欢迎订阅·中学数学教学·

《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,主要栏目有聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、新题点评、初数研究、错在哪里等,内容详实,印刷精美.本刊为双月刊,每逢双月15日出版.从2017年第一期起页码由原来的64页增加到80页,开本仍为大16开.每期定价10元,全年60元.邮发代号26—7,全国邮局(所)均可订阅,也可直接向编辑部订购,我们将竭诚为您服务.     

欢迎订阅中学数学教学

《中学数学教学》创刊于1978年,办刊40余年来,始终坚持“推动中学数学教学改革、提高中学数学教学质量”为办刊宗旨,突出“新颖、实用、指导、资料”八字特色,坚持质量第一、务实求新,全心全意为中学数学教师及学生服务。     

用得上的教育理论 学得会的解题技巧

<正>欢迎订阅高中数学教与学邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425教研版)定价:4.30元/本初中数学教与学邮发代号:28-152定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本欢迎投稿本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办.创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点.及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。本刊创刊以来,已刊登中学数学教学研究论文、解题方法指导等文章万余篇,成为广大中     

王连笑教学风格点评

天津市实验中学副校长、特级教师王连笑在长期的中学数学教学实践中,坚持学习和借鉴,勤于思考和创造,形成了个性鲜明的教学风格.     

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中国期刊方阵双效期刊全国优秀科技期刊邮发代号26—7《中学数学教学》始终坚持质量第一,紧扣中学数学教学实际,突出"新颖、实用、指导、资料"八字特色,内容详实,印刷精美。本刊从2007年已作如下改版:开本由小16开本改为大16开本,页码增至64页。改版后,仍为双月刊,每逢双月15日出版,每期定价5元,全年30元。邮发代号26—7,全国各地     

欢迎订阅 高中数学教与学 初中数学教与学 欢迎投稿

<正>—用得上的教育理论学得会的解题技巧—邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425(教研版)定价:4.30元/本邮发代号:28-152定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

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<正>全国优秀科技期刊中国期刊方阵双效期刊邮发代号26-7全国各地邮局均可订阅《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针。紧扣中学数学教学实际,     

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<正>《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出"新颖、实用、指导、资料"八字特色.本刊邮发代号:26-7,单价:10.00元,全年定价:     

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<正>《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出"新颖、实用、指导、资料"八字特色.本刊邮发代号:26-7,单价:10.00元,全年定价:     

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<正>用得上的教育理论学得会的解题技巧邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425(教研版)定价:4.30元/本邮发代号:28-152定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育     

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<正>一用得上的教育理论学得会的解题技巧一邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425(教研版)定价:4.30元/本邮发代号:28-152定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育     

滇西边境中学数学教师教学行为反思的调查与分析

以不同级别中学的数学教师为样本,对滇西边境中学数学教师反思自己的教学行为现状进行调查研究,发现:(1)中学数学教师"有反思的意识和行为",但多从主观的角度剖析自己的教学:(2)中学数学教师对教学行为反思的认识不足:(3)缺乏相应的反思教学意识和技能的培训是影响其教学反思行为的主要因素.     

中学数学教学网站的设计与开发

构建中学数学教学网站,为教师与学生提供全新的学习工具,是改革传统数学教学模式、实现数学教学与信息技术整合、培养学生数学素养的重要途径.中学数学教学网站的建设,不仅有利于广泛地共享中学数学教学资源、数学教学思想和方式方法,而且有利于推动素质教育和教育信息化进程.中学数学教学网站提供各类教学资源、技术资源,提供网上师生交流的平台,提供网上数学教学的在线课堂,打破学校与班级的界限,让更多的师生享受到更多的中学数学教学资源,提高了中学数学教学的质量与效益.     

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<正>《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针.紧扣中学数学教学实际,突出"新颖、实用、指导、资料"八字特色.本刊邮发代号:26-7,单价:10.00元,全年定价:60.00元.中国邮政在线订阅办法:1.登陆中国邮政报刊订阅网(http://bk.11185.cn/)进行选购.     

中学数学核心内容单元教学设计的实践与思考——以导数在研究函数中的应用为例

中学数学核心内容单元教学设计能够让中学数学课程突破课时局限,促使学生知识结构体现出系统性特征.在对中学数学核心内容单元教学设计特点做出论述的基础上,围绕高中数学课程中的导数在研究函数中的应用为例,对中学数学核心内容单元设计过程做出了研究与探讨.     

在中学数学教学中如何渗透数学文化和数学美

主要阐述在中学数学教学中如何渗透数学文化和数学美,重点研究中学数学教学中如何渗透数学文化和数学美的途径.     

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全国优秀科技期刊中国期刊方阵双效期刊邮发代号26—7全国各地邮局均可订阅《中学数学教学》始终坚持质量第一,坚持全心全意为推动教学改革,为提高中学数学教学质量服务的办刊方针。紧扣中学数学教学实际,突出"新颖、实用、指导、资料"八字特色,主要栏目有聚焦新课程、教学参考、解题方法、复习考试、新题点评、初数研究、错在哪里等,内容详实,印刷精美。本刊为双月刊,大16开64页,每逢双月15日出版。每期定价6.5元,全年39元。邮发代号26—7,全国邮局(所)均可订阅,也可直接向编辑部订购,我们将竭诚     

浅析中学数学教学中的情感教育

情感教育是我国教育的重要组成部分,是我国教育发展的必然选择,在中学数学教学中进行情感教育是社会发展的需要.本文首先分析了中学数学教育的内涵,充分论证了情感教育在中学数学教学中的作用,提出情感教育在中学数学教学中的发展策略.     

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<正>用得上的教育理论学得会的解题技巧邮发代号:28-151定价:4.30元/本邮发代号:28-425(教研版)定价:4.30元/本邮发代号:28-152定价:3.90元/本邮发代号:28-424(教研版)定价:3.90元/本本刊为江苏省一级期刊、中国期刊网来源期刊,由江苏省教育厅主管、扬州大学主办,创刊于1992年,是全国各级各类中等学校数学教育教学专业性期刊。本刊发挥高校的专业优势,始终坚持"服务教育、教学、科研"的办刊方向和"用得上的教育理论,学得会的解题技巧"组稿理念,以"初等数学教与学的研究"为特色,紧扣中学数学教学实际,紧跟数学课程改革发展趋势,追踪高考、中考命题热点,及时反映中学数学教育领域重大进展,具有很强的实用性、可读性和资料性。     

新形势下提升中学数学教学有效性的路径研究

新形势下,我国中学数学教学的有效性问题已经成为了关系到当前中学数学课程改革的关键性问题,也是其改革的内在要求,它有利于提高学生的创新与实践能力。从本质上来讲,中学数学教学有效性就是说要把有效教学的理念融入到中学数学教学过程中来,从而更好的培养并提高中学生的自主学习与发展能力,将为中学数学教学导入终身学习的理念,增强中学数学教学的活力,进而提高其教学质量。