论大学排序的价值取向

世界各国大学排序机构的方法与指标体系方面所表现出的不同特点,追根溯源是因为各自的价值取向不同.本文对大学质量的衡量标准、排序应注重科研还是注重教学、排序应该首先为谁服务、不同大学之间的可比性等大学排序的价值取向问题进行了探讨.     

不规范的大学排序行为模式及其负面影响分析

当代大学选优排序已成为社会参与高等教育管理、促进大学 竞争与发展的重要途径。但是，目前社会流行的无序、不规范的大学 选优排序活动已经在高校和社会产生了误导和不良影响。本文对此 进行了分析，并提出整顿与规范大学选优排序的几点意见。     

我国大学排序的特点分析

我国大学排序活动产生以后,经历了萌芽、初创和发展三个阶段,形成了不同于其他国家大学排序活动的特色。通过对这些特点的剖析,提出我国大学排序的发展必须在充分体现自身特色的基础之上,适当学习与借鉴国外同行的优点与长处,从而为我国高等教育的发展起到应有的促进作用。     

中美大学排序评价之比较

在美国,大学排序始于1911年。比较有影响的是自1978年以来至今10余年长久不衰的美国著名刊物（美国新闻与世界报道《U.S．News＆WoldReport》,以下简称《美新》）,每年对全美重要的大学和学院进行的排序。它一亮相,好象大学的“声誉座次”就有一锤定音之效。在我国,大学排序中影响最大的是始于1989年的由中国科技信息研究所中国科技论文统计与分析课题组（以下简称《中信所》每年的统计排序,各大报刊争相转载,声望较高。本文选择我国《中信所》和美国《美新》的大学排序评价进行分析,以期促进我国大学排序评价研究的深入。一、大…     

日本的大学排序及对我国的启示

日本的大学排序是其大学评价系统的重要组成部分,尽管其产生和发展的历史不长,但是在价值取向和操作方法方面具有自身的特色,值得我国大学排序的实践者们所借鉴。     

1998年全国教育规模发展指标(四)综合类大学按全口径在校学生数排序表

单位:人校名排序在校生合计排序普通本专科数排序研究生数排序留学生数排序函大、夜大、成人脱产班学生数浙江大学154553128572254209283120100扬州大学232955220218302473919212471四川联合大学327714417106922311519168119苏州大学426242516348175872014049167北京大学...     

基于AHP的大学利益相关者分类研究

建立利益相关者共同参与治理机制是大学治理研究和实践的重要目标.本文利用层次分析法(AHP),结合利益相关者理论,对通过问卷调查所获数据进行分析,获得大学利益相关者的权重排序,并在排序的基础上认为大学治理的主体应该是关键利益相关者.     

1998年全国教育规模发展指标(一)

普通高等学校按全口径在校学生数排序表单位：人校名在校生合计普通本专科数研究生数留学生数函大、夜大、成人脱产班学生数排序人数排序人数排序人数排序人数排序人数浙江大学１５４５５３１２８５７２３５４２０１９２８３１２０１００扬州大学２３２９５５２２０２１８１６７２４７１５５１９２１２４７１四川联合大学３２７７１４４１７１０６１７２２３１３０１９１９８１１９苏州大学４２６２４２５１６３４８８２５８７４２１４０６９１６７北京大学５２５３３６４３９３１３１６１０８２１０４７７８５４４上海大学６２４７０２３１…     

多属性决策方法在高校评价中的应用

在大学评价中,评价指标权重的大小直接影响其综合评价的结果。针对我国大学排行榜指标体系权重均衡化的弊端,本文结合管理学中有关多属性决策方法的相关知识,运用离差最大化关系下的权重确定方法,对大学排行榜指标体系及其权重进行集结和排序;并且运用例证分析的方法对中国大学排行榜上部分大学的指标体系权重进行相应地数据分析。分析结果发现,大学评价中,不应对所有的高校采取一刀切的评价方式。由于国家战略部署的不同,大学排名应该在同一级别中进行排序,而且应当采取多角度、多维体系的排序与评估,单纯以学校的综合实力为排名基准的做法具有片面性。     

基于SCORM标准的网络教学模型设计研究

阐述了SCORM标准体系结构及细则,依据SCORM标准和卡内基美隆大学提出的十种排序模板及排序技术规则设计了网络教学模型。并对该模型进行了功能分析和应用分析,对于网络学习课程设计和开发具有一定的指导意义。     

中国大学排行榜的是与非

【话题背景】改革开放以来，最先对中国大学进行排名的是中国管理科学研究院科学学研究所。他们在1987年9月13日的《科技日报》上发表了《我国大学计量指标的排序》，对国内87所大学进行排名。其后，1992年12月23日，国家科委在《人民日报(海外版)》上发表了《中国排出大学四强》，公布了国家科委对中国大学前四名的排序。这是迄今为止以中国政府部委名义发表的大学排名。     

在互动中推进中国大学排行榜健康发展

1987年,中国管理科学研究院在《科技日报》上发表《我国大学计量指标的排序》,对国内87所大学进行排名,标志着我国对大学进行排行的开始。我国的大学排行榜一路走来,争议乃至非议不断。     

大学学报类期刊2005年影响因子分类排序表 XB 1.1.3大学学报\社会科学类\师范大学

~~大学学报类期刊2005年影响因子分类排序表 XB 1.1.3大学学报\社会科学类\师范大学~~     

高等学校专利申请数排序

排序１２３４５６７８９１０１１１２１３１４１５１６１７１８１９２０２１２２２３２４２５２６２７２８２９３０３１３２３３３４３５３６３７排序３８３９４０４１４２４３４４４５４６４７４８４９５０５１５２５３５４５５５６５７５８５９６０６１６２６３６４６５６６６７６８６９７０７１７２７３７４高校名称清华大学浙江大学西安交通大学天津大学华中科技大学吉林大学东南大学华南理工大学中国矿业大学复旦大学上海交通大学中南大学北京科技大学哈尔滨工业大学北京大学武汉大学南开大学石油大学（北京）南京理工大学重庆大学中国…     

2000年全国综合性大学人为学报被转载篇数排序

2000年全国综合性大学人为学报被转载篇数排序     

文件逐位倒排序加密法在VB中的运用研究

为了保证文档文件与应用程序不被非授权阅读及使用,通常将原始可用文件通过指定密钥进行某种加密算法处理后,变成不可打开或不可阅读的文档文件或不可执行的应用程序文件,处理后的文件称为密文。常用的文件加密算法有逐位倒排序加密法、循环移位加密法、矩形转置加密法及异或加密法。逐位倒排序加密法由于算法简单,容易实现,通常作为大学程序设计语言课程学习中的应用开发基础案例。对逐位倒排序加密法在VB中的运用进行了研究,给出的文件逐位倒排序加密程序适用于各种类型的文件,包括中文与英文的混合文档文件加密,具有通用性,对大学计算机专业课或非计算机专业公共课中的VB程序设计综合应用具有指导意义。     

研究型大学教师的职业成就评价指标探析

对两所研究型大学教师进行的职业成就评价指标的开放式访谈和问卷调查显示,大学教师职业成就的评价指标排序前五项分别是:学术同行认可度、职称、学生认可度、收入水平、职业满意度。该结果为进一步研究如何提高大学教师的职业成就做了必要的铺垫,也为教师队伍管理提供了有益参考。     

创设大学排行研究宽松的发展环境

我国大学排行研究并发布始于1987年。当年9月，《科技日报》刊载了中国管理科学研究院科学学研究所以SCI为数据源对我国87所重点大学的排序。1994年国家出台“211工程”计划后，我国大学排行研究逐渐升温，各种类型的大学排行榜借助媒体和网络纷纷进入公众视野。20年间，我国先后有20家机构发布了100多个大学排行榜。     

讲究

大学新生入学，302室住进八位女生。当晚．各位报了生日，便有了从大姐到八妹的排序，尽管都是同庚。     

层次分析法在毕业生就业影响因素分析中的应用

文章通过对大学毕业生进行问卷调查,着重分析了影响大学毕业生就业的主要因素。利用层次分析法建立了毕业生就业影响因素的层次结构,构建各个层次相应的判断矩阵,计算出各个影响因素的权重,得到其相对重要性排序,为高校的就业指导和就业观教育工作提供了有效参考。