爱国主义教育之我见——谈谈对青少年如何开展爱国主义教育

爱国主义是对祖国的忠诚和热爱,是对祖国的一种最深厚的感情,是道德规范、政治原则、民族精神的统一.在社会发展的不同阶段,不同历史时期,爱国主义具有不同的具体内涵.当前贯彻《爱国主义教育实施纲要》,对全民特别是广大青少年进行爱国主义教育遵循的原则之一,必须突出中国近代史、现代史和基本国情的教育,增强广大青少年知我中华、爱我中华、兴我中华的使命感和责任感.下面结合近年来的教育实际谈谈如何开展对青少年进行爱国主义教育.     

对大学生爱国主义教育的理性思考

一、当前对大学生进行爱国主义教育应确定的主题和思路 爱国主义是一个历史范畴,它既是人们对自己祖国的一种深厚情感,更是对自己祖国健康发展应负的一种责任。在不同的历史时期,爱国主义教育的主题是各有侧重的。我国改革开放和建立社会主义市场经济体制,探索有中国特色社会主义道路的伟大实践给当前爱国主义教育注入了新的内容,建设有中国特色社会主义已成为当今中国爱国主义教育的主题。围绕     

建设有中国特色社会主义是当代爱国主义的主题

中华民族是具有爱国主义光荣传统的民族,近代千千万万的爱国者面对祖国的衰弱和落后,孜孜以求祖国的兴旺发达。今天,每一个关心民族命运和祖国前途的人,都在致力于建设有中国特色社会主义这个伟大事业.因为,建设有中国特色社会主义是当代爱国主义的主题,对于我们每个中国人来说,只有把爱国主义精神贯穿于建设有中国特色社会主义的伟大事业中去,贡献出自己的全部智慧和力量,才是真正的爱国主义者。 一、爱国主义是一个历史的范畴 爱国主义是人们世世代代凝聚起来的对祖国的深     

在初中地理教学中开展爱国主义教育的思考

爱国主义是指人们对自己祖国的热爱.列宁曾指出:"爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情."今天的爱国主义就是热爱社会主义祖国,为祖国的独立富强奉献一切的崇高精神.在初中地理教学中,对学生进行爱国主义教育具有其他学科无法代替的特殊作用.它能够在青少年心灵中构成一幅波澜壮阔的中国地理画卷,使学生对祖国人文和自然地理基本特征历历在目,从而激发青少年学生的爱国热情,增强民族自尊心和自豪感,使其具有克服困难、振兴中华的决心和信心.     

历史教学与爱国主义教育

爱国主义是各国人民都具有的对自己祖国的一种崇高的深厚的感情,是为祖国的独立和富强而献身的精神。爱国主义是一个历史范畴,在不同的历史时期有不同的内容。不同的阶级有不同的理解。江泽民在《爱国主义和我国知识分子的使命》中说:“爱国主义,作为一种体现人民群众对自己祖国深厚的崇高的精神,是同促进历史发展密切联系在一起的。是同维护独立和人民利益密切联系在一起的。”在我国历史发展的长河中,爱国主义的具体形式、范围、规模,都是随着历史条件和历史时期的变化而发展变化的。     

爱国主义教育是学校思想政治工作的主旋律

列宁指出:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种感情表现为对自己祖国的山河、文化、人民以及历史和优良传统的热爱,对自己祖国的忠诚,对自己祖国的前途命运的关心。爱国主义作为一种道德观念和思想感情,有着巨大的凝聚力和向心力,它鼓舞激励人们为祖国的利益去英勇奋斗,建功立业,甚至必要时作出自我牺牲。爱国主义是中国人民的伟大旗帜,是中华民族的优良传统和崇高思想品质。在新的历史时期,爱国主义仍具有强大的凝聚力和向心力,是团结全国各族人民进行社会主义现代化建设的重要精神力     

当前爱国主义教育内容的时代特征

中共中央关于《爱国主义教育实施纲要》中指出:“爱国主义教育必须突出时代特征。爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内涵。在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是一致的,建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。邓小平同志指出:‘中国人民有自己的民族自尊心和自豪感,以热爱祖国、贡献全部力量建设社会主义祖国为最大光荣,以损害社会主义祖国利益、尊严和荣誉为最大耻辱’。这是对我国现阶段爱国主义特征最精辟的概括。”我们对广大青少年进行爱国主义教育,就必须把握住在其内容上的鲜明的时代特征。     

试论爱国主义的历史特点

“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”。这种感情,既表现为对自己祖国语言文化、历史传统、锦绣河山的热爱,更表现为对自己祖国前途和命运的关切,对自己祖国的忠诚和甘愿为祖国的繁荣富强牺牲一切的献身精神。产生在一定政治经济和文化基础之上又反过来给予政治经济文化以重大影响的爱国主义,是一个历史范畴,不同的历史时期,具有不同的内容和表现。我们中华民族是一个具有四千多年历史的民族,在这个悠久的历史长流中,中华民族不但经历了不同生产方式的更替,同时也有过兴衰强弱的变化,中华民族的爱国主义正是在这种悠     

爱国主义教育三要

爱国主义就是对祖国的忠诚和热爱。邓小平同志说,“我是中国人民的儿子,我深深地爱着自己的祖国和人民”,这是他爱国主义人生的深刻读白。爱国主义思想的深入人心是一个民族、一个国家现实生存和未来发展的思想基础和内在动力。因而,对全体国民尤其是青少年进行深刻的爱国主义教育具有无比重要的现实意义和深远的历史意义。本主试就爱国主义教育实践中如何收到理想效果谈点浅见。 一要把握时代性 爱国主义是具有一定时代特性的。不同的历史条件下具有不同的表现形式:战国时的屈原在列国纷争的时代为维护楚国的利益“正道直行”、“竭忠尽智”、“上下求索”、“九死未悔”;南宋文天祥冀“挽     

在中国近代史教学中加强爱国主义教育

列宁说:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。”爱国主义就是热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义国家,是对党和祖国所产生的民族自豪感、民族责任心和民族自信心。爱国主义精神可成为推动祖国历史前进的巨大力量。“历史是爱国主义的源泉。”祖国的历史是进行爱国主义思想教育最生动、最具体的好教材。在此,我谈一谈在中国近代史教学中是怎样进行爱国主义教育的。     

对爱国主义几个基本理论问题的探讨

对历史上不同时期的爱国主义要做具体分析，要看其在当时条件下在多大程度上与祖国和人民的利益相通或相容。爱国主义崇尚和尊重祖国并不意味着爱国主义不承认用至抹杀个人利益，爱国主义的现实基础是个人利益与祖国利益的一致。当代中国的爱国主义必须以邓小平理论为指导，同党在社会主义初级阶段的基本路线相统一，在建设有中国特色社会主义的实现自身的理性升华。     

学校爱国主义教育撮要

爱国主义是中华民族的光荣传统。它象一团炽烈的火焰,燃烧在一代又一代的心中,照耀着中华民族振兴的道路。 一、爱国主义是一个历史范踌 爱国主义作为一个历史范畴,在不同的时代具有不同的特点,不同的内容。列宁曾经说过,“爱国主义就是千万年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”这种对自己祖国的深厚感情,并不是人类与生俱有的,而是经过漫长的社会实践遂渐积累、     

寓爱国主义教育于历史教学之中

学校是进行爱国主义教育的重要场所,在学校可以通过各种学科各种途径进行爱国主义教育,而历史学科却得天独厚,比其它学科具有一种独特的先天优越性。中国近代杰出的女革命家秋瑾说过“爱国之心人不可不有,若不知本国文学、历史,即不能生爱国之心。”可见要热爱祖国必须了解祖国和认识祖国,而了解祖国一个极其重要方法是要学习祖国的历史,所以加强历史教学,进行爱国主义教育,对青少年的健康成长具有十分重要的作用。那么,如何在历史教学中进行爱国主义教育呢? 一、利用历史人物进行爱国主义教育在历史教材中有许多优秀的古今中外历史人     

“一二·九”爱国主义精神及对当代大学生的启示

爱国主义是贯穿于中华民族几千年文明史中的优良传统之一,是民族精神的核心内容。在不同的历史时期,爱国主义有不同的表现形式和具体内容。"一二·九"运动是对中华民族爱国主义精神的传承,它以全民性、坚定性、理智性、实践性的特点诠释了中国近代史上青年大学生的爱国热情。当代大学生,作为对"一二·九"青年大学生爱国主义精神的传承与发扬,应了解自己的祖国、坚定爱国主义信念,应坚定中国共产党的领导、自觉联系广大人民群众,应理智应对各种挑战、自觉维护祖国安定团结,应掌握服务祖国的本领、积极投身于建设中国特色社会主义、实现中国梦的伟大实践。     

在中国革命史教学中进行爱国主义教育

在中国革命史教学中进行爱国主义教育尹春芬爱国主义是千百年来凝聚起来的对自己祖国的一种深厚感情。爱国主义是历史范畴，在社会发展的不同阶段有不同的具体内容。在近代，爱国主义表现为救国图存，把反抗外来侵略、争取国家独立、人民民主与争取国家社会主义前途结合起...     

简论政治课堂教学中渗透爱国主义教育的途径

简论政治课堂教学中渗透爱国主义教育的途径饶忆梅一爱国主义是一种特殊的伟大的感情，是对祖国深厚的爱和为祖国献身的精神。干百年来，爱国主义植根于不同民族。不同信仰的人，围绕着爱国主义旗帜，聚集结合在一起，人们以各种不同的方式倡导和强化爱国主义精神。作为一...     

浅议知识经济条件下的爱国主义教育

爱国主义是一种对自己的祖国和民族的神圣的热爱之情 ,任何民族任何时代都需要它 ,只是不同时代它具有不同的时代主题。譬如 :在革命战争年代 ,爱国主义精神表现为为民族的独立和解放而奋斗 ;在建设年代 ,爱国主义精神表现为为祖国的建设能勇挑重担的艰苦奋斗精神 ;今天 ,对广大青年学生来说 ,以振兴中华为己任 ,刻苦学习本领 ,奉献祖国 ,就是我们所要提倡的新时代的爱国主义 ,个人的理想和祖国的需要结合起来 ,就是一种崇高的爱国主义表现。当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,如果一个民族一个国家的科技落后 ,缺乏强大的人才…     

浅谈新时期高校爱国主义教育

同世界各国一样,爱国主义历来是我中华民族的伟大光荣传统,是我们国家赖以生存和发展的重要支柱。列宁说,爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同时期具有不同的内涵,也是与时俱进的。在今天,爱国主又是指对社会主义祖国的无限忠诚与热爱的思想感情,为祖国和民族生存发展的英勇献身精神和维护祖国团结统一的顽强努力。正因为如此,爱国主义教育也构成新时期高校思想政治工作的重要内容。     

明确热点 加强训练

1995年高考政治可能涉及的热点有哪些?我们认为有以下十一个方面: 一、爱国主义教育问题.应掌握以下6个基本点: 1.爱国主义的特征.它是人们对自已祖国的一种最深厚的感情和为她的独立富强而斗争的献身精神,它集中表现为民族自尊心与自信心.2.爱国主义是一个历史范畴.在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容.3.在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是一致的.中国社会主义的命运和前途,也就是祖国和人民的命运和前途.只有社会主义才能救中国,只有社会主义才能发展中国.因此,爱祖国,就人爱社会主义.4.爱国与爱党相一致.中国共产党的领导是社会主义现代化建设的根本保证,离开了中国共产党的领导,祖国的繁荣富强是不可能的.热爱祖国就要热爱中国共产党.5.爱国主义与国际主义是一致的.应该把祖国的繁荣富强与为人类的进步作贡献有机统一起来.6.建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题.在新的历史条件下,要正确认识和对待我国的历史和现状,发扬为振兴中华奋发图强的精神,为建设有中国特色的社会主义作贡献.二、加强和改善党的领导问题.党的十四届四中全会的《决定》中,有     

中国古代文学中爱国思想纵横

爱国主义就是对于祖国的忠诚和热爱,是“千百年巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情”(列宁语)。它是一个历史范畴,在不同时期和不同发展阶段有着不同的内容。现仅就体现于中国古代文学中的爱国主义思想与民族振兴谈点看法,以探讨爱国与立国的深厚关系。早在西周末期,由于外族入侵,已出现了抒写卫国战士不辞艰苦、不怕牺牲的爱国激