谈谈如何正确处理中学生“早恋”问题

中学生的早恋问题,已引起社会的普遍关注和教育工作者的深思。为探其现状,究其原因,寻其对策,我们在一些不同类型(普通中学与职业中学)、不同层次(一般中学与重点中学)、不同地区(城镇与农村)的中学作了调查和了解。调查结果表明,中学生早恋的年龄有提前的趋向,且对策不力,治理不当,仍有蔓延趋势。对此,本文仅就班主任老师应如何防止和正确引导学生中出现的早恋问题谈几点意见。     

重视“禁果效应”正确处理学生“早恋”问题

“禁果”一词源于《圣经》，它讲的是亚当和夏娃被神秘智慧树上的“禁果”所吸引而偷吃．结果被贬到人间，这种被“禁果”所吸引的逆反心理现象，称之为“禁果”效应。亚当和夏娃的故事说明，越是禁止的东西，人们越想得到。这与人们的好奇心和逆反心理有关。     

重视“禁果效应” 正确处理学生“早恋”问题

“禁果”一词源于《圣经》,它讲的是亚当和夏娃被神秘智慧树上的“禁果”所吸引而偷吃,结果被贬到人间,这种被“禁果”所吸引的逆反心理现象,称之为“禁果”效应。亚当和夏娃的故事说明,越是禁止的东西,人们越想得到。这与人们的好奇心和逆反心理有关。今天的学生,由于生活水平的提高和影视媒体的开放性影响,“性早熟”已是非常普遍的现象。据统计,女孩子初潮平均年龄已经提前到12岁,男孩子初次遗精的年龄平均在13岁。也就是说,小学五六年级的学生有与异性交往的愿望已属非常正常。在我对小学生日常用语和课外读物种类的调查中发现,“恋爱”…     

如何正确处理中学生早恋

学生的早恋问题是班主任工作面临的最棘手的问题，如果处理不好会影响学生的学业前途，甚至一生。通过几年的班主任工作实践。我深深地体会到要处理好这类棘手问题，需做好以下几方面的工作。     

如何正确处理中学生的“早恋”问题

青春期教育已经在我国城乡蓬勃地发展起来。如何正确处理中学生的“早恋”问题是青春期教育中的重要课题。所谓“早恋”,是指过早地谈恋爱,在不应该谈恋爱的年龄谈恋爱。从初中甚至小学高年级起,我国学生就步入青春期。随着青春期性生理、性心理的成熟,再加目前国内外某些传媒的色情内容的加重,社会不良风气的影响,我国中学生中的     

如何正确处理初中生早恋

学生在初中阶段，是情感最复杂，最微妙的时期，从初一的思想不成熟，处理问题的稚嫩，逐步趋向于喜欢独立思考、处理问题，并开始逐步追求自由、自主。初中阶段的学生正处于青春期，是一个人成长的最重要、最关键的阶段。在我国，由于封建传统观念的束缚，造成对性知识教育的障碍。而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。初中生由于不同的认知能力和个性发展，如果教育不及时、不得力，在朦胧的状态下他们的恋爱就出现了，这种恋爱大多带有好奇和模仿成分，引导不当会造成严重的不良后果，是一个需要人们十分关注的问题。如何正确对待初中生早恋，帮助控制和制止学生早恋，是学校教育及教育工作者义不容辞的责任。     

正确对待学生“早恋”现象

听听下面一对父子间的对话:最近,我观察你神情恍惚,有啥心事,能不能给爸爸说说?没啥。您别瞎猜。(儿子低着头,手里不住地玩动着一支笔)肯定是难以启口的感情方面的事,     

采取多种措施,引导学生正确处理早恋问题

在校中学生“谈朋友”已是屡见不鲜的现象,也是教师必须面对的一个问题。在我的教学生涯中,有一件事令我印象深刻。在一堂初二英语阅读课上,我正向全班讲解阅读理解的解题方法,并把讲义中的一篇材料作为例文给予了必要的提示,学生们则以小组形式讨论后再校对答案。这时,一名学生站起来问:“材料中‘girlfriend’是不是‘女朋友’的意思?”我马上回答“是”,并把这个单词写在黑板上,还补充了反义词“boyfriend”。令我惊讶的是,刚才还秩序井然的教室一下子全乱了,男学生大叫大笑,一些女学生也表情怪怪的。我起初以为大家对于这两个词的含义有…     

中学生“早恋”现象研究

一、研究结果中学生的“早恋”现象已经成为一个不容忽视和回避的问题。通常家长和老师认为中学阶段是学习的黄金时期,如果中学生同异性同学交往“过密”的话,会耽误学习,影响学生的前途。一些教师甚至担心中学生的“早恋”行为会导致犯罪。因此,社会上大多数人对中学生的异性交往持保留或反对的态度。为了正确地看待、处理这一棘手问题,我们认为有必要了解中学生对这一问题的态度和看法。为此.笔者对广东省两所中学的21名学生(男11名,女10名)进行了深入访谈与研究。     

给“早恋”学生的回信

我一直想跟老师谈一谈我感情方面的事,可总不知怎么说,今天终于下定决心。我和他是在七年级认识的,现在学习很紧张,我怕在学习上赶不上别人,可又不忍放弃我们一年多的感情。我的心里很矛盾,不知怎么办才好,请老师给我指引方向。我知道中学生谈恋爱不对,可心     

广州中学生“早恋”问题调查

近年来,中学生中的“早恋”现象日趋增多,这个问题在全国各地中学里都不同程度地有所反映。为了探讨这个问题,我们到广州这个改革与开放的“窗口”,就中学生“早恋”问题作了初步调查。我们走访了一些不同类型的学校,召开了几次班主任老师座谈会,了解到:形成中学生“早恋”的原因是多方面的:“早恋”不仅影响了学生的学习,也危及到中学生的身心健康;对这一问题的认识还很不一致;一些教师对此还缺乏恰当的、     

如何应对中学生“早恋”问题

中学生正处于青春期，由于生理发育接近或已经成熟，对异性的好奇与好感日益增强。中学生谈恋爱越来越普遍的现象引起了学校、社会的广泛关注。那么，作为一名教育工作该如何应对中学生“早恋”的问题，笔认为应注意从以下方面入手：     

帮助学生走出“早恋”的迷茫

<正>因为中职升学压力不大,课余时间较多,中职生的早恋现象较为普遍。早恋是一个极为敏感的话题,如何帮助学生正确地处理早恋问题,平稳顺利地度过青春期,需要中职班主任对早恋有科学的认知,对出现早恋现象的学生进行合理引导。一、"早恋"概念的界定随着社会的发展和大家对这个问题的深入认识,我们更愿意用一些中性词来定义"早恋"这一现象,例如西方社会学研究者将青少年的恋爱行为称为"青春期恋爱",又或者我们有时候用"交往过密"来表达。     

正确处理学生的“不敬”

新时期的学生追求个性的发展,具有突出的自我意识,他们勇于接受新事物,思想新异,言行大胆、无所畏惧;对于阻碍个性自由与发展的一切人和事,他们会抱有强烈的不满情绪甚至敌对行为,对于教师的“不敬”也时有发生,本文就这一现象进行了分析与解决办法的探讨.     

中学生“早恋”的心理因素浅析

电视连续剧《西游记》播放后,扮演孙悟空的29岁的六小龄童收到了3100多封求爱信,其中十分之九是年仅十四、五岁至十七、八岁的女中学生写的,年龄最小的才十一岁。笔者曾做过调查,“早恋”学生品学兼优的不乏其人。促成“早恋”的原因是错综复杂的,自身心理因素是主要的内部原因之一。     

如何对待学生中的“早恋”问题

青少年学生中的“早恋”虽然是一种个别的现象,但这类问题的处理,却是比较棘手的,特别是对年轻的教师来说,缺乏经验,尤其如此。下面谈谈个人工作中的点滴体会。一、正视现实正确对待据国内外调查材料表明,现代的男女少年的身心发育有一种早熟现象,性成熟比五十年代的同龄人早1—2年。某中学初中一年级就有个男学生给一位女同学写求爱信。在学生中出现这类问题,是不足为怪的,分析     

“早恋”ABCDE

"早恋"ABCDEA、王君与刘丽从初中起就是一对十分要好的朋友,在学习以及日常活动中他们相互帮助、相互鼓励、相互竞争,成绩一直在班级名列前茅。进入高二后,班主任找他们分别谈话,希望他们以高考为重,终止来往。此后,他们俩人抑郁寡欢,学习劲头和生活信