尝试实践教学法在小学数学教法课中的应用

随着新一轮基础教育课程改革的逐渐深入，新的教育理念在教学中的逐渐渗透和实施，引起了教学内容、教学形式、教学手段等方面的巨大变化。作为师范学校专业必修课的数学教法课，为了更有效地提高师范生的教学技能和教学素养，使学生毕业后能很快地适应新的数学教育形势，从而保证新课程改革的顺利实施，可采用尝试实践教学法来实施教学。     

数学教材教法课中的情感教育

课堂教学是学生获得知识,发展能力的过程,也是教师与学生进行情感交流的过程。在课堂教学中如何渗透情感教育,提高教学效果,本人根据自己所担任的教学教材教法课,谈几点具体做法。     

高师教法课改革初探

随着中学教学改革的深入,中学教学发生了巨大的变化,高师教法课与中学教学实际脱节的现象日益严重。为此,高师教法课改革要特别强调教法理论和中学实际相结合,科学知识和教学艺术相结合以及运用现代化教学手段等。     

小学美术绘画课教法探讨

小学美术课是义务教育初中阶段的一门必须的艺术教育课程,是对学生进行美育的重要途径,它对陶冶情操,启迪智慧,促使学生全面发展具有重要作用,也是目前开展的素质教育的前沿学科。对学生"创新"、"实践",愉悦心情、开发心智具有独特的功效。     

"尝试教学法"在高师教材教法课中的应用

文中以邱学华先生的尝试教学法为理论依据,结合课堂教学实践,阐述了在高师教材教法课的教学中如何应用“尝试-探索-提高”的尝试教学模式进行教学。     

学习风格理论在英语教法课教学改革中的应用

英语教法既是英语教育专业的一门实用性、实践性、技能性很强的课程,也是连接师范英语教育与中学英语教育的桥梁。基于此,通过对学习风格理论的分析梳理,立足于教法课实践性强的优势,结合当今中学英语教学的现状和发展趋势,对新课改背景下的英语教法课提供多样化的教学模式,以适应不同的学习风格和认知特点进行探索分析。教师的教学不仅要涉及所教内容,更重要的是应当个性化,掌握学生的学习风格,发挥学生的长处,有针对性地加强他们的薄弱环节。     

高师美术教材教法课优化初探

随着社会的不断进步,中小学美术教师已不再是以往那种无足轻重的角色了,时代对其提出更高的要求。高师美术教材教法课作为培养中小学美术教师的核心课程。结合当今高校美术教育专业的现状,针对如何优化高师院校美术教材教法课提出强化敬业精神,提高综合素质和培养创新意识,改进教学方法等建议。     

把研究性学习引入教法课

本文简要总结了把研究性学习引入英语教学法课的情况，着重总结了研究的内容及效果。对教法课的研究性学习进行了积极的探索。     

小学信息技术课教学要加强教法研究

我市小学信息技术课开设两年来，教育教学方面都取得了可喜的成绩。但是我们在教学调研中发现，大部分年轻教师缺乏教学经验，今后需要从三方面加强教法研究。     

高师合唱指挥课教法改革初探

当前合唱指挥人才短缺、水平参差不齐的现状 ,影响了合唱艺术的推广和发展。根据笔者多年教学实践 ,建议高师合唱指挥课应作以下教法改革 :合唱指挥课应采用综合教学法 ,应“寓教于乐 ,以趣激发” ,应重视实践。     

案例教学法在学前教育专业教法课中的运用

案例教学法在学前教育专业教法课中具有突显教法课的特点、有效增进师生互动、充分调动学生的积极性的价值.在运用案例教学法的过程中要注意使用以例诱理、以例析法和以例辨道等策略,同时要注意加强案例库建设,处理好教师主导性与学生主体性、案例教学法与其他教学法之间的关系等问题.     

复式分层教学法在中高职计算机教育中的应用

针对现如今时代背景下中高职教育来说,不难发现,计算机教育课程已经在各大专业获得普及。根据相关调查研究发现,在中高职计算机教育中运用复式分层教学法进行教学能够使得计算机教育的教学质量以及教学效率得到有效提升。复式分层教学法的运用能够顾及班级内所有不同学习程度的学生,这种情况下能够使得学生学习效果有效提高,对于学生今后的发展也具备十分重要的现实意义。因此,教师应注重对复式分层教学法在中高职计算机教育中的应用进行探究。     

复式分层教学法在中高职计算机教育中的应用

针对现如今时代背景下中高职教育来说,不难发现,计算机教育课程已经在各大专业获得普及。根据相关调查研究发现,在中高职计算机教育中运用复式分层教学法进行教学能够使得计算机教育的教学质量以及教学效率得到有效提升。复式分层教学法的运用能够顾及班级内所有不同学习程度的学生,这种情况下能够使得学生学习效果有效提高,对于学生今后的发展也具备十分重要的现实意义。因此,教师应注重对复式分层教学法在中高职计算机教育中的应用进行探究。     

新课改下小学语文实践课教法初探

小学语文重在字词句段的积累,而实践是对积累的知识进行运用,较好地设计实践课堂,有助于学生对知识的再巩固、知识面的扩大化,从而大大激发学生学习语文的兴趣,提高语文知识的综合运用能力。     

研究性学习在中学语文教法课中的实践与思考

在高师中学语文教法课中开展研究性学习对于促进学生全面发展具有重要意义。我们围绕“怎样做一个合格的中学语文教师”这一主题,结合课程基础理论知识的教学,组织学生开展研究性学习活动,使学生对从事中学语文教学有了较为全面、正确的认识,明显提高了教学效果。但其中也存在一些问题,需要我们进一步探讨。     

在学前教育专业教法课中应用案例教学法的研究

案例教学是指教育者根据一定的教育目的,以案例为基本的教学材料,将学习者引入教学情境中,通过师生之间、生生之间的多向互动,以平等对话和积极研讨等形式提高学习者面对复杂教育情景的决策能力和行动能力的一系列教学方式的总和。案例教学法具有实践性、交互性、生成性等特点。在学前教育专业教法课中引入案例教学法,能够突显教法课的特点,有效增进师生之间的交流,充分调动学生的积极性。在具体实施过程中,教师应精心选择案例,注重创新能力培养,开展专业化讨论。在具体操作上,可综合采用讨论、质疑、提示等多种教学方式。     

多媒体应用在农村小学复式教学中的应用

近些年,随着国民收入的大幅度增长,农村人口城市化的现象越来越明显,相应地农村学生人数愈来愈少。在这种背景下,农村小学复式班逐年递增。然而,复式教学的质量着实令人担忧,之所以存在复式教学也是一种不得已采取的策略。现代化社会的发展迫切要求提高教育教学质量,单凭一本教科书、一支粉笔已不能满足培养合格人才的需求。基于此,在农村小学复式教学课堂中,为了更好地开阔学生的视野、扩大知识范围,教师有必要对多媒体技术进行科学合理地利用,紧跟信息化时代的步伐。本文主要结合笔者的教学实际经验,对多媒体如何在农村小学复式教学中的有效应用进行讨论,以期为教学提供更多有效策略!     

微课在小学心理健康教育中的有效应用

作为一种新型的教育手段,微课利用信息技术打破传统的时空限制,并在小学心理健康教育领域展现出其无可比拟的优势。本文针对微课在小学心理健康教育的实践运用做了分析,期望能给小学生的心理健康教育提供一些有益的建议。