浅谈高等教育法规管理

(一)法规与教育法规法规,即法律规定。它是指宪法、法律、法令及其国家机关制定的一切规范性文件,包括的范围有:国家立法机关制定的法律,行政机关制定的法令、条例、章程、决定和暂行规定等,凡是具有法律约束力的规范性文件,均属法规。①教育法规,是国家法规中的一个组成部分,其主要内容有:(1)国家的根本大法——宪法中有关教育的条款;(2)依据宪法制定的有关教育的法律;(3)国家行政机关制定和颁布的所有     

西方行政学说史

一、简答题1、简述理想类型官僚行政机构的基本特征。答:(1)等级制;(2)专业分工;(3)行政管理档案系统原则;(4)明确的程序、规章和制度;(5)专业培训;(6)采用固定的薪金及按照资历、政绩晋升。2、简述霍桑研究的贡献。答:(1)指明了人的“社会人”特征;(2)提出了社会系统观点,开拓     

浅议在市场经济中高校财会人员的职业道德

在市场经济中,高校财务人员的职业道德的基本内容和要求大致表现在以下几个方面:(1)顾全大局,将国家的利益放在第一位;(2)勇于坚持原则,认真执行财务法规和财务制度;(3)廉洁自律,为政清廉,从严要求自己;(4)遵纪守法,切实提高资金的使用效益;(5)优质服务,不断提高财务管理的服务质量。     

物质的分类及阿伏加德罗常数的相关计算

一、考情报告 1.本部分内容主要涉及的高考考点有:(1)物质的分类及其应用;(2)分散系及胶体的性质;(3)阿伏加德罗常数及阿伏加德罗定律及其推论;(4)有关物质的量和物质的量浓度的计算. 2.常考题型为选择题. 二、典型例题及知识归纳 考点1:物质的分类方法及其应用.     

关于"现代大学制度研究"的几点思考--在"现代大学制度研究"开题会上的发言

建立现代大学制度是当前市场经济条件下高等学校办学自主权逐步确立的客观要求,是深化高等学校内部管理体制改革的客观要求,是深化办学制度改革的客观要求,是依法治教、依法治校的客观要求。理解现代大学制度至少要从四个方面来考虑:(1)现代大学制度应该符合大学的基本特征;(2)现代大学制度应该体现现代大学理念;(3)现代大学制度应该依据相关的法律和法规;(4)现代大学制度应该具有鲜明的时代特征。构建“现代大学制度”应当处理好四个方面的关系:(1)大学与政府的关系;(2)大学与社会的关系;(3)学术与行政的关系;(4)大学与教师、学生的关系。     

行政法学复习讲话

第一章 绪论 本章应着重掌握的基本概念有:行政、行政关系、行政法、行政法律关系、行政主体、行政管理相对人、行政职权。 应着重理解和掌握的基本问题有: 1.行政关系的基本特征:(1)行政机关和依法被授权的其他组织或个人的参加,是行政关系产生和存在的前提;(2)行政权力是行政关系的核心,即只有行政机关行使行政权力而产生的社会关系才是行政关系,如果与行政权力无关,即使有行政机关参与,也不属于行政关系。 2.行政法产生的前提条件:(1)资本主义商品经济的发展是行政法产生的经济基础;(2)资产阶级民主政治是行政法产生的政治基础;(3)法治观念是行政法产生的思想基础。 3.大陆法系和英美法系主要国家行政法     

关于召开西部地区生物教学研讨会暨全国生物教学研讨会的通知

各省教委、地市县教研室、各级中学:为了进一步深化教育教学改革,紧密配合西部大开发战略的实施,适应新的高考改革的要求,《中学生物教学》杂志社、陕西省生物学会、新疆自治区生物学会决定于2000年8月10日～12日在西安联合举办“西部地区生物教学研讨会———暨全国中学生物教学研讨会”。现将会议有关事项通知如下:1会议内容:(1)请有关专家做高考动态和21世纪生物教学改革以及新教材使用的有关问题等报告;(2)教学经验交流;(3)教学论文评比;(4)生态考察。2参会代表:(1)各级中学生物学教师;(2)各省地市县教研员;(3)会议入选论文作者;(3)师范…     

台湾地区技职院校产学合作的保障措施与人才培养模式解析

一台湾地区促进技职教育产学合作的措施(一)制定产学合作法规1台湾地区"国家科学委员会"产学合作相关法规多以行政制度为主,其内容包括:促进产学合作、促进人才交流、规范研发成果、资助经费及设备、奖励杰出的产学合作计划及培养研发人才计划等,如:《补助提升产业技术及人才培育研究计划作业要点》、《产学合作研究计划作业要点》、《补助数字内容产学合作研究计划作业要点及补助专题研究计划作业要点》等。     

谈国规教材《政府与非营利组织会计》的特色及使用

教材是教育的载体,教材某种程度上决定了党的教育方针的执行和教育目标的实施,本文对2002年秋季正式在全国使用的中职国家规划教材《政府与非营利组织会计》特色及使用进行探讨。一、本教材的体系结构及其特色1.体系结构本教材简化了对知识的陈述,加大了思考实践部分。全书共分四篇:第一篇总论财政总预算会计;第二篇行政单位会计;第三篇非营利组织会计(含非营利组织会计综合模拟实习);第四篇政府与非营利组织会计的沿革。在前三篇的各章包括如下几个栏目:(1)学习目标;(2)学习内容;在学习内容中贯穿一些小思考;(3)核算例举;(4)图表;(5)本章小…     

国家教委发布《教育行政处罚暂行实施办法》

国家教委于3月6日以第27号令发布《教育行政处罚暂行实施办法》,其内容如下: 第一章 总则 第一条 为了规范教育行政处罚行为,保障和监督教育行政部门有效实施教育行政管理,保护公民、法人和其他组织的合法权益,根据有关法律、行政法规制定本办法。 第二条 对违反教育行政管理秩序,按照     

对农村小学英语教学研究现状的反思与展望

对中国知网上有关农村小学英语教学的文献进行检索统计,结果显示:(1)文献呈逐年上升趋势,但绝对数量偏少;(2)文献涵盖了问题及对策、教学方法、教学手段、语音、口语、词汇、课堂教学、教学质量等多种研究内容,但有所偏重;(3)整体研究力量偏弱、文献质量不高。在对统计结果进行了归因分析后,对需要进一步的研究内容进行了展望。     

2011中考之方程(组)与不等式(组)

方程(组)与不等式(组)的有关知识是初中代数的主要内容之一,各地中考主要从四个方面来考查:(1)直接考查相关的基本概念和性质;(2)考查方程(组)与不等式(组)的解法;(3)用其解决实际问题;(4)相关知识的综合考查.     

要闻简报

今年3月下旬至6月初,省委组织部、省教委、宜宾地委派出联合调查组三次来我校对校级领导干部实施考查,在广泛听取意见的基础上,对班子作出局部调整。6月1日下午,省教委倪晴副主任在校宣布主管部门的有关决定:(1)宜宾师专暂缓实行校长负责制;(2)免去董昌熙同志校长职务;(3)由副校长张君高同志主持行政工作。     

我国课程管理理论与实践

对当前中小学学校课程管理改革的思考及建议我国目前中小学学校课程管理的现状:(1)学校课程管理基本上仍按教学管理模式展开;(2)学校对新课程的管理仍过于倚重行政权力;(3)学校课程管理者与教师之间的关系基本上仍是公务性的工作关系;(4)课     

《行政法学》模拟试题

一、名词解释:(每题4分,合计20分)1.行政法 2.具体行政行为 3.行政法规 4.行政复议 5.听证程序     

五国普通教育行政管理概述

美国在美国,普通教育主要受制于地方二级教育行政部门,国家的联邦教育部对其影响较小。一般来说政府对其普通教育机构没有直接领导权,教育部的职能只限于:(1)管理和分配政府给各州教育的补助金;(2)进行教育调查和研究;(3)就有关教育事项和问题提出建议。因此,它对美国的普通教育机构只起援助与服务的作用。对美国普通教育具有行政     

中华人民共和国预防未成年人犯罪法（摘要）

第三章对未成年人不良行为的预防第十四条未成年人的父母或者其他监护人卡口学校应当教育未成年人不得有下列不良行为:(一)旷课、夜不归宿;(二)携带管制刀具;(三)打架斗殴、辱骂他人;(四)强行向他人索要财物;(五)偷窃、故意毁坏财物;(六)参与赌博或者变相赌博;(七)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等;(八)进入法律、法规规定未     

深刻领会“规程”“条例”精神 深入开展幼教改革

《幼儿园工作规程(试行)》和《幼儿园管理条例》两个行政法规,去年二月开始正式试行和施行后,全国各地从幼教行政机构到幼儿园,从各级教育行政干部、幼教研究人员到各类幼儿园的教师、保育员,都在思考、研究、规划贯彻、执行两个法规的大事,这是我国幼儿教育又一次更深刻的改革,摆在大家面前的任务是艰巨而复杂的。现就两个法规中的有关问题,谈谈我们的学习体会。     

略谈学校管理的基本方法

一、法治的方法 俗话说得好,“没有规矩不成方圆”,这个规矩就是法。就学校来讲,就是国家制定的教育法规、法令和政策。学校靠运用国家制定的法规、法令和政策对学校的多项活动予以强有力的指导、调节和影响,这就是我们说的“依法治校”。目前,我国的各级各类学校的法规比较完备,除了国家为学校制订的各种法规、法令和政策外,学校本身也制定了一整套内部管理制度。就学校所有的法规制度来讲,大致可分三类:(1)执行性的,是以执行法律或上级机关颁布的行政法规为目的,通常称实施细则。(2)补充性的,是为了切合时宜,对上级颁布的法规根据学校实际加以补充;(3)自主性的,是对上述法规未决定的事项加以规定。有了一套管理法规,如果不依法办事,再好的法规也是一纸空文。从目前学校管理的普遍情况来看,基本不存在人治代替法治的     

高等学校办学自主权的法律透视

一、应然的高等学校办学自主权(一)高等学校办学自主权的法律界定《教育法》规定学校及其他教育机构行使下列权利:(1)按章程自主管理;(2)组织实施教育教学活动;(3)招收学生和其他受教育者;(4)对受教育者进行学籍管理,实施奖励或者处分;(5)对受教育者颁发相应的学业证书;(6)聘任教师及其他职工,实施奖励或处分;(7)管理、使用本单位的设施和经费;(8)拒绝任何组织和个人对教育、教学活动的非法干涉;(9)法律、法规规定的其他权利。随后《高等教育法》更加明确的规定了作为一个独立的法人的高等学校所应依法享有的办学权力即招生权、专业设置权、…