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应用型创新人才是相对于理论型人才而言的人才类型。与理论型人才培养注重理论性知识相比较,应用型人才培养更注重应用性知识,强调技术应用,强调理论与实际相结合。我们必须围绕应用型创新人才知识、能力、素质和谐发展的目标要求,以能力培养为重心,构建起重基础理论、重创新能力、强实践技能、强综合素质的两重两强的课程体系。 相似文献
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应用型创新人才培养课程体系的构建 总被引:1,自引:0,他引:1
《新课程研究》2007,(9)
本文对应用型创新人才培养的特征、概念等进行了讨论,初步探索了应用型创新人才培养课程体系的构建。 相似文献
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地方本科院校应用型创新人才培养的课程体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
应用型创新人才是一种复合型人才,既能在创新中应用,又能在应用中创新。地方本科院校培养应用型创新人才,必须突出课程体系设置的"应用性"、"创新性",从而保证人才的培养质量。应用型创新人才培养的课程体系构建应该以"夯实基础、强化能力、提高素质、发展个性"为指导方针,优化课程结构;坚持"依托学科,面向应用"的课程开发思路;建立培养以能力为导向的实践教学体系;构建"通识教育、平台教育、创新教育"三级教育课程体系。构建应用型创新人才培养的课程体系应重视基础性课程在人才培养中的作用,进一步加大实践教学环节的比重,建立与地方经济社会发展相适应的课程体系,进一步加快课程综合化步伐。 相似文献
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应用型人才培养的网络工程实践课程体系构建 总被引:4,自引:0,他引:4
本文针对"网络工程"专业建设,定位本科应用型人才培养目标,给出了网络工程实践课程体系的规划思路、设计方法与基本框架。该体系以应用层面技术实践能力与技术创新能力的培养为主要特征,提供的课程在内容与形式上都具有较鲜明的"应用"特色,并经初步的教学实践验证具有良好效果。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(7):186-189
从应用型创新人才的能力特点入手,分析实践教学对应用型创新人才培养的特殊作用。以常州大学国家级材料科学与工程实验教学示范中心为例,提出基于应用型创新人才培养的实践教学改革目标,实施实践内容层次化、教学手段多元化、平台建设工程化、实践教学管理信息化、安全教育一贯化的改革措施,从而提升学生工程实践能力和创新创业能力,以适应国家经济建设与社会发展需要的战略目标。 相似文献
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应用型人才培养对策的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
常征 《彭城职业大学学报》2003,18(4):16-18
加入WTO后,社会各个经济建设领域需要大量的各类高级专门人才和数以亿计的高素质劳动。我国目前的人才教育现状远不能满足入世后对人才培养的需要。面对WTO的挑战,我国高等教育必须重新确定应对策略,培养具有完备职业人格、实践技能和创新精神、顺应经济全球化需要的应用型和复合型人才。 相似文献
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本结合徐州工程学院人才培养工作,就学校软、硬件环境存在的问题进行了一些思考与探索,认为培养应用型创新人才改变教育理念是核心,强化基础、拓宽知识面是基石,突出个性发展是关键,注重实践训练是重要途径,建设师资流动环境是重要保障,营造学术氛围是必要条件。 相似文献
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应用型技术人才培养模式在高职计算机教育中的创新应用 总被引:1,自引:0,他引:1
张晓芳 《南昌教育学院学报》2012,(2):110-111
人才培养模式是以教育目标为核心,建立起来的持续培养人才的体系。就计算机技术人才的就业情况与市场需求看,应用型技术人才就是当前培养高职学生的重要目标,以此为指导的计算机教育创新也就更加体现出实践与应用的思想。 相似文献
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根据独立学院的特点,以课程体系改革为切入点,优化课程结构,强化课程设置;以市场为导向,能力为本位,学生的主体发展为目标,构建应用性课程体系,加强实践教学,突出应用能力培养。 相似文献
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培养应用型创新人才是目前普通本科院校的主要目标,应用型创新人才应兼备应用能力和创新能力。可以说,应用型创新人才是我国各行各业产业化升级和更新的生力军,是推动整个社会转型顺利实现不可或缺的重要力量。高校要培养应用型创新人才,就需要在研究创新型人才特征的基础上构建应用型人才培养的模式,即明确培养目标定位,进行课堂教学模式改革和加强实践教学等。 相似文献
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基于培养应用型创新人才的课程体系设置思考 总被引:8,自引:0,他引:8
培养和造就高素质的应用型创新人才,推动知识和科学技术成果的创新和向现实生产力的转化,是高校的本义所在.本文对应用型创新人才培养的概念和特征等进行基本概述的基础上,初步探讨了构建应用型创新人才培养课程体系构建的对策及建议. 相似文献
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江丽云 《中国科教创新导刊》2012,(14):39-40,42
在全球现代经济体系中,经济管理深刻影响着当代的工业、经济、文化乃至社会发展,社会经济体制改革对会计专业就业岗位提出了新的要求,要实现学校与用人单位“无缝对接”,培养会计应用型人才,就必须对现有的课程体系重新进行设计,构建符合会计应用型人才培养的课程体系. 相似文献
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论高等学校创新人才培养模式的构建与实施 总被引:3,自引:0,他引:3
罗道全 《黄河科技大学学报》2000,2(2):36-40
构建高校创新人才培养模式是变革教育观念,应对知识经济挑战的必然选择。创新性人才培养模式以获取知识的基础,以开发智能为手段,以发展创新能力为核心,以提高综合素质为目标,必须坚持知识,能力、素质协调发展,充分发挥学生的主体作用,建立一支高素质的教师队伍。 相似文献
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张洁 《楚雄师范学院学报》2014,(10)
地方本科院校在面临优化自身结构,培养应用型人才转型发展背景下,重新直面本身具有的"师范性"和"应用性"特点成为了客观要求。教师教育实践活动课程体系,是地方本科师范院校落实人才培养目标的师范性、应用性、实践性特点的具体内容,但长期以来一直未受到应有重视,更难加以落实。本文旨在探讨地方本科师范院校教师教育实践活动课程体系的构建以及实施的相关问题。 相似文献