创题立意新颖,让人耳目一新,好的原创题能让学生从知识的综合运用到解决问题的能力提高都是有着非常大的帮助。但是其中也出现了一些瑕疵,甚至有些题目还犯了科学性错误,这是我们在命题时最应该避免的不足与疏忽,本人收集了部分题目如下,并逐一进行分析。     

浅谈德育工作的“四性”

德育工作不能搞花架子,要重实效。要注意德育的科学性,针对性,规范性和持久性。一、讲究科学性德育是一门塑造青少年心灵的科学。德育工作要想取得实效,就必须讲究科学性。在社会主义市场经济不断发展的今天,青少年学生成长的环境发生了新的变化,学生中绝大多数又是独生子女,他们物质生活优裕,倍受父母的宠爱,使得心理比较脆弱,自我意识越来越强,劳动观念越来越淡薄,对他人,对集体、社会越来越少关心。这就要求德育工作要根据这一变化寻求新的教育方法。按照教育科学理论,我们提出了“情感教育”原则。即坚持以境育情,以知有…     

试论社会主义市场经济条件下职业教育社会考试体系的构建

建立职业教育社会考试体系是职业教育适应市场经济体制的办学体系进程中提出的实践命题,也是职业教育要解决的理论问题;职业教育社会考试体系是职教研究部门建立的适用于多学科、多门类的考试体系,其基本性质是考试的社会性;构建职业教育社会考试体系要坚持方向性、科学性、客观性原则。     

2015年福建省各地中考思想品德典型试题评析

<正>2015年福建省九地市中考思想品德试题,充分体现了我省学业考试大纲提出的"思想性、基础性、科学性、人文性、导向性"等命题原则。试题稳中有变,不断探索创新,坚持生活化视角,凸显课程德育性,注重学科素养考查。一、坚持生活视角,丰富考查内涵生活是思想品德教学的重要主线,也是考试评价的有效载体,命题应紧紧围绕课程目标,坚持贴近社会、贴近生活、贴近学生原则,着眼学生生活和社会实     

试论社会主义市场经济条件下职业教育社会考体系的构建

建立职业教育社会考试体系是职业教育适应市场经济体制的办学体系进程中提出的实践命题,也是职业教育要解决的理论问题;职业教育社会考试体系是职教研究部门建立的适用于多学科、多门类的考试体系,其基本性质是考试的社会性;构建职业教育社会考试体系要坚持方向性、科学性、客观性原则.     

小学数学考试命题原则

每一位教师都应掌握命试题的基本知识。本文从分析有问题的试题入手。阐明小学数学试题命题应遵循的四条原则。 1.科学性原则。主要是指试题涉及的数学概念、定义、公理、定理、法则、公式要准确而又真实。试题中的每一个结论必须有根有据。如果试题中数学知识欠准确、结论无根据,就违反了科学性原则。例1.__小数的位数是数得清的,__小数的位数是数不清的。命题者的原意是,有限小数的位数是数得清的,无限小数的位数     

如何命制一份高中数学期末考试试卷——兼谈数学试题的命制方法

高中数学期末考试属于学业水平考试,要按照学业质量标准和内容要求命制试卷.在命制试卷时,要设计合理的试卷结构,制定命题双向多维细目表,根据考查目标命制试题,制定合适的评分标准.在命制试题时,要坚持导向性、科学性、整体性、适度性和创新性的命题原则,具体可以采用知识点整合、教材例题和习题变式、试题类比、构造逆命题、经典试题特殊化和一般化等命题方法.     

以题型为纲、考点为线，努力提高高考闯关能力——谈2009年浙江省新高考物理复习备考策略

2009年的浙江省高考理综物理试题,是我省物理学科第一次真正意义上的自主命题．因此,浙江省考试院强调命题中要体现“平稳过渡”的原则．要“有利于中学的素质教育,有利于新课程改革,有利于高校选拔人才”“保持命题的连续性和稳定性．坚持多角度、多层次的考查,坚持思想性与科学性的统一．注重基本概念和基本规律的考查,突出主干知识,体现学科能力”．在具体操作中,要兼顾试题的基础性、综合性和现实性,重视试题设计的层次性,合理调控试题的综合程度,切实体现“迈小步、不停步”的思想．     

提高命题科学性——兼析1984年全国高考物理命题

客观地评价教学质量的前提是科学地检查质量。对物理教学质量的检查,有各种途径和方法。笔试,是目前普遍采用的主要考查方法。要使测量可靠、准确,首先要制造优良的检测工具一试卷,故必须努力提高命题的科学性。下面结合对一九八四年全国高校招生统考的物理试卷的分析,就如何命题,如何检验命题,以及如何改进命题等问题,提出一     

浅析如何提升初中道德与法治课命题质量

道德与法治课是初中阶段重要的学习科目之一,为准确反映实际教学情况,提升初中生的道德与法治修养,提升该学科的试卷命题质量显得十分必要。在此过程中,命题者需要坚持科学性与思想性相统一、理论与实际情况相统一、创新开放等原则。提高命题质量具体要做到:明确指导思想,体现学科功能和价值取向;试卷题型设置要合理,难度适中;把握时政热点,体现创新和开放的原则;结合学生生活实际,落实核心素养;对命题教师加强专业培训,促使教师从有利于学生全面发展的角度出发,全面落实立德树人的职责,促进学生健康发展。     

命题中“双向细目表”的制订与调整——制订五年级上册期末综合练习“双向细目表”的“跟踪·改进”实例

<正>【问题分析】命题在新课改实施中起着教学导向与质量监控的重要作用,是课改成败的关键环节。命题关系到作业设置是否有效、对学生的思维训练是否得当、教学评价是否科学等。一份试题的科学性和有效性不仅体现在教师对课标、教材的理解与把握程度上,也体现在教师对学生的研究深度、对学生学习的了解程度上。作为一名教师,不仅要能够一般性地命题,而且要能够编制出高质量、有实效的题目。运用"双向细目表"来命题,是一种规范化管理考试的科学方