我们是如何开展扫盲教育的

1989年,我县经省政府验收为首批青壮年基本无文盲县。我县抓扫盲教育的主要措施是: 一、党委和政府重视是做好扫盲工作的根本保证1982年,县委书记李庄主持制定了发展教育十条措施,并作为县委24号文件下发,其中有     

如何开展新时期的扫盲工作

如何开展新时期的扫盲工作□曾宝炎扫除文盲的教学形式，是集中教学好？还是包教包学好？经过调查研究，我们认为在文盲绝对数逐渐降低、居住分散的村，还是采取包教包学的教学形式好。前几年，村民小组的文盲数较多，当时村民的思想单纯，又有集体经济作后盾，集中办扫盲...     

我们是怎样开展扫盲工作的

<正> 我们南涧县地处云南省滇西,距省城400多公里,是一个山区少数民族自治县。基本县情可概括为“民族、山区、贫困、落后”八个字。几年来在中共中央《关于教育体制改革的决定》精神指引下,通过贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》和国务院《扫盲工作条例》。全县改善了办学条件,并于87年实现了初等教育的普及。91年4月,经省政府扫盲验收检查团检查核实,认定南涧县基本扫除15至40周岁的青壮年文盲,达到国务院规定的基本扫除文盲单位的标准,成为云南省13个基本无文盲县(市)之一。回顾这几年来的农村扫盲工作,我们的主要做法是: 一、看准问题,对症下药,加强对扫盲工作的领导     

我们是如何开展社区教育工作的

我们是如何开展社区教育工作的文／李军芝随着经济和社会的发展,社区教育在我们这些边远地区也悄然兴起了。目前,我们幼儿园开展的社区教育工作主要是依靠教育行政部门,以幼儿园为主体,与妇联、共青团、妇幼保健站、电视台建立协作关系,积极利用社区内各种力量与资源...     

在社会主义市场经济条件下如何开展扫盲工作

扫除青壮年文盲是教育发展的重中之重.在市场经济条件下,只有建立一套适合新形势的扫盲体系,才能使扫盲工作产生理想的经济效益和人才效益.     

从一个队的调查来看当前的扫盲工作

我县为了贯彻“认真扫除文盲”的精神,在今年一月底组织了一个工作组重点的了解了一个生产队的扫盲工作,目的是希望通过一个队的调查,以了解现在文盲究竟有多少?这些文盲究应如何和需多少时间才能真正彻底的扫除。我们调查的是流沙河公社五大队团山生产队。这个队有162户,517人,分为七个排,七个公共食堂。我们首先进行了一次全面摸底调查,调查的方法是:由社员自报读了多少书,是否脱了盲;读书报,抽认字;普遍进行测验等。调查的结果是:青年77人,壮年64人,青壮年共计141人。他们的文化水平情况:初中一年的有青年一人;高小水平的有青年12人,壮年7人;初小水平的有青年19人,壮年17人;刚脱盲的有青年23人,壮年20人;半文盲(包括复盲的)的有青年14人,壮年13人;现在仍然是文盲的有青年8人,壮年7人,文盲半文盲共42人,占青壮年总人数的29.7%。全队青壮年内现有的15个文盲中,男2人,妇女13人,这些妇女都有小孩,有的小孩多到七个,少的也有小孩4个。通过扫盲运动后,他(她)们为什么仍是文盲呢?据座谈访问,有如下几个原因:①去年扫盲是突击运动,扫盲只注意集中,忽视扫到户,扫到人;②扫盲时思想教育不够,没有使大家全部明确文化翻身的重大意义,对学习目的不明确;③壮年妇     

黑龙江省开展《中国扫盲教育研究》课题调查

<正> 《中国扫盲教育研究》是“八五”期间的重点科研课题。其目的是通过深入了解文盲现状和扫盲工作情况,研究问题,全面总结经验与教训,为国家进一步制订、完善扫除文盲的方针、政策、法规等提供科学依据,从而更有成效地开展扫盲工作,实现“到2000年全国基本扫除青壮年文盲”的宏伟目标。黑龙江省做为课题研究的成员单位之一,为配合总课题组搞好课题调查研究工作,省教委于1992年11月9日在肇东市召开了调查试点工作会议。会议指出,此次调查依据总课题研究的基本思路,通过对农村不同群体进行问卷、座谈、访问等,从不同角度了解农村开展扫盲工作的现状,了解农村文盲的家庭经济、文化生活、政治态度以及生理、心理等基本状况。     

我们是如何抓教育科研的

在“应试教育”向素质教育转变的新形势下,香河县教育局着眼于21世纪,提出了“科研兴教、科研兴校”战略,加大推进教育科研的力度,构建教育科研新体系和有效运行机制,将教育管理和教育科研有机结合,取得了可喜成绩。 几年来,我们的主要做法是: 一、加强现代教育理论学习,强化教育科研意识 随着素质教育的深入发展,教育科研的地位和作用日显突出。如同经济要发展,科技要先行一样,教育要发展,科研要先行,要提高办学效益,没有一     

中卫县扫盲工作的几点做法

1983年底,经区、地、县全面考核验收,我县达到了基本扫盲的标准,被宣布为全区第一个基本扫除文盲县.在扫盲工作中,我们有以下几点做法.     

开展扫盲工作的几点体会

一、措施要切实 1.强化责任,实行“双线”承包。“双线”指乡(镇长)长——村长——文盲本人为一线,总校长——主任教师或小学校长——包教小先生——文盲本人为一线。     

努力办出学校特色——我校是如何抓艺术教育工作的

《中国教育改革和发展纲要》中指出:“美育对于培养学生健康的审美观念和审美能力,陶冶高尚的道德情操,培养全面发展的人才,具有重要作用。”我校是1993年秋创办的,是以弘扬祖国民族传统文化艺术为己任,对全体学生进行系统的书画艺术教育教学的一所小学。     

浅谈如何抓边疆民族教育工作

边疆民族教育是国家基础教育的重要组成部分。目前,边疆民族教育问题繁杂,发展缓慢,与经济、文化、社会等方面的发展极不相适应,其主要原因是观念保守、机制僵化。边疆民族教育的改革发展是是一项系统工程,我们除了集中精力抓好观念变革及机制改革等根本工作外,笔者认为,还应抓好以下几个方面的工作。一、抓好边疆民族教育干部的培训工作,建设一支观念新、改革意识强、综合素质高的边疆民族教育干部队伍无论什么样的学校,领导班子的观念新不新,改革意识强不强及综合素质高不高,直接决定了学校的管理水平及质量的高低。作为国家及省、州、市…     

扎扎实实地开展目前的扫盲工作

目前,我省农村紧张的插秧季节已经过去。各地正抓紧有利时机,根据省委电话会议精神,积极采取措施,大力深入开展扫盲运动,在许多地方已经掀起了新的群众性的学习热潮。这是十分可喜的现象。但是也还有一些问题。首先是运动进展很不平衡。有些地方迟迟未动;有的只打算在上半年轰一轰局面,下半年再认真地去搞;还有的则只准备目前搞一搞重点,秋后再全面铺开。他们认为:当前生产整社任务太繁忙了,实在不好插手。应该认识,在这大跃进的年代,上半年生产和中心任务固然很忙,下半年也决不会是松闲的。等待就等于取消;等待就会造成工作被动,回生现象将日益扩大;等待就会阻碍文化革命和技术革命的进行。何况经验已经证明:扫盲运动必须而且能     

如何开展教育调查研究

常听到师范生这样说:“我们既没有第一线教师的教学经验,也没有足够的学术水平,因而不会搞教研,搞理论研究更不现实。”的确,师范生开展教育科研的条件不够成熟,但如果经常开展一些作为教育科研的基础与前提的教育调查研究,对提高教科研意识和能力大有裨益。     

我们是怎样抓教育工作的

我乡地处丘陵山区,辖十五个村,二万二千七百多人。全乡现有初中一所,完小九所,村小六所,1986年度在校学生三千九百四十四名,有公、民办(含代课)教师一百五十六名。近几年来,在县委的正确领导下和广大群众的大力支持下,我们坚持把振兴教育事业作为党委的一项重要工作,做到从严务实,常抓不懈,促使全乡教育事业不断得到巩固和发展。目前,全乡基本实现了“一无两有”,扫除了文盲,普及了初等教育,小学“三率”(巩固、入学、合格率)均在97％以上,近几年都荣获全县教育工作先进乡。我们的主要做法是:     

高度重视 强化措施 确保效果——我们是如何开展教育宣传工作的

正教育宣传工作是新闻宣传事业的重要组成部分,也是教育工作的重要组成部分。一手抓教育工作,一手抓教育新闻宣传,是我们淮安市近年来教育事业科学发展的一条重要经验。2013年,我局在省教育厅的正确领导下,始终把做好教育宣传工作作为展示教育特色的重要窗口,紧扣中心,创新思路,强化措施,淮安市教育系统的     

来自甘肃贫困县的教育调查

“甘肃贫困地区中小学教师专业素质调查” 是中国政府与欧盟欧洲委员会合作的 教育扶贫项目“中欧甘肃基础教育项目”的一个子项目。 2003年底,西北师范大学教育科学学院的数位师生,对甘肃六个贫困县的1522所学校进行了详实而细致的调查, 并在此为我们呈现了贫困地区教育的原生态, 我们希望热心农村教育的人们能更多地关注它们, 共同寻找一条解决贫困地区教育现状的光明之路。     

来自甘肃贫困县的教育调查

“甘肃贫困地区中小学教师专业素质调查是中国政府与欧盟欧洲委员会合作的教育扶贫项目“中欧甘肃基础教育项目”的一个子项目。2003年底，西北师范大学教育科学学院的数位师生，对甘肃六个贫困县的1522所学校进行了详实而细致的调查，并在此为我们呈现了贫困地区教育的原生态我们希望热心农村教育的人们能更多地关注它们，共同寻找一条解决贫困地区教育现状的光明之路。     

一个贫困县的高中教育普及之路

云南省临沧市凤庆县是国家重点扶持的贫困县。为彻底摆脱贫困,变人口大县为人才大县、经济强县,实现全面建设小康社会的目标,凤庆县在全面加快推进义务教育均衡发展的同时,始终紧抓加快普及高中教育这一关键环节不松懈,攻坚克难,统筹推进,让高中教育迈入了健康发展的快车道。2017年,全县的高中阶段毛入学率已经从“十五”末的52％提升到87．9％,为普及高中阶段教育打下坚实的基础,走出了一条贫困地区普及高中教育的新路子。     

我们是如何抓毕业作业工作的

85年以来,我们比较系统地搞了文科各专业毕业作业的组织指导工作,从中摸索了一些规律,取得了一些经验。下面,谈谈我们的做法和体会。 提高认识,加强领导 几年来的工作实践,我们充分认识到毕业作业这个实践环节是很重要的,通过毕业作业的写作,确实提高了学员综合运用基础知识、基本理论分析问题、解决问题的能力,不仅较全面地检验了我们的教学质量,而且向社会证明了电大的实际水平。 搞好毕业作业的关键,在于领导的认识、决心和周密的计划安排。这方面我们做到了如下几点: