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《佳木斯教育学院学报》2018,(9)
辅导员是大学生教育的第一战线,辅导员的工作能力的素质水平决定了大学生教育的层次,对我国高等教育质量具有重要影响。强化高校辅导员工作能力的提升是教育主管部门以及社会各界关注的重要问题。目前,我们可以通过进一步完善和优化辅导员考核评价机制、构建辅导员职业化发展道路、辅导员综合素质提升等方式提高辅导员从业人员的整体素质和职业能力。提高辅导员的职业能力对提升当代大学生培养具有重要的意义。 相似文献
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高校辅导员担任学生管理工作,是对大学生进行思想政治教育的主要力量。进入新时代以来,着力提升与时代相适应的辅导员职业能力,是高校辅导员职业能力提升问题研究的一个重要理论和实践课题。高校辅导员职业能力的提升一方面需要通过辅导员加强自我管理和自我教育等内在方式,另一方面需要高校进一步完善辅导员培训、晋升等外在机制。 相似文献
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职业能力可以从辅导员完成工作的量为依据进行分析,也可以从主体的角度出发进行研究。辅导员队伍的建设、综合素质的提高必须从教育部出台的纸质平面通知中走出来,切实落实到日常工作中去。文章主要分析了高校辅导员职业能力的含义,职业能力提升的必要性,制约辅导员职业能力提升的因素,并针对性的提出了辅导员职业能力提升的有效途径。 相似文献
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崇高的职业使命感是高校辅导员育人职责的根本,为加强大学生思想政治教育工作提供了内在保障.目前,国内学者已经逐渐认识到辅导员职业使命感的积极作用,但缺乏相关理论研究与实践探索.通过总结辅导员职业发展过程中存在的共性与个性问题,深入分析辅导员职业使命感的重要意义和影响要素,研究提升职业使命感的策略.有益于增强辅导员职业的荣... 相似文献
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辅导员作为高校大学生思想政治教育工作的组织者与践行者,辅导员职业能力水平的高低严重影响高校思想政治教育质量的好坏和学生培养质量的高低。随着高校的扩招和社会大环境的变化,高校辅导员职业能力存在队伍不稳定、辅导员培训不规范和系统、辅导员考核制度不健全等困境,为适应教育与社会形势的变化,加强辅导员的思想道德教育,建立常态化的辅导员培训机制,完善辅导员考核制度是提升辅导员职业能力的必要路径。 相似文献
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李琳 《思想理论教育导刊》2015,(3):124-126
高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,承担着教书育人、立德树人的重要职责。做好高校辅导员工作应坚持继承与创新相结合,提升高校辅导员职业能力要着重把握好三个着力点:一要准确把握高校辅导员的角色定位;二要注重高校辅导员素质的全方位完善;三要提高高校辅导员工作的科学化水平。 相似文献
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高校辅导员作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的重要力量,进入新时期,随着社会环境的变化,其应具备的职业能力素养也有了新的内涵。本文根据相关文件规定,对高校辅导员应该具备的职业能力素养进行了梳理,并对辅导员职业能力素养提升提出了具体的路径探讨,希望能对相关的研究提供借鉴和参考。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(10)
随着高等教育的不断发展,作为高校教师队伍重要组成部分的辅导员队伍也随着学生数量的不断增长而壮大。目前,全国高校专职辅导员人数已经超过12万人。目前高校学生工作的发展现状来看,辅导员在学生教育管理中的优势作用并未完全展现,辅导员工作积极性不高、专业素养不够、职业能力不足、发展方向不明确等问题直接影响着高校教育的全面推进。2014年,教育部以教思政[2014]2号印发《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》(以下简称标准),对辅导员的职业能力提出了明确的要求和标准。标准的颁发,辅导员队伍建设有了强有力的政策依据,将使高校辅导员队伍建设进入快速发展、不断完善的新阶段,同时也对辅导员的能力提出了更高的要求。基于此,本文从标准出发,分析提升高校辅导员职业能力的困境与不足之处,并对其提出对策分析。 相似文献
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辅导员是高校思政教育的骨干力量,组织和实施大学生思政教育和日常管理工作,是学生成长成才的良师益友。扮演好辅导员这一角色,需要积极提升自身职业能力。练就精准“绣花”之功、善于“十个指头弹琴”、牵住“牛鼻子”,重点抓住这三项措施是提升辅导员职业能力的有效途径。 相似文献
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高校辅导员是大学生思想政治教育和日常管理的组织者、指导者、实施者,他们的职业能力直接影响了大学生思想政治教育的成效。文章从职业能力的概念和高校辅导员工作的职责引出了高校辅导员职业能力的内涵,总结出高校辅导员职业能力构成的三大要素,即核心能力、业务能力、发展能力,分析了三大能力层次的构成和特征,并从科学进行职业生涯规划、加强马克思主义理论学习、储备宽口径学科知识、积极参与"辅导员工作坊"和辅导员职业技能大赛等五个方面探析了如何提高高校辅导员的职业能力。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2018,(4)
职业能力是高校辅导员工作的必备综合能力,从横向而言,它由专业能力、方法能力和社会能力构成;从纵向而言,它由基础能力、专业能力和核心能力构成。随着我国高等教育改革与发展进入新时代,全面提升高校辅导员职业能力不仅是提高大学生思想政治教育实效性的有力保障,也是建设高校职业化辅导员团队的应有之义。 相似文献
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目前,高校辅导员的发展趋势呈现出专业化和职业化的特点。新的历史时期要求高校辅导员应与自身的优势和特点相结合,形成自己的职业能力。本文分析了高校辅导员提升职业能力的重要意义和构成以及高校辅导员职业能力建设中存在的问题,给出了职业能力提升的策略。 相似文献
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首先,分析了高校辅导员的职责和角色,指出他们在学生心理健康支持方面的关键作用。其次,评估当前高校辅导员的心理健康教育能力,强调培训和发展的重要性,并指出当前面临的挑战和问题。最后,提出多种策略,包括培训和专业认证、跨学科合作、学生导向的个性化支持、持续反馈和评估、创新技术和在线资源以及推动合作与资源整合,以提升辅导员的心理健康教育能力。通过多方面提升辅导员心理健康教育能力,旨在提高高校心理健康教育的质量与效果。 相似文献