大学英语多媒体网络教学初探

文章通过分析大学英语多媒体网络教学的内涵和优势,探讨了其有效途径及可能存在的问题,以期为大学英语教学改革实践提供新的思路和视角。     

多媒体网络环境下大学英语学习存在的问题及其思考

随着教育部关于大学英语教学改革工程与基于计算机和网络的大学英语教学软件研发的正式启动,我国高校掀起了大学英语多媒体网络辅助教学的高潮,人们也对这种新的教学模式寄予了厚望。本文就多媒体网络环境下的大学英语自主学习,提出了一些值得认真思考的问题。     

探析大学英语教师在多媒体网络教学模式中的角色定位

随着现代信息技术的发展以及全国大学英语教学改革的推进，多媒体网络教学模式已成为高校大学英语教学的主要趋势。教学模式的变革意味着教学角色的转型。文章主要对多媒体网络教学模式中大学英语教师的角色进行探析。     

大学英语视听说多媒体网络教学新思路

本文在分析当前大学英语视听说教学现状的基础上阐述了大学英语视听说教学的特点,并提出了大学英语视听说多媒体网络教学新思路。若可以将多媒体网络技术与大学英语视听说教学相结合,将会产生＂学生主体,教师主导＂的新教学思想,从而可以提高学生的综合能力,尤其是英语视听说能力。     

多媒体辅助大学英语阅读教学初探

大学英语阅读教学中存在着弊端,根据大学英语教学改革的要求及教育科学技术的发展对大学英语阅读教学提出了改进的方法,即利用网络多媒体教学模式辅助大学英语阅读教学。     

多媒体网络用于大学英语自主学习之我见

随着时代的发展,社会的进步,英语的应用更加广泛,但传统的教学方法不能满足现代大学生英语学习的要求。多媒体网络技术应用于大学英语教学,使学生全方位的接触英语,激发了学生学习英语的兴趣,使大学英语的教和学都发生了实质性的变化。英语教师应加强多媒体网络辅助英语教学的研究。     

大学英语网络课程建设研究

大学英语网络课程是伴随着计算机网络技术的发展而出现的一种新的多媒体教学资源,是在网络环境下构建的课程体系,它有丰富的学习资源、协作交流的互动学习环境、多媒体化的教学内容等特点。让学生在网络环境下去体验、发现、探索和认知英语语言素材,实现课堂学习的延伸。     

对大学英语多媒体网络化教学的反思

随着多媒体网络教学在高校逐步实施和推广,人们对这种新的教学模式寄于无限希望,甚至认为它是解决目前大学英语教学中存在各种问题的好方法,但是,多媒体网络化教学对硬件,软件,教师及学生的要求很高。本文分析了我国大学英语课程采用多媒体网络教学模式目前存在的问题,并提出了解决问题的建议。     

运用多媒体网络技术改进大学英语教学现状

本文分析了大学英语教学的现状及存在的主要问题,介绍了运用多媒体网络技术改进大学英语教学的方法和优势,提出了对多煤体网络英语教学与传统教学整合的设想,阐述了设计的思路以及用网络技术进行大学英语教学的展望。     

民族院校大学英语多媒体辅助教学探究

多媒体辅助教学在民族高校的运用及普及已经历了一段时期。多媒体辅助教学在教学过程中有着明显的优势,但同时也产生了一些问题。本文描述了多媒体教学在民族高校运用过程中的明显优势及出现的问题,并结合作者的教学经验,对问题的解决思路做一些探究。     

探析大学英语教师在多媒体网络教学模式中的角色定位

随着现代信息技术的发展以及全国大学英语教学改革的推进,多媒体网络教学模式已成为高校大学英语教学的主要趋势.教学模式的变革意味着教学角色的转型.文章主要对多媒体网络教学模式中大学英语教师的角色进行探析.     

提高大学英语学习动机的教学策略

外语动机研究不能满足于对动机分类和讨论,更重要的是探索外语学习动机研究对于外语教学的意义与影响。本文着重大学英语的课堂教学的现实,分析在课堂教学特定情景中的动机状况以及分类,探索提高大学英语学习动机的教学策略。     

多媒体环境下图式理论与大学英语写作教学

写作在大学英语教学中占有重要的地位。哪种写作教学方法能够有效地提高学生的写作能力还需要进一步探索和研究。本文试图在多媒体环境下运用图武理论改进教学方法，丰富和激活学生图式，提高学生写作水平。     

运用多媒体网络技术改进大学英语教学现状

本文分析了大学英语教学的现状及存在的主要问题,介绍了运用多媒体网络技术改进大学英语教学的方法和优势,提出了对多媒体网络英语教学与传统教学整合的设想,阐述了设计的思路以及用网络技术进行大学英语教学的展望.     

网络环境下大学英语写作教学效果研究

英语写作教学一直是大学英语教学和研究的重点。随着互联网技术的发展,将英语教学和网络环境相结合成为教学改革的一大趋势。本文以非英语专业的大二学生为对象,在建构主义理论指导下,对网络多媒体教学下的英语写作教学效果进行了实验。结果表明：网络教学更能提高学生学习英语的兴趣和英语写作成绩。     

多媒体辅助大学英语互动教学存在的问题及对策研究

多媒体辅助教学进入大学英语课堂给师生互动带来了很多变化,活跃了课堂气氛,激发了学生英语学习的兴趣,是对传统的教与学的补充和发展。然而在大学英语教学从传统到多媒体的过渡中存在着许多值得我们深思并急需解决的问题。本文根据自身教学实践,从大学英语教学的实际出发,对多媒体大学英语互动教学中存在的问题进行探讨。     

大学英语自主学习的教学策略

首先指出了传统教学模式存在不适应发展需要的问题,然后提出明确培养学生的自主学习能力应该从哪些具体的目标入手,并在此基础上确定信息环境下促进大学英语自主学习的教学策略。     

多媒体条件下的大学英语形成性评估应用研究

多媒体网络教学新模式的大学英语教学改革中,实施有效的教举评估模式至关重要。形式多样的形成性评估策略有助于学生改进学习方法。在当前强调多媒体网络教学新模式的大学英语教学改革中,实施有效的教学评估模式至关重要。     

大学英语多媒体辅助教学存在的问题及解决办法

作为高校教育改革的一部分,多媒体辅助教学具有一定的优势,但在具体操作中却暴露了许多弊端。本文结合实际,探讨了大学英语多媒体辅助教学存在的一系列问题,提出了教师要转变思想、根据教学目的和教学内容科学合理使用多媒体课件的解决办法。     

浅谈大学英语多媒体网络教学

本文从建构主义观点出发,着重分析了大学英语多媒体网络教学的优势和问题,提出了解决问题的建议,探讨了多媒体教学与传统教学相结合的新型教学模式。