木根公社认真解决民师报酬

武隆县木根公社对民师的报酬,过去实行的工分加补贴。最近公社党委将全社民师的工分制改为固定工资制。本着按劳分配,多劳多得,总收入略高于当地同等劳动力社员的原则,把工资分为四个级别,最高34.5元,最低24.5元,每人每月30     

统筹解决民师待遇

江津县龙门区实行包产到户责任制以后,将民师报酬集体承担部分改由公社统筹统管。各公社根据当年小学民师人数,规定人平月工资32元,医药费1.50元,班主任津贴2—4元。经费来源主要从社队企业利润和公益金中提取,不够部分按责任田分摊到户,随征购由粮站扣转存信用社,由公社专     

实行民办教育责任制

农村实行生产责任制后,筠连县委、县政府为解决民师待遇和提高民校教育质量问题,通过试点,已在全县三分之一的公社建立了民办教育责任制。规定了办学单位和民办教师的责任,并用合同形式固定下来。合同包括“包、定、奖”三个内容。包,即民师包学龄儿童入学率、巩固     

帮助公社初中开展教学研究的几点做法

无为县开城区共有九所公社初中,教师一百八十四人(公办教师一百,民师八十四)。在这些教师中,专科以上程度的仅九人,其余的公办教师,一部分是小学教师提上来的,另一部分是民师转正和师范学校毕业生,民师多为我校历     

新街公社派工作组落实民师报酬

文山县新街公社有民办教师38人,占教师总数的35%。实现生产责任制后,民师领不到现金补贴,影响了学校工作。对此,公社党委决定:把每个民师一年140元现金补贴,列入经济承包合同,按户一次交清。今年暑假,公社党委、管委会抽调社队干     

建立专职民师队伍切实搞好农民教育

<正> 海伦县长发公社从1982年2月开始,每个大队配备一名专职民师,组建了一支责任心强、有工作能力的专职民师队伍。一年来,专职民师巡回讲课755场,参加学习的有18000人次。公社还举办了十期短期技术训练班,开办了一处坚持常年的农业广播班。专职民师队伍的建立,使农民教育经常化、制度化有了保证。他们组织和带领农民     

勤于探索 勇于实践——一个先进民师的答问

<正> 张硕仁同志,你是肇东县合居公社丰收大队的民师,又是县一级技术员。作为地区和省工农教育先进个人,在开展农民教育方面能勤于探索、勇于实践,是很有成绩的。我们编辑部想请你谈谈以下三个问题: 一、有人认为民师工作不好干,那你这样坚定地当好民师是为什么?     

短讯

▲丹棱县唐河公社关心民办教师的生活,曾几次提高民师待遇。当国家对公办班主任教师实行津贴后,公社党委立即与大队党支部协商,决     

百字稿

邵阳县梽木山区补发集体拖欠民师的酬金前不久该区区委专门召开大队党支部书记和学校负责人会议,对全区244个民办教师的报酮问题逐个进行了检查落实。凡今年以前没有拿到集体部分报酬的,一律按小学每人每月18元,中学22元的标准,从大队集体资金中一次补发到人。岩口铺公社石滩大队民办教师李丽云一次就补领了500元。对于原来集体补助部分低     

过“三关”

<正> 密山县连珠山公社新忠五队社员李西春,担任民师已经三年多了.他讲初中语文课,知识准确、生动有趣,深受学员欢迎。这是什么原因呢?用李西春自己的话来说,就是要过好思想、教材和教学“三关”。过好思想关,就是要树立起事业心,热爱民师工作.七九年,李西春刚当民师时,有些人冷言冷语地说:“要不是李西春逞能,出风头,想多挣几分,何必把大伙搞得这么紧张,连玩的时间都给挤没了。”老伴也瞒怨说:“咱家不缺吃,不少烧,都奔五十的人了,为啥干那些换累不讨好的活呢?”李西春听了也不在意,仍然在认真备课、讲课.老队长王盛才担心李西春     

下符桥公社民师工资落实好

霍邱县下符桥公社党委，认真贯彻省委落实农村政策的指示精神，合理解决民师报酬，大大调动了民办教师的积极性，有力地推动了教学工作。     

“红娘”主任

“红娘”主任,是邵东县皇帝岭公社民办教师们给本社文教办主任刘考祠的美称。两年来,老刘热心牵红线,为该社七个男民师、六个女民师解决了个人问题。同时,对他们在工作、住房等方面给予照顾,使一些吃国家粮的和经济富裕地方的姑娘,都愿意嫁到这个过去留不住媳妇的穷山区来。     

整顿队伍 优化结构——阜阳县整顿民师的做法

阜阳县共有中小学教师10083人,其中民办教师4750人,占47.03%。这支队伍对于巩固、提高我县普及初等义务教育成果关系极大。1978年、1982年和1984年我县已对民师队伍分别进行过三次整顿。由于对整顿成果没有及时巩固,近几年民师队伍又出现了一些混乱现象:有些区、乡、村不经县教育主管部门批准,就把不合格的人员安置到民师队伍中来,既加重了民师负担,又影响了教育质量,严重挫伤了农民办学的积极性。为了改变这种状况,县委、县政府在调查研究的基础上毅然决定,用二年时间对全县民师进行整顿。为了取得经验,去年暑期县委、县政府组成民师整顿试点工作组,到离县城比较     

菏泽地区清退民师八千人一年减轻农民负担六百万

去冬至今,山东菏泽地区教育系统清退不在编民师、幼儿教师和临时工8053人,每年可减轻农民负担约600万元。 自1987年实行分级办学、分级负责以来,这个地区的部分乡镇和行政村自行招用了一些不在编民师、幼儿教师和临时工。由于这部分人员的工资全部是乡镇和行政村自筹(或向村民摊派,或向学生家长收取),在一定程度上加重了农民负担。菏泽地区对此采取了坚     

关心农村教师生活

大足县复隆公社党委,关心农村小学教师生活,解除教师后顾之忧,使他们安心农村教育工作。这个公社民办教师占了很大比例,过去收入低,吃粮水平低,影响他们的积极性。为了稳定民办教师队伍,让他们全力搞好教学工作,公社党委与各大队党支部协商决定,从今年三月份起,适当提高民办教师待遇。全公社民办教师均实行工资制,按工作态度、业务水平、教学效果,分一、二、三等评定。每人每月平均为三十元零六角(不包括付食品补贴》,比过去提高四元六角。工资来源,除国家补助费和学费收入外,不足部分由公社、大队     

从东莞县学校的实践看中、小学教师岗位责任制的建立

现在不少学校正在从自己的实际出发,探讨教育改革的问题。其中建立教师岗位责任制就是当前改革中的一个方面。东莞县在十一届三中全会后即进行实践。目前教师岗位责任制已在全县中、小学中推广。一、中小学必须建立教师岗位责任制东莞县中堂区槎滘初中由于过去奖金公、民办教师个个一样多,民师工资人人不多又不少,吃的是“大锅饭”,工作负担轻重与经济利益毫无关系。故此,当时有的人说:“搞包产地,家庭副业是‘人勤地生宝,人懒捞不到’而教学工作则是‘人勤不见好,人懒一样捞’”。因而教学质量低下,初中升高中统考成绩落在全区后头,没有一     

“静”字“离婚”了

《现代小学语文》第三册有一篇课文是《冰箱里的争吵》。“争”是个生字,为了让孩子自主学习,记住这个字,抛出了一个“球”:用什么办法来学会这个“争”字?生:我想给“争”找朋友,争,争,争,争吵的争。生:我想给“争”找朋友,斗争的争。师:不错,有另外方面的吗?生:“争”有6画。生:风筝的筝,去掉竹字头,就是“争”。写笔顺,撇、横撇、横折、横、横、竖钩,共6画。师:好的,你们注意了它的笔顺、笔画和字形,还有不同学法吗?生:我想给“争”说句话,我要争当明星队员。师:好哇,很有志气,而且把这个“争”字也用得很好。生:我想给“争”编儿歌,“静…     

柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现

柘城县伯岗乡进行民师工资调整兑现前不久，柘城县伯岗乡党委、乡政府为全乡１０１名中小学民办教师进行了工资调整兑现，且补发了去年９月以来的增资部分。调整后的民师工资，等于同级公办教师平均工资额的２／３。调整前民师最高工资是７７元，调整后民师最高工资为２７...     

美国部分学区试行教师工资改革的启示

为适应社会发展的需要,美国部分学区正在试行新的教师工资制度:基于知识与能力表现水平的个人工资制.科研机构参与设计并跟踪研究了新工资制试行的过程.研究发现:教师参与制订和执行教学表现评价标准及奖励标准的程度影响着他们对改革措施的态度.美国的改革试验对我国教育管理领域的改革也具有借鉴意义.     

东兴公社试行联教计酬初见成效

内江市东兴公社有10所小学,教职工104人,其中民办教师55人。长期以来,由于民办教师实行的是固定工资制,平均主义严重,干多干少,干好干坏一个样。部分教师责任心不强,教学不够认真。农村实行责任制后,一些教师更把主要精力放