英语歧义现象的深层结构探究

歧义,指的是语言中某个结构项含有两种以上不同的解释,从而导致人们对该结构项有两种以上的理解。这种现象在人类自然语言中是普遍存在的。近几十年来,语言的歧义现象受到了育普森（Ruth．M．Kempson）等语言学家的关注。由此应运而生的诸多研究不仅扩大了语言学的研究领域．而且丰富了语义学的研究内容。本文拟就英语中存在的歧义现象从深层结构方面作一讨论,以探寻英语表达中的奥妙。一、歧义的分类1．词项歧义（LexicalAmbiguty）这种歧义现象的特点在于：语言中的某一词项含有两种以上不同的词项意义。在语言运用中．人们对它会产…     

翻译写作学之行文技巧探究

本文从翻译写作的角度,就当前翻译中存在的问题进行简述,从写作的角度,对提升翻译技巧及其效果进行一定的探讨,旨在为译者从写作学的角度,提供一些行文技巧,使译语更加符合母语的表达习惯,使译文更加流畅。     

故事评论的角度与行文结构的关系

[案例背景]有一类学生喜欢积累哲理故事,这是写好作文的一项基础性的工作。对这些哲理故事进行深刻的思考,便有了一篇文章的核心部分。一则故事也许可以引发不同的想法,围绕同一个作文题亦然。     

科学探究与民主社会:解读杜威科学探究思想的深层结构

科学探究学习科学,是我国科学课程改革的基本标识符,也是世界科学教育改革的基本特征之一。我们对科学探究的理解和讨论主要集中在方法论的视域,更多地是一种技术理性的分析,注重其方法、步骤、应用的研究,而对其深刻的哲学、政治学、社会学隐喻则鲜有关注。对杜威科学探究思想的解读,对于我们全面理解科学探究的深层文化结构具有重要意义。     

深层结构与言语失误

本文是用乔姆斯基的深层结构理论来分析言语失误。二者联系就在于失误的言语和正确的句子是可以被看成是同一深层结构的两个不同表层结构。在乔姆斯基看来,人们在说话之前他的头脑中存在着一个深层的语言结构或是思维能力,而且会形成一个深层的正确的句子。失误可以被解释为言语生成时,转换机制失灵而产生的结果。     

《墙上的斑点》篇章结构深层探究

《墙上的斑点》是英旧现代名女小说家弗吉尼亚．伍尔大的一篇意识流小说，它突破了传统小说的套路，没有情节，没有环境，没有结局，作只抓住人物瞬间的没有行动的印象感觉和沉思冥想，将我们引入人物的精神世界。它以纯正的意汉流风格享誉世界坛，征服了读，征服了世界。[第一段]     

《墙上的斑点》篇章结构深层探究

《墙上的斑点》的篇章结构体现了伍尔夫小说的独特形式——以一个原点为轴心向四周辐射。“斑点”是一个象征性的意象,是小说的一个“结”,整篇小说由对“斑点”的六次心理猜测连缀而成。这个特点是众所周知的,只是人们一般认为作者的六次心理猜测是毫无联系、支离破碎的。通过对这篇小说的深入研读,笔者发现了其结构上的一些新特点。小说的六次心理猜测大致分为如下几个层次:第一次心理猜测独立成章;第二、三次心理猜测阐述的都是关于生命的问题,可以划为一层;第四、五次心理猜测都谈论到人类的活动,也可划为一层;第六次心理猜测则表明了作…     

深层理解科学探究

先看一个众所周知的例子： 高中物理力学部分的难点在于受力分析,受力分析的难点之一在于摩擦力的分析,正确认识摩擦力对后面知识的学习有着至关重要的作用．     

浅谈蕴涵推演法与双蕴涵推演法

蕴涵推演法与双蕴涵推演法是数学证明中常用的方法。在《集合论与逻辑代数初步》中,要求学员掌握并会运用这种方法。本文谈谈蕴涵推演法与双蕴涵椎演法的理论依据、所使用的逻辑定律以及它们在集合论中的运用,供同学参考。     

动词深层语义与中间结构系统

英语现有动词语义分类不容易解释中间结构系统。本文尝试把动词分为五种类型,结论表明不是只有完成动词才能构成中间结构,而是只有完成动词没有中间结构。在此基础上区分了达成动词和状态动词构成的两种典型中间结构,成就动词和活动动词构成的两种深层中间结构和相关的类中间结构。因此表明动词深层语义与表层结构之间存在复杂对应关系,揭示了系统中间结构对应的英汉常用句式。     

教学互动的表层结构与深层结构

与其他社会活动一样,教学互动也有表层结构与深层结构之分。教学互动的表层结构是指在教学过程中,师生、生生间发生的可观察、可记录的外在互动形式;而教学互动的深层结构则是影响、支配教学互动形式的内在理论框架。理解教学互动的深层结构的教师,在进行教学互动时,会发自内心地热爱学生,全身心地投入教学,从而使师生的整个生命都浸润在教学互动的意义交流之中;关注教学互动形式背后的教育学意蕴,使教学互动中的意义交流更加丰富深厚;对儿童的行为有敏锐的觉察、创造性的应对,使意义交流在师生对话中自然流淌,并形成一个整体有机的意义网络。     

一道高考题的深层探究

<正>2011年高考数学安徽卷理科第10题,题目新颖,内涵丰富,引起了我们的思考。题目如下:函数f(x)=ax^m(1-x)m(1-x)ⁿ在区间[0,1]上的图像如图1所示,则m,n的值可能是()。A.m=1,n=1 B.m=1,n=2C.m=2,n=1 D.m=3,n=1一、试题分析本题是个函数图像题,此类题目在高考中已不新鲜,但本题的出现却令人耳目一新,     

浮士德与梅非斯特主仆关系深层内涵探究

《浮士德》,一颗世界文学史上璀璨的明星。该作品规模宏大,亦塑造出各色人物形象。其中,浮士德与梅非斯特作为主要人物贯穿全书,两者间存在一种特殊的主仆关系。以主仆关系架构的文学作品发展历史悠久,《浮士德》中的这对主仆关系具有普遍意义亦具有其特殊价值。其对于《浮士德》文本架构、人物形象以及主旨内涵方面均有较深影响;对于文学作品中主仆关系的展现亦有里程碑的价值,对于社会认知、人性分析、哲学思考以及美学价值方面亦做出巨大贡献。     

高中英语深层阅读方法探究

本文从《牛津高中英语》课本中选取部分片段加以剖析,目的是让学生通过学习,从深层的角度更好地感受课文内容带来的美轮美奂之感。     

在整体把握中探究局部的行文之妙

这篇人物通讯用概括的笔墨，写了几个南极人的形象。四个小标题揭示了各部分的主要内容。     

分析议论文的论证结构

朱鸣同学问:“闻一多的《最后一次讲演》是按照什么结构形式论证的?”一篇议论文的论证过程是否严密,直接影响议论文的说服力。分析议论文,就是要从严密的论证中,领悟其逻辑关系,摸准作者的思路,进而把握文章的中心。分析议论文的论证结构,就是揭示论据之间、观点和证据之间、分论点之间以及分论点与中心论点之间的逻辑关系,因而,阅读议论文必须学会分析议论文的论证结构。议论文的     

中值定理的结构关系与论证方法

本文通过对微分学中值定理的分析，研究了几个主要中值定理之间的内在结构关系，并给出了值定理的几种论证方法。     

巧妙论证猜想 深入拓展探究

正中考数学试题加强了对学生动手操作能力的考查,试题能够有效地考查学生的实践能力、创新意识和直觉思维能力.随着我国素质教育的推进和新课程改革标准的实施,学生的主体性地位以及学生的自主学习、探究能力越来越被重视.从以激发学生提出更多有探究意义的问题出发.这种探究性的教学,引导提出问题,培养观察、比较分析问题的能力,更好的透析出现象后的本质问题,从而提高洞察力,促进其思维的发展.题目(2013年吉林省数学中考题)如图1,在平面直角坐     

深层审美心理与艺术欣赏——深层审美心理与“召唤结构”

深层审美心理对于人类的艺术欣赏活动具有决定性作用。在长期的社会实践过程中生成和发展起来的人类的审美无意识,审美潜意识使得人们在艺术欣赏中能够充分地利用审美无意识和审美潜意识之中的"前见",达到"视界融合",构成"召唤结构",从而更加有效地实现艺术欣赏的主体性和创造性。     

巧妙论证猜想 深入拓展探究

中考数学试题加强了对学生动手操作能力的考查,试题能够有效地考查学生的实践能力、创新意识和直觉思维能力.随着我国素质教育的推进和新课程改革标准的实施,学生的主体性地位以及学生的自主学习、探究能力越来越被重视.从以激发学生提出更多有探究意义的问题出发.这种探究性的教学,引导提出问题,培养观察、比较分析问题的能力,更好的透析出现象后的本质问题,从而提高洞察力,促进其思维的发展.