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郝李 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(7):26-26
编辑导语
“专心”就是注意力集中。这是有所作为之人的必备素质,也是成功的必要条件。正如法国生物学家乔治·居维叶所说的:“天才,首先是注意力。”专心,奠定成功;专心.造就天才:在困难面前,专心就是一把锋利的剑,剑锋所指,所向披靡! 相似文献
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闲暇时,经常听到老师们谈论自己的学生,说得最多的主题莫过于学生的智商问题,“某某课堂认真,作业认真,考试认真,可就是成绩不理想,简直太笨了。”“宁可教懒的,不教拙的。”“是读书的料,不管不问也能读出来;不是那块料,打死了也读不出来。”这些话太多了,而且他们总能无可奈何地列举出许多这种令之头痛的学生。每每此刻,我总是慎言、沉思,到底这些学生问题出哪儿呢? 相似文献
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万睿鹏 《课堂内外(小学版)》2009,(6):15-16
小德不安地来回走动着,我正欲上前问个清楚,只见他严肃地对我说:“我要带你回转时空,想去哪儿,说吧!”我一听,惊喜若狂,赶紧接上话:“你带我去三国时代吧!” 相似文献
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林旻玮 《少年文艺(南京)》2010,(2):1-1
闹闹:
你好!
我是浙江省杭州市胜利小学的林叟玮,是一个阳光、聪明的女孩子。这是我第一次给你写信,希望成为“首席小评委”,和你交个朋友。 相似文献
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无论去哪所学校,进哪个教师办公室,你可能经常会听到如是抱怨:现在的学生一届不如一届,真是难教。这样的说法可能有点偏激,但不无道理。随着时代的进步,计划生育政策的推行,独生子女和离异家庭的增多,社会环境的某些消极影响等,学生的个性越来越鲜明,没有了以前的农村孩子的那份单纯朴实。却多了一份娇气、自私和小孩子不应有的“成熟”。在以前的教育中,推崇“严师出高徒”。但在现今的教育中,面对诸如此类的学生,这不一定行得通。时代在变,学生在变,教师的教育理念也要跟着变。以前的那种“严师”,更恰当的应表达为“凶师”,只会疏远与现代学生之间的距离,甚至可能会引发学生的叛逆行为,也怪不得有那么多教育悲剧发生。那现今的教师是不是还要“严”呢?答案是肯定的,但这种“严”必须要被学生心灵所接受,也就是说,先要在“严”与学生的心灵之间搭建一座桥梁——放下教师高高在上的架子,与学生交个朋友,走进学生的心灵世界,缩小与学生之间的隔阂。 相似文献
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长方体和正方体是立体图形家族中最相像的一对。这一天,长方体到几何公园散步,一眼就从众多图形中认出了正方体,于是他走上前热情地打招呼:“老弟,你好!咱哥俩长得真像啊!交个朋友吧!” 相似文献
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识字是低段语文的教学重点,也是难点。说其是重点,和“语文是工具性与人文性”的学科性质关系密切。任何一门学科,都是用文字的形式表达出来的,缺乏识字量的孩子,就如同缺乏拐杖的残疾人,无法行走。重要性,显而易见!说其是难点,虽说祖国的汉字是表意文字, 相似文献