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生活在一个高度信息化的时代,电视,网络对学生的影响不容小觑。《论语》读本作为新课程背景下的高中二年级学生的阅读材料,除了教师的准确理解和讲解,各种信息渠道也是学生了解《论语》的来源,面对新形势下的新问题,教师应有独立的而且持之有据的见解,以帮助学生准确理解《论语》等国学经典,从这一角度上说,王月琴的这篇文章可以给我们语文教师以参考。 相似文献
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《论语》 总被引:1,自引:0,他引:1
马洁琼 《语文世界(高中版)》2001,(Z1)
清代的纪昀在他的《阅微草堂笔记》载:“《论语》、《孟子》宋儒积一生精力字斟句酌,亦析非汉儒所及。” 其中提到的《论语》直接继承了《诗经》的语言,更是句句凝练、言简意赅。 就以“子张问‘达’”为例。 开篇以一问句直入主题:“士何如斯可谓之达矣 ?”而孔子也用了简单的几个词“质直而好义,察言而观色,虑以下人,在邦必达,在家必闻。”将儒家所推崇的“礼”说出来了。孔子并没有裸露地道一个“礼”字,只是将这个抽象的东西,用通俗的生活语言表达出来,十分符合一个师长对其学生的语言特点。试想,若孔子张口就… 相似文献
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李早 《中学生阅读(高中版)》2004,(1)
我并没仔细琢磨过《论语》,说老实话,两千多年前的文字,对于我们这些每天都与电脑、网络接触的新新人类的中学生们来说,到底是太艰难晦涩了些。加上但凡接触过的也只有诸如“打倒孔家店”的口号,便莫名其妙把孔丘在我心里的形象定位为老夫子、封建的、局限的、迂腐的,不知怎么会这样?于是,愧疚自己把浩瀚历史上的一代宗师想象成那般嘴脸,愧疚自己竟把这样一部辉煌巨著理解得如此落魄与不堪,又重新把几段绝世经典的文字嚼了一遍———才发现,他原来是这样的人:他崇高,本能地带着知识分子式的黍离之悲,身处乱世又积极奔走,知其不可为而为之;他… 相似文献
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季阳 《课堂内外(高中版)》2008,(3):32
《论语》对于大家来说都不陌生,课堂上习读背诵也不下百遍了吧!但是刚刚接触《论语》时,之乎者也这类拗口的词语是否很难理解呢?那时也曾闹出过不少翻译上的笑话吧!本是非常严肃而富有深刻教育意义的一句话,换个花样翻译,便赋予了别样的生趣! 相似文献
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杨凤麟 《邯郸职业技术学院学报》1998,(2)
《论语》一书是中国从古代流传至今的一部名著,是研究孔子的思想理论以及古代哲学、史学的可信资料;精华糟粕俱陈,以精华占主.经过批判继承,赋予新义,《论语》一书会发挥更大的作用,也会起着更广泛的影响,而且对哲学、史学、文学的研究和发展均有重大关系. 相似文献
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祁欢 《初中生学习指导(初三版)》2014,(1):43-46
漫长的假期不知如何充实地度过?读书是最好的选择,抛开课业考分,读些课外书既能让自己放松又能开阔眼界。但市场上的书五花八门,如果你还在为怎样才能挑到一本有阅读价值的书而烦恼,那么我们向你推荐《论语》。 相似文献
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孔子前551-前479,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,生于今山东曲阜。春秋末期的思想家、教育家,儒家学派的创始人。约在50岁的时候,被鲁国聘请担任司寇,政绩斐然。55岁时,因与当时的执政者政见不合,于是辞职,带领门徒开始了14年周游列国、游学天下的生活。但他的政治主张在各个国家都遭到失败,大约68岁的时候,回到鲁国,从此潜心教学,整理《诗》、《书》、《春秋》等古代典籍。鲁哀公十六年病逝,时年72岁。孔子的思想主要体现在《论语》这部著作中。他所主张的儒家思想成为中国近两千年来的指导思想,不论在中国还是在世界思想史上都具有不容置疑的地位。 相似文献
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猎猎秋风中,子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜!”面对《论语》,这一声穿越亘古的声音便一直在我的心胸中激荡。没有哪一位圣人比他更能感觉到时间不息的流淌。他勤奋,“默而识之,学而不厌”;他反思,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”;他奔走,为着心中“黎民不饥不寒”的理想;他勇敢,“知其不可而为之”!因此,他才有了“士不可以不弘毅,任重而道远”的气度,有了“人无远虑,必有近忧”的远见,有了“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云”的潇洒,有了“往者不可谏,来者犹可追”的感慨!踽踽独步,一泓生命的清泉,荡漾在… 相似文献