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中央教育工作会议已经确定,实施普及九年义务教育和扫除青壮年文盲,是整个教育工作中的“重中之重”。这是因为社会主义市场经济体制的建立和现代化的实现,最终取决于国民素质的提高和人才的培养。高楼大厦平地起,提高国民素质和培养优秀人才,要依靠普及九年义务教育打好扎实的基础。在本世纪末基本上完成普及九年义务教育的任务,重要的是通过深化教育改革,全面提高教育质量,达到提高和增强国民素质的目标。一般地讲,深化改革、提高质量、增强素质,要依靠外部条件的改善和教育内部的主观努力。外部条件主要是千方百计地增加教育经… 相似文献
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师范教育是社会化大机器生产和普及义务教育的产物,是人类教育历史发展的一大进步,也是社会政治经济发展到一定阶段的必然产物。师范教育的产生给社会政治和教育其他方面的发展以巨大的反作用,并在这种相互作用下求得自身的发展和提高。当今世界各国都重视教育的发展,将国家综合国力、人才的竞争归根为教育的竞争.而师资问题成为各国教育政策的突出问题。要提高教育质量,关键是提高师资质量。美国是世界上教育最发达的国家之一,了解她师范教育的有关内容对我国师范教育有借鉴与启示。一、中美师范教育1.美国师范教育美国培养中小学… 相似文献
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试论高水平、高质量普及九年义务教育 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在对高水平、高质量普及九年义务教育提出的背景进行分析的基础上,强调高水平、高质量普及九年义务教育,是义务教育发展历程中的一次质的飞跃,标志着义务教育工作由对外围条件的高度关注转移到高度关注学校发展、学生发展。并藉此提出高水平、高质量普及九年义务教育的四大战略举措,即“创新教育管理体制,为全面提高义务教育质量创造强势的文化氛围;推进教育信息化进程,为全面提高义务教育质量搭建新的平台;促进区域内均衡发展.为全面提高义务教育质量提供强大的动力;落实基础教育新课程改革,为全面提高义务教育质量建立新的载体”,以及推进高水平、高质量普及九年义务教育进程的三项保障措施。 相似文献
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全面普及九年义务教育“,普九”人口覆盖率接近100%高中阶段教育毛入学率争取达到80%左右中等职业教育招生人数与普通高中大体相当高等教育毛入学率达到25%左右“十一五”规划将以素质教育为主题,培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人;以“普及和巩固九年义务教育、大力发展职业教育、提高高等教育质量”为主要任务,促进教育事业全面协调可持续发展;以体制和机制改革为动力,增强教育的活力,继续办好让人民满意的教育,开创教育改革和发展的新局面。“十一五”时期教育发展的主要目标是:全面普及九年义务教育“,普九”人口覆盖… 相似文献
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普及初级中等教育,最基本的一点就是使每个小学毕业生都能升入初中接受教育。这是普及九年义务教育的关键一步。而普及九年义务教育是党的十四大提出的教育工作目标之一,是提高全民族素质的关键所在。因此,作为教育的管理者——校长,要明确普及九年义务教育的目标,加强目标管理,保证目标的实现,提高学校的教育质量。 相似文献
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当前,兰州市基础教育处于重要发展机遇期。为继续把全面普及和巩固提高九年义务教育作为新时期教育工作的重点,要在巩固提高九年义务教育的基础上,重点提高全市九年义务教育的质量,促进全市九年义务教育均衡发展。根据科学发展观的要求,新时期要树立新的发展理念,确立新的发展追求,促进我市基础教育特别是九年义务教育,重点注重教育公平。 相似文献
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《师范教育》1986,(3)
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“建立一支有足够数量的、合格而稳定的师资队伍,是实行义务教育,提高基础教育水平的根本大计”。而中等师范学校肩负着为普及初等教育培养合格师资的重任。我省从一九八○年全国师范教育会议以来,针对普及初等教育的重点在农村,难点在山区,围绕培养稳定、合格的小学教师队伍,对中等师范教育进行了一系列的改革,加强了领导与管理,有效地提高了教育的质量。一、端正中等师范学校的办学方向。一九七八年国务院的招生文件和教育部“关于加强和发展师范教育的意见”中明确规定:“中师一般招收初中毕业生,学制三年,培养小学教师”。这为拨乱反正,端正中师 相似文献
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正一、广东省义务教育学校发展的历史演进(一)普及提高阶段(20世纪90年代初至20世纪末)改革开放尤其是进入90年代以后,广东省基础教育加快发展步伐,到1996年广东省在全国率先实现九年义务教育。为了巩固提高九年义务教育水平,为改革开放先行一步的广东实现经济的腾飞培养大批量的人才,同时为促进政府在普及九年义务教育后继续加大教育投入,进一步引进竞争机制,深化教育体制改革,加强对学校的宏观管理,1994年广东省颁布《广东省中小学等级评估管理办法(试行)》,决定对全省中小学的办学水平进行考核、评价、定级。等级学校 相似文献
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广东省基础教育发展在“九五”期间取得了显著的成绩,主要标志是:1996年,率先在全国基本普及九年义务教育;为了巩固提高普及九年义务教育成果,全省又实施了改造薄弱学校、建设规范化学校和教师安居工程等重大战略;制定了基础教育现代化、信息化工程规划,确立了以教育信息化推进现代化的工作思路。但是,我们要清醒地看到,要巩固和提高普及九年义务教育成果以及实施一系 相似文献
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农村联合初级中学为农村普及九年义务教育作出了贡献,但同时也日益显示出其非生态化甚至反生态化的倾向,如背离农村社会生产、生活;生命力逐渐衰弱等。农村联合初中应瞄准农村发展目标,培养农村社会生态人生;关注教育方式的生态化;充分开发利用农村生态化教育资源条件,以促进农村联合初中的生态化发展,提高其教育质量。 相似文献
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1998年,金沙县在毕节地区率先实现了基本普及九年义务教育。面对“普九”以后新的形势,金沙县教育行政领导部门认真研究了本县教育发展的实际情况,制定了“强化教育管理,实施‘教研兴教’,推进素质教育,提高教育质量”的教育发展思路,使全县教教教学质量在普及九年义务教育的基础上得到了更大的发展。一、强化管理是金沙教育发展的保证科学的强有力的管理,是发展教育事业,提高教育教学质量,提高办学水平,培养全格人才的根本保证,这是金沙县教育局局领导一班人的共识,他们的这种认识,得到了全县中小学校长,教师的认同、理解和认真执行。在采… 相似文献
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我国不同地区九年义务教育进展情况及发展水平的比较研究 总被引:3,自引:0,他引:3
《教育研究》1996,(7)
我国不同地区九年义务教育进展情况及发展水平的比较研究●上海市智力开发研究所课题组普及九年义务教育是提高民族素质的奠基工程,也是90年代我国教育事业发展的重点。我国要在2000年实现基本普及九年义务教育的发展目标,不能忽视不同地区经济、社会及教育发展... 相似文献
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重视规范建设实现目标管理缪铨生,李晓波师范专科教育是我国高等教育体系中一个重要的组成部分,是我国师范教育体系中一个独立的办学层次,担负着为普及九年义务教育培养合格初中教师的重任。帅范专科学校在改善办学条件的同时,必须加强科学管理,才能不断提高办学水平... 相似文献
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教学评估是提高教育质量的关键举措 总被引:32,自引:0,他引:32
一、今后一个时期高等教育的主要任务是提高教育质量“十一五”时期我国教育的“三大任务”,概括起来六个字:普及、发展、提高,即普及和巩固九年义务教育,大力发展职业教育,着力提高高等教育质量。提高高等教育质量,是党和政府,是全国人民交给我们的一项神圣使命,高教战线的同志们一定 相似文献
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1996年是我省实施《“九五”教育事业发展规划》的第一年,也是全省实现“基本普及九年义务教育,基本扫除青壮年文盲”的宏伟目标的一年,同时,也是我省各级各类教育事业持续、稳定、协调发展,教育质量不断提高的一年。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。因此,在新的一年里,摆在我们面前的任务仍然是十分光荣而艰巨的。本文将从中小学教师培训方面,谈谈1996年师范教育处的工作安排,中小学教师培训以及“九五”规划和2010年的远景目标。 相似文献