谈体育教学中的育人工作

教师的任务包括传授知识,培养智能和进行道德品质教育三个方面。教书育人是教师的责职。在改革开放的新形势下,学生中也出现了一些新的令人担忧的思想倾向和现象。如何做好育人工作,提高学生的思想素质,帮助学生提高识别能力,是教育的当务之急,值得我们探讨。一、要提高教师对教书育人重要意义的认识体育教学既向学生传授知识和技术,同时也是对学生进行政治思想和道德品质     

体育教学中的育人之道

邓小平同志提出:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。这是在新的历史条件下时代赋予教育的使命,也是培养社会主义一代新人的规格。“三个面向”的核心,是要求我们培养的人才具有社会主义现代化的思维和素质;具有创新精神和开拓能力;具有强健的体魄;具有和发达国家竞争和在21世纪大显身手的本领。作为全面发展教育组成部分的学校体育,不仅应率先肩负起增强人民体质,提高     

论体育教学中的育人之道

文章通过体育课教学实践总结出:晓之以理是教书育人的前提;动之以情是教书育人的保证;导之以行是教书育人的根本,对体育院校做好教书育人工作有一定指导意义。     

体育教学在育人中的潜移默化作用

体育教学也是对学生进行政治思想和道德品质教育的一个重要途径。在体育课课外活动和运动训练中,都是教师和学生的双边活动,教师和学生接触极为频繁和广泛,对学生的思想、行为、心理动态及其变化也比较了解,这就为我们提供了一个做好育人工作的有利条件。本文就如何利用思想的潜移默化特点,在体育教学中做好育人工作,谈谈自己的看法。青年学生处于成长阶段,可塑性强,好奇心和求知欲也强,对新鲜事物敏感,易于通过潜移默化的方式接受外在因素的影响,逐步形成自己的思想和行为。在体育教学的各个环节中,教师与学生接触时间长,一举手一投足都有使学生思想发生     

中专体育教学中的育人因素初探

中专学生是即将步入社会的新一代中级技术人才,是实现我国经济腾飞的新鲜血液,是一支数量庞大的生力军。中专阶段,正是学生人生观、世界观、道德修养形成的重要时期,而体育作为一种多维的开放文化,其任务     

谈体育教学与育人

教育的目的和功能在于育人,在于提高人的素质。在知识教学中进行育人是教育工作的一个规律。古今中外都按社会的需要把“教书育人”作为一个普遍的要求．虽然不一定都是自觉地认识和运用这一规律。如我国的儒家教育,从孑L孟开始,经汉唐两宋,直到明清,许多著名的儒家教育大师们．都首先把教学活动归之为培养人的活动,提出“学为成人”、“文以载道”。在世界教育史中．古希腊的三个大教育家苏格拉底、柏拉图和亚里斯多德的教育理论中,都重视“知德统一”这个原则。认为有了知识才能有至善的道德。     

论高校体育教学育人

高校体育教学是育人的一种特殊形式，它具有体育的本质属性。成功的、卓越的把体能锻炼与育人融为一体，符合教学规律的教学，就是体育教学育人。本文对高校体育教学本质的认识，体育教学育人的作用，体育教学育人的内容及为人师表，以情感人等方面进行了论述。     

浅谈体育教学中的美育教学

体育教学是学校教学过程中不可缺少的一部分 ,体育教学离不开美育的渗透 ,同时美又是在体育锻炼的基础上得以发展 ,在体育教学中努力提高学生审美能力 ,塑造美的心灵 ,两者互相促进 ,互相提高 ,是组成体育教学不可分割的两个方面。     

浅谈体育教师在教学中的育人优势

对体育教师在教学中育人的优势从几个方面进行了论述。     

浅谈体育与育人之美

体育是一种通过身体活动而进行的教育,体育又是社会主义教育的重要组成部份。学校体育自然应含有培养,教育与发展青少年学生健美身躯的重要意义,体育因属社会文化生活的范畴之例,所以体育在社会的教育意义也是显著的。随着科学的发展,人们物质,文化生活的提高,体     

浅谈体育教学中的诚信教育

诚信是一种文化，它是文明和秩序的表现；是一种伦理，它是诚实、守信、道德的体现；是一种人格，它是自尊、自爱、自律和自信；是一种哲学，它代表正义和公平，它是社会发展的基石；还是一种习惯，它是一个国家的国民素养和民族精神的写照。但是，诚信又是最脆弱的，它很容易被破坏、被摧毁。所以，诚信需要呵护，需要捍卫。诚信是需要培养的，需要经过几代人、几十代人的精心培育。诚信也是可以培养的，而教育则是培养诚信最有力的手段和最有效的途径。在全社会呼唤诚信，市场经济渴求诚信的时候，诚信教育融入体育课堂教学，无疑是对社会…     

浅谈体育教学中的德育教育

学校体育既要育体,还要育心。在德育教育成为学校教育的重点的今天,体育教学作为学校教育的重要组成部分,在加强学生德育教育方面具有举足轻重的地位和作用。     

浅谈体育教学中的美育

体育是学校教育的组成部分,是作为全面贯彻党的教育方针,培养德、智、体全面发展的社会主义建设人材的重要内容,是学校不可缺少的必修课程之一。在各级学校的教育实施中,以发展身体,增强体质;传授体育的基本知识,基本技术与技能;进行思想教育、培养共产主义道德品质,树立良好的体育作风作为体育教学的三项基本任务。同时,随着近年来     

浅谈体育教学中的语言艺术

体育教学语言是教师向学生传授知识的载体,交流情感的方式及培养人才的工具,亦是影响教学效果的重要因素之一.通过对体育教学语言的分类、特点及其运用方法的论述,着重阐明了体育教学语言指令性、调节性和感染性特点;语言修养及教育性、准确性和生动性等要求.     

浅谈体育教学中的变化

一、体育教学变化的含意所谓体育教学的变化 ,是指在教学过程中信息传递、师生相互作用及各种教学媒体的转换。变化是变化对学生的刺激 ,从而引起学生的兴趣。从信息传播的观众点分析 ,非语言信号也可以传递丰富的信息 ,这种作用又常常是口语所不能代替的。教学活动方式的变换 ,如不同的教学媒体 ,教师的身体动作、手势和表情等 ,都是口语表达的有力辅助手段。刺激的变化并不仅仅是刺激强度的变化。刺激的变化对学生所产生的作用是通过影响大脑中枢的网状结构系统完成的 ,可以获得并抓住学生注意 ,在教学中能否获得学生的注意是进行教学的基…     

浅谈体育教学中的举例

<正> 举例也称为打比方,即用某些类似的事物来比拟想要说的某一事物,以启发他人更好地理解该事物。体育教学中,体育教师要经常举各种各样的例子。一个好的例子既可以帮助学生理解动作,又能调动学生的积极性。因此,教学中教师要慎重选择例子,注意例子的典型性、准确性和生动性。     

浅谈体育教学中的德育教育

体育教学不仅负担着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还担负着培养学生道德品质和对其进行思想政治教育的重任。学校体育教育有鲜明的思想教育特征,严格要求与尊重学生结合的思想教育,技能教育和思想品德教育相结合。体育教学中教书育人是指在向学生传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的同时,对学生进行思想品德教育,促进学生个性的完美发展。     

浅谈体育教学中的素质教育

阐述了高校体育教学过程中加强素质教育的必要性,并提出了对学生进行素质教育的方法。     

浅谈体育教学中的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”上来。这在社会各界有识之士中已形成共识:应试教育从根本上歪曲了教育的目的,而素质教育才是以培养人的全面素质为目的的教育,素质教育要求学生德、智、体等全面发展,那么在体育教学中又该如何实施素质教育呢?下面就此问题粗浅地谈些看法。     

浅谈体育教学中的语言艺术

通过体育教师有效的语言艺术和语言的感染力激发学生的积极思维和练习积极性,综合的去理解体育动作的本质,明确动作的关键、难点和动作的内部联系,进而取得良好的教学效果。