千年"才乡"看今朝——抚州市临川区推进农村学校课改纪实

灵谷峰耸翠,仿佛临川之笔光芒四射,永远闪耀;临水河逶迤,又仿佛临川才子代代有人,延绵不绝.     

爱洒三尺讲台——追忆抚州市临川区罗湖中学教师雷小华

2010年1月10日清晨7时,抚州市临川区罗湖镇,哀乐低回,大地含悲。虽然寒风凛冽,天空飘着细雨,但这里早已聚集了很多人。他们有的在轻声哭泣,有的沉默不语。很多人特意从外地赶回罗湖来为他们的老师送行,他们中既有临川一中、临川二中的高中生,也有在外地读书的大学生。他们拥有一个共同的身份:雷小华老师的学生。     

素质教育繁花似锦——记抚州市临川区第八小学如何化蛹成蝶

就在五年前,临川八小还是临川区薄弱学校的代名词,生源流失严重,全校只有学生500多人,相当于一些同类学校的一个年级;办学环境较差,7栋教学及生活用房中,危房就占了4栋,教学器材匮乏,音     

夯实引领激励——抚州市临川区推进农村学校课改的策略

随着基础教育课程改革的不断深入,扎实推进农村学校课程改革已成为一项重大课题.如何抓好农村学校课程改革呢?     

风雨兼程三十年 桃李芬芳一路春——抚州市临川区第四中学30年教育改革巡礼

在抚州城区西北角湖光云影的二仙桥畔,在浸漫着翰墨书香的学府路旁,在传统文化与现代教育意识的交汇点上,坐落着一座声名鹊起,为“才子之乡”的莘莘学子开辟成才沃土的优秀中学——抚州市临川区第四中学。     

素质教育繁花似锦——记抚州市临川区第八小学如何化蛹成蝶

<正>就在五年前,临川八小还是临川区薄弱学校的代名词,生源流失严重,全校只有学生500多人,相当于一些同类学校的一个年级;办学环境较差,7栋教学及生活用房中,危房就占了4栋,教学器材匮乏,音     

让平凡变优秀 让优秀变一流——临川一中办人民满意教育纪实

临川一中是江西省首批优秀重点中学,创建于1955年。学校先后获得全国绿色学校、中国百强中学、江西人民满意的十大品牌中学、中国十大名牌中学等称号。恢复高考以来,学校已向高等院校输送优秀新生3.6万人。特别是近7年,学校连创江西高考历史之最,共有182人考取清华、北大。2010年高考该校再次告捷,共有7名考生进入全省文理科前10名,36人被清华大学、北京大学录取,占两校在江西招生总数的四分之一。近年来,临川一中就像一颗璀璨的教育明珠,吸引着来自全国各地的莘莘学子前来求学。先进的教育理念,合理的教学模式,良好的办学效益,优美的教育环境,吸引了来自全国二十多个省市的上万名教育工作者前来参观考察。     

爱洒三尺讲台——追记抚州市临川区罗湖中学教师雷小华

2010年1月10日清晨7时,抚州市临川区罗湖镇．哀乐低回,大地含悲。虽然寒风凛冽,天空飘着细雨．但这里早已聚集了很多人。他们有的在轻声哭泣,有的沉默不语。很多人特意从外地赶回罗湖来为他们的老师送行．他们中既有临川一中、临川二中的高中生,也有在外地读书的大学生。他们拥有一个共同的身份：雷小华老师的学生。     

即景抒情，即兴显志——《滕王阁序》意蕴解读

关于《滕王阁序》的主题意蕴,历来文论较少详述。王勃既是才子,亦不失为哲人,《滕王阁序》淋漓尽致地展现了他的情思心志．而此篇作为王勃的绝笔之唱,意蕴深刻,值得深究。     

文化立校耀才乡——临川一小楼道文化建设掠影

<正>抚州市临川一小坐落于风景迤俪的临川城区宜黄河东岸、古老的上顿渡大桥桥东右侧。有着悠久历史的临川一小创建于清朝嘉庆十九年(1814年),当时名为"龙津乡学",至今已十易其名。历经190多年的风雨,这所古老的学     

序体双壁耀千古——《兰亭集序》与《膳王阁序》之比较阅读

王羲之的《兰亭集序》抒情酣畅，见识卓越，是脍炙人口的名篇；王勃的《滕王阁序》描景绚丽，形式华美，被当时认为是“当垂不朽”的“天才之作”。两文犹如序体文中的两块美璧。熠熠生辉．把玩品赏这两块玉壁。不觉赏心悦目．趣味盎然。     

文化立校耀才乡——临川一小楼道文化建设掠影

抚州市临川一小坐落于风景迤俪的临川城区宜黄河东岸、古老的上顿渡大桥桥东右侧。有着悠久历史的临川一小创建于清朝嘉庆十九年(1814年),当时名为"龙津乡学",至今已十易其名。历经190多年的风雨,这所古老的学     

不一样的紫色——《滕王阁序》细节品读

《滕王阁序》以其文辞精妙、感情真挚,成为我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳作。通过欣赏滕王阁周围辽阔壮美的山川秋景,可以体会王勃独特的人生体验及文章丰富深刻的思想内涵。除此之外,还可以从色彩描绘的角度进行解读,品味王勃不一样的人生。     

异曲同工各尽其妙——《滕王阁序》《兰亭集序》比较阅读

初唐王勃的《滕王阁序》、东晋王羲之《兰亭集序》都是记叙古代文人盛会的序文,两篇序文异曲同工,各尽其妙.本文从序文文体、文中情景关系、立意、创作背景四个方面对这两篇序文进行比较,以期为两篇序文的比较阅读教学提供参考.     

异曲同工各尽其妙——《滕王阁序》《兰亭集序》比较阅读

初唐王勃的《滕王阁序》、东晋王羲之《兰亭集序》都是记叙古代文人盛会的序文,两篇序文异曲同工,各尽其妙。本文从序文文体、文中情景关系、立意、创作背景四个方面对这两篇序文进行比较,以期为两篇序文的比较阅读教学提供参考。     

浮生若梦,悲欢几何?——比较《兰亭集序》《滕王阁序》《春夜宴从弟桃花园序》之异同

文章立足于人教版高中语文课本,分析了文体同为宴集序的三篇文章——《兰亭集序》《滕王阁序》《春夜宴从弟桃花园序》,试从细微处咀嚼文本,从"人""景""情"三个角度去探究三篇文章的异同,以更好地发掘三者的主旨所在,促进语文课堂深度教学的实现。     

引领学生接受“美”的渐染——以《滕王阁序》为例谈文本研读中的审美教育

新课标强调,语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。笔者以《滕王阁序》这一千古名篇为例,在教学中认真落实新课标理念,指导学生在阅读中充分挖掘文本"美"的"因子",让学生在美的熏陶中提高审美能力,净化美好心灵。     

大礼不辞小让——透过《滕王阁序》读王勃

但凡接触《滕王阁序》,我们都要先被告知《唐摭言》中的一个故事：王勃不顾推让的基本礼仪,抓过纸笔来写这个宴饮序。主人阎公气得拂袖而去,让一个仆人向他汇报写作进程,想看看这个不知天高地厚的小伙子如何大出洋相。当仆人汇报到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时,阎公蘧然而起日：“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,     

笔之歌

我是一支笔，是一支她最喜欢的笔。是的，是她最喜欢的! 清晨，她将我轻轻地放进了文具盒，那儿是住着许多我兄弟姐妹的地方。从这一刻开始，我就又开始了一天的行程。