7大游戏中开发幼儿“右脑”

“开发右脑”是日本儿童教育专家早些年创立的一门新理论。他们认为,人脑在3岁前发育完成60%,在6岁前发育完成90%,但期间左右半球发育的快慢并不一样:右脑在3岁前就已发达,而左脑则要在4～5岁时才发达。而右脑主要负责控制感觉和想像力的发展,如果在孩子的幼儿期能有意识地加强对其右脑的开发,对孩子成年后的创新能力能起到积极的作用。同时,开发右脑还可进一步促进左脑的发育和发达。为此,日本儿童教育专家设计了各种行之有效的“开发右脑”的7大游戏———◆配对游戏孩子1岁半时就可玩配对游戏了:摊开几张字母卡,让孩子将2张相同的字母卡…     

日本人给幼儿“开发右脑”

日本儿童教育专家认为,人脑在3岁前发育完成了60%,在6岁前则可发育完成90%,但左右大脑的发育速度并不一样:右脑在3岁前就已发达,故6岁前的孩子思考时以右脑为主;而左脑则要在4￣5岁时才发达。如果在幼儿期能有意加强开发负责控制感觉、想像力的右脑,就会对其成年后的创新能力起到十分积极的推动作用。此外,开发右脑的同时还能进一步促进左脑的发育和发达。据此观点,日本专家设计了各种行之有效的开发右脑的新方法。配对游戏此游戏可在孩子1岁半时进行。一开始成人可在桌面上摊开几张字母卡,然后要求孩子将两张相同的字母卡配对。如果孩子不…     

星星点灯

日本注重右脑教育日本教育界有个定论:人脑在3岁以前完成60%的发育,6岁以前完成90%;右脑在3岁以前即发达,左脑则从4岁开始发达。由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能,如加以训练,可促使脑神经发达,扩大脑容量,进而有助于左脑的发育。根据这一理论创设的教育,以图片、录音加上动作,在50分钟内灌输恐龙、名画、星座、地图等图像刺激,中间穿插摆手体操、生活英语和童谣等,每一个单元不超过3分钟,因为这是婴幼儿对一件事物感兴趣的时间极限。在日本,目前约有数十万幼儿在接受这种连续刺激右脑的教育。英国专家为“三岁看老”找到证据根据伦敦精…     

日本──“右脑”开发蔚然成风

日本──“右脑”开发蔚然成风最近，日本补习业已有这样的定论：人脑在３岁以前即完成６０％的发育，６岁以前则完成９０％；右脑在３岁以前即发达，左脑则从４岁才开始发达。由于右脑具有瞬间接受大量刺激的功能，若加以训练，可以促使脑神经发达，扩大脑量容，进而有助...     

3岁幼儿右脑开发研究

一、问题的提出 目前我国传统的教育方式诸如填鸭式、灌注式、死记硬背等只注重对人的左脑开发和使用,这种教育抑制了幼儿右脑智力的开发,影响了幼儿聪明才智。因此在当今要求改革和创新的时代,如何改变落后和陈旧的教育方式,开发和使用幼儿的右脑,充分挖掘幼儿智力的潜能,已成为幼儿教育工作者不容忽视的责任。 3岁幼儿脑细胞组织形成约70％左右,其语言中枢不成熟,左脑还未定型,认识活动主要以右脑观察事物和分析事物为主,即思维特点是以形象思维为主。此时开发幼儿的右脑可以较前人早期发展人的右脑功能,从而使人的左右脑开发收到事半功倍的效果。为此,我们在3岁幼儿年龄段进行了开发右脑的实践活动。     

孩子习惯用左手如何处理

450680019@qq.com问:我的孙子5岁,是个左撇子,干什么都习惯用左手,写字也是如此。听说多用左手有利于开发右脑,不应干预,但是他用左手写字确实让我们有些矛盾。请问,如果阻止他用左手写字,对开发右脑是否有利?我们如何要求他才好?     

GYMBORee全球早教第一品牌

开发宝宝大脑潜能,从0岁开始英国政府在1972年发表的教育白皮书中提出,从4-5岁才开始的儿童教育已经太迟了,假如不加强3岁前的教育,就无法保证儿童的前途发展。宝宝出生时,其大脑的发育已经完成了25%,3岁时将完成60%,而5岁时已将达到90%。专家指出：孩子大脑潜能开发的最佳时机是0-5岁。幼儿大脑的潜能是无限量的,早期教育是孩子人格养成期,更是提升大脑发展、语言、体能与社交发育的重要关键。金宝贝帮助父母以科学方式全面开发孩子潜能,让宝宝赢在起跑。     

日本另类“开发右脑”育儿法

如果在幼儿期能有意识地加强对孩子右脑的开发,那么对他成年后的创新能力会起到积极的促进作用。同时,开发右脑还可进一步促进左脑的发育。为此,日本儿童教育专家设计了各种行之有效的"开发右脑"的新方法。     

我该让孩子学珠心算吗？

我女儿今年6岁,听说学习珠心算可以帮助右脑开发,但是因为珠心算从高位往个位算,可小学数学是从个位往高位算,我害怕影响孩子的思维。该不该让孩子学呢？     

用左手开启右脑“魔力”

人的左脑支配右半身的神经和器官,是理解语言的中枢,主要完成语言、分析、逻辑和代数的思考、认识以及行为等。也就是说,左脑进行的是有条不紊的条理化思维,即逻辑思维。与此不同,右脑支配左半身的神经和器官,是一个没有语言中枢的“哑脑”。但右脑具有接受音乐的中枢,负责可视的、综合的、几何的和绘画的思考行为。观赏图画、欣赏音乐和凭直觉观察事物等都是右脑的功能。左右脑的分工,使左脑抽象思维的功能较发达,而右脑形象思维功能较发达,可见右脑在大脑思维中起着独特的作用。     

孩子的性别与智能差异

有关科学研究表明:幼儿性别的智能差异与脑的发育特点有关。人的左脑控制人的语言、计算能力和分析问题的能力,右脑使人产生空间概念、感知音乐、并控制人的直觉反映和视觉反映等。大脑的两半球彼此独立地发育。它们成熟的快慢,却和幼儿的性别有关。美国神经心理学家试验证明,几乎每个女孩子都是用左脑来处理接受语音和音乐讯号的,而所有的男孩都是用右脑来处理语音和音乐。     

开发孩子的记忆宝库

现代社会需要创造型人才，而所谓的创新能力或者说创造力实际上就是把头脑中那些被认为毫无关联的情报信息联结起来的能力。而右脑是人类的先天记忆宝库，是创新能力的源泉。下面为大家介绍一些简便易操作的开发孩子右脑潜能的方法。     

教育新闻影响0-3岁婴幼儿右脑潜能开发的作用分析

婴幼儿0—3岁早期学习的重要方法是进行早期阅读,早期阅读可以让婴幼儿通过色彩、文字、图像来理解相关日常知识,对于0—3岁婴幼儿更好的认识其生活的世界具有重要意义。而通过人为方法对婴幼儿的阅读环境进行调整,使用更有针对性的读物,并对婴幼儿进行相关的阅读指导,可以更好的培养0—3岁婴幼儿的阅读兴趣,提高婴幼儿对新鲜事物的好奇心,深化婴幼儿对阅读体验的感受,不但可以更好的培养婴幼儿阅读能力,同时对于右脑潜能的开发也具有十分积极的作用。本文为进一步探究教育新闻和0—3岁婴幼儿右脑潜能开发之间的关系,特查阅相关文献资料,并结合实际工作,现将教育新闻对0—3岁婴幼儿右脑潜能开发的影响情况进行总结性分析。     

实施科学化的学前教育——6岁以前右脑的开发

中国科学院心理研究所根据儿童脑电活动的研究，得出四至七岁是幼儿大脑皮层细胞新陈代谢最旺盛时期的结论。这个时期，客观现实在大脑皮层的烙印特别深刻，因而这一时期是进行教育的黄金时期，也是可塑性最强的时期。依据此特点，结合大脑功能的发展规律，进行科学的现代学前教育是极其重要的。一、根据左右脑的发展规律，儿童６岁前应以开发右脑为主一直以来人们都以开发幼儿的左脑为侧重点，右脑次之，这是违背幼儿生理发展规律的。大脑的两半球功能不同，右脑半球主管感知觉、形象思维和创造性的活动，右脑用于形象思维，面性思维方式，…     

音乐在孩子智力开发中的作用

音乐在孩子的智力开发过程中发挥着重要的作用,只要运用得法,就会刺激孩子的智力发育,提高孩子的记忆力、注意力、想象力,并能激活孩子的右脑,学习时能够左右脑结合,提高学习的效率。     

超前锻炼影响脑发育

人脑3岁前发育完成一生的50%,7岁完成90%左右。所以,不少家长认为一定要抓住大脑开发的黄金时期,才能使人的智力一生受益。于是,挖空心思为孩子选择各种各样的兴趣辅导班,一心想让自己的孩子多学一点知识。殊不知这样的超前锻炼,只会影响孩子的大脑发育。因为学龄前的孩子的思维过程属于前运算期,不能够逆转自己的思维,也没有能力进行逻辑推理,人为地任意提前训练,不仅效果不好,还会影响脑神经的运转,造成思维紊乱。比如,让还在牙牙学语的婴儿去接受一些所谓“识字教育”,个别孩子也许能记住那些字形,但后果却令人担忧,当小学识字教学系统开…     

改革中考制度 推进素质教育

现代脑科学揭示,人的右脑发育先于左脑。左脑又称理性脑、科学脑,主要具有逻辑、分析、推理等功能;右脑又称感性脑、情感脑、人文脑,主要具有创新、想像、直觉、体会、感受等功能。十三岁以前,是人的记忆力和右脑显著发育的黄金期;十三岁以后,人的左脑才显著发育。进行素质教育就要根据学生身心发育的年龄特点,把握规律,科学育人。     

开发右脑发展形象思维

本从开发右脑的科学依据入手，论述了开发右脑、发展形象思维的可行性和重要性，并提出一些开发右脑、发展形象思维的途径：在儿童早期教育中开发右脑；通过学校教育开发学生的右脑，发展形象思维；在自然活动中开发右脑，发展形象思维。     

开发孩子右脑智力(三)

第四种方法:音乐熏陶法人的右脑又叫“音乐脑”。运用音乐熏陶法开发右脑智力,就是让孩子尽可能多地聆听悦耳的音乐,调动孩子右脑的积极性,发展孩子的形象思维能力和创造思维能力。音乐既是一种声象,又是一种形象。音乐是大脑的精神养料。在音乐声中,孩子会变得精神振奋、情感丰富、思维活跃,接受事物的能力增强,美妙的节奏和音响为孩子更好地认识世界、提高感受能力创造了条件。爱因斯坦是一位大科学家,音乐对他的发展起了积极     

开展幼儿美术教育的研究与实践

研究表明:右脑的记忆潜能是左脑的一百万倍,大脑的能力很大程度上取决于生命初期的右脑开发。右脑一直被誉为"创造之脑",因为创造活动所需要的想象、直觉和灵感主要是右脑功能的作用。专家认为:左脑主管的是抽象性思维,比如语言、推理、判断、计算、阅读等。左脑属于被动性思维,在以后的学校生活中我们绝大多数时间使用的是左脑,但艺术类学生除外。右脑主管的是形象性思维,比如知觉、图形、色彩、旋律、想象等。培养儿童的创造性思维和丰富的想象力主要是通过开发右脑来完成。