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1.
杨璇 《中国科教创新导刊》2011,(36):129-129
发展教育是一个国家走向国富民强的的必然选择,教育的力量不仅仅在于它可以转化为科技的力量,创造出更多的社会财富,更在于它可以培养出具有崇高人格的栋梁之才,而这些具备高素质高水准的人才恰恰是发展国家最急需的血液。在发展教育中,怎样制定高效的教育体系,怎样落实改革后的教育成为每一位教育工作者应该当考虑的问题。高中语文教育具有传统的学科色彩,积极采用案例教学法,有助于培养学生学习的兴趣,促进教育体制的改革,提高学生学习语文的能力。 相似文献
2.
<正>跨媒介的阅读和传播越来越深入到人们的日常生活中,并逐渐成为人们的主要阅读和交流手段。语文教育的改革,要适应时代的发展和社会的需求,要勇于创新,把多种媒介运用到高中语文教学中,使语文教学有新的生机。因此,教师要充分认识到各种媒介的特征,积极地培养学生的媒介素养和语言交流能力,使学生能够在大量的信息中快速、有效地搜索、整合和评价信息,避免在海量信息中迷失方向。因此,本文就如何在高中语文的跨媒介阅读和交流教学中采取合适的策略进行探讨,以提供参考。 相似文献
3.
《大连教育学院学报》2021,(2):34-35
新课标修订将"跨媒介阅读与交流"纳入高中语文课程,并作为必修学习任务群之一,是语文课程顺应时代发展的理性选择,也是其促进人的社会化发展的重要举措。在媒介融合的新时代,语文阅读教学必然要打破陈规,改变教学策略,构建学生现代化的阅读视野。 相似文献
4.
檀作文 《南京师范大学文学院学报》2004,(4):115-121
《逍遥游》可分为六段,六段之间在逻辑结构上高度一致,其共同逻辑指向是“小知不及大知“.“小知“代表惠施的境界,以出仕为官作为自身价值的实现;“大知“代表庄子的境界,否定以出仕为官作为自身价值的实现.“大知“境界即是“逍遥“.“逍遥“的本义是“无为“之乐,具体涵义是心存高远,不汲汲于功名.郭象、支遁二家对“逍遥游“的阐释,都不合其本义,问题出在不顾文理,没有认清《逍遥游》的内在逻辑结构. 相似文献
5.
赵远 《洛阳师范学院学报》2013,(6):71-75
<正>随着数字技术和网络技术的不断进步,互联网、数字电视、手机电视、博客、播客、手机报等各种媒体涌向受众。每个人在便捷地使用这些媒体的同时,面对这些和传统的电视、广播、报纸、杂志等媒体有本质区别的传播形态,人们将以数字技术和网络技术为基础的媒体统称为"新媒体"。何谓"新",何谓"旧",新的总有变旧的一日,而旧的也 相似文献
6.
谭凤玲 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
跨媒介阅读学生可以利用网络、手机、广播、电 视、微博、公众号等多种手段达成搜集、善、集合、处理信息的能力。同时通过系统阅读和深度学习锤炼学生的阅读意志,有助于高中学生核心素养的落实。 相似文献
7.
高中语文阅读教学一直以来备受关注,究其原因是阅读在高考中所占比例较大,同时也是提升学生能力的有效途径,如此高中语文教师在教学过程当中必须要结合新课程新理念,打造不一样的阅读教学模式。目前,随着信息技术的快速发展,多种跨媒介元素的兴起,为高中语文阅读教学提供了新思想,指引着广大教师将跨媒介元素融入阅读教学之中,以打造更开放性、更多元性、更深层次的高中语文跨媒介阅读教学模式,从而能为学生成长提供平台,让学生能在丰富资源的引领之下完成自主阅读,在不设限制阅读平台的打造之下进行交流碰撞,在阅读媒介相互融合的背景之下完成阅读能力的提升。 相似文献
8.
自读导言１．了解庄子及其作品。２．掌握文中出现的重点文言词语和句式。３．赏析本文精巧的构思，奇特的想像，以及借寓言形式、综合多种论证方法，阐述深邃思想的写法。４．品味运用多种修辞手法，说理形象化的语言特色。（解说：庄子的散文构思精巧，语言瑰丽，想像奇谲，论证严谨，在先秦诸子散文中独树一帜。只有抓住难点，突出精要，恰当引导，方能化难为易，提高自读效果。）自读程序１．简介庄子及其作品。（解说：简介庄子生活的时代背景，为理解文章的思想作准备。）２．借助注释自读课文，并归纳文言词语和句式。文言词语：怒、… 相似文献
9.
<正>所谓跨媒介阅读,即指平面媒体、网络媒体等多种介质组合和交叉的阅读方式,跨媒介阅读在表现形式上不拘一格,它的核心要素是打破固有的阅读观念,倡导开放式阅读,寻求一种或多种交叉融合的阅读模式。跨媒介阅读使得获取信息更加便捷和全面。运用新媒介阅读,学生体会到媒介的多元性和丰富性,认识到信息的庞杂,体验到海量信息阅读的乐趣。阅读是宽泛的,但是聚焦高中语文课堂就需要窄化,将获取的信息能够准确判断和评析,达到精准筛选和高效表 相似文献
10.
《庄子》这本书到底讲了些什么。毫无疑问,首先它讲述了很多极具神话和传奇色彩的故事。“北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。”就这么着,“鲲鹏”这两个字被人传诵了千年。其次,它为我们讲述的是一个叫庄周的人,他以独领风骚的姿态为我们带来了别样的生活方式和人生信念。 相似文献
11.
连伟红 《读与写:教育教学刊》2022,(10)
随着现代信息技术的快速发展,阅读的文本产生、获取方式发生了巨大变化。就高中学生而言,阅读媒介已从以纸质媒介为主的传统媒介向以数字媒介为主的新媒介方向不断拓展。顺应这一趋势,高中语文阅读教学的理念、策略、手段应与时俱进加以调整,以保持学生阅读兴趣,提升语文阅读教学质量。 相似文献
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教学方法是完成教育任务的手段。目前,在《金属切削原理》这门课中,我们采用的主要是讲授法。讲授法是指通过课堂教学的讲授与讲座的形式,对学生进行教育的方法。该方法能比较系统地把学生未知的东西直接传输给学生,但这种方法却一直停留在“传道、授业、解惑”的传授知识的层面上,而忽视了学生在学习过程当中主体性与创造性的潜能开发。为适应时代发展对人才的需求,尤其是我国加入WTO,要求全面提高人才素质,我们应根据不同的教育内容,结合学生的实际,采用丰富多彩的教学方法,培养学生的创新意识与创新精神,使他们作为独立的个体,能积极主… 相似文献
15.
是一种什么东西．它可以让一个身处黑暗中的人无比坦然地面对生和死、名与利？活着还是死去．对于他来说并没有什么不同．死生之情是羁绊不到他的。名利与尊位也是他所不屑一顾的。世间的一切似乎都与他无关．然而他却对芸芸众生充满了同情。他是那样地高高在上．又满怀悲悯地俯瞰着人世。他的一生都在超脱当中享受着灵魂永久的和平．他只想逍遥在无穷的世界中与天地精神相往来。因为他的胸中充沛着自由．因为他的名字叫做庄子。 相似文献
16.
汤祺廷 《江西教育学院学报》1983,(1)
《逍遥游》是庄子的代表作,属于历代散文的名篇。文章通过一系列的寓言故事,生动地说明了庄子追求“无所待而游于无穷”的绝对自由的人生观。这种思想不过只是庄子脱离现实的一种幻想,事实上不可能实现,也不应该实现,应该给予批判。但文章里有些人物形象所表现出来的思想对后世文人轻视富贵利禄,拒绝和封建统治者合作,却起了积极的作用。文章意境广阔,想像奇幻,富有浪漫主义色彩。虽然不是文学作品,但艺术性强,富有创造性,是一篇具有鲜明的文学特征的论文。 相似文献
17.
随着不同媒介之间信息传播的常态化发展,人们的阅读方式也发生着重大改变,从纸媒阅读到电子阅读,跨媒介阅读与交流的趋势不可阻挡。教师力求把跨媒介阅读与交流任务群融入高中语文的教学中,引导学生养成良好的阅读习惯和科学的媒介素养,形成正确独立的价值观。 相似文献
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19.
许兴宝 《西安文理学院学报》2001,16(1):21-25
"逍遥游"是庄子体道和养生的最高境界,渗透在<庄子>一书的许多论述环节之中,因而"逍遥游"又是任何人通过努力可以获得的.这个论题得以确认后,<逍遥游>中出现的许多形象和所描写的一些事实均具有正面意义和实在性. 相似文献
20.
佘通 《中学语文(读写新空间)》1992,(2)
初读《逍遥游》我真不知其所云。二读则略有所悟。三读则颇受启发。“鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也;怒而飞,其翼若垂天之云。”真可谓气势浩大,然而庄子竟莞尔笑之。宋荣子“举世而誉之而不加劝,举世而非之而不加沮,定乎内外之分,辨乎荣誉之境”,庄子曰:“斯已矣。”仍然认为不足为范。“列予御风而行。”修养不可谓不高,但庄子曰:“此犹有所待也。”仍然认为并不值得羡慕。庄子所追求的逍遥游是一种忘形骸、无物我且无所待而能游于无穷的至高境界。我们知道,生命不过是有机质存在的物质 相似文献