高校法制教育的现状与改革设想

法制教育是培育大学生良好的法律品质、提高其法律意识、增强其法制观念的有效途径。文章在反思当前法制教育存在的问题的前提下,对我国高校非法学专业学生的法制教育从认识定位的变革、内容构建设置合理、实施方式的改进创新等几方面入手提出改革设想。     

论高校法制教育的改革与创新

加强高校法制教育 ,培养大学生法律素质是贯彻“三个代表”重要思想、实现依法治国、全面建设小康社会的必然要求 ,本文从更新观念、教育创新、依法治校三方面探讨了高校法制教育的改革与创新     

高校法制教育内容设置的几点建议

法制教育是思想政治教育的重要内容之一,大学生作为国家的建设者和接班人,他们的法律水平和法律意识直接关系到＂依法治国＂方略的实施。本文针对当面我国高校法制教育内容设置上存在的一些不合理不科学的地方提出自己的想法,望能对高校法制建设有所裨益。     

成人高校应强化法制教育功能

通过探析成人高校学生法律意识的现状及法制教育存在的问题,指出成人高校强化法制教育功能的重要性．并对成人高校强化法制教育功能提出了几点建议。     

论高校环境法制教育的现状与对策

高校开展环境法制教育,对于培育高校学生的法律素质,促进人与自然的和谐,推动我国可持续发展战略,具有十分重要的意义。尽管法制教育进入高校已经多年,但高校环境法制教育还比较薄弱,并相应存在许多问题。为了切实加强高校环境法制教育,必须确立环境法制教育在高等教育中的明确地位;提升环境法制教育在高校课程体系中的比重;加强环境法制教育在大学生环境观培育中的作用;突出环境法制教育对大学生行为规范的引导。     

加强高校法制教育

２１世纪的教育应是科学化、民主化、法制化的教育,不仅要大力发展教育事业,推进教育的改革和发展,而且要使我们培养出的学生具备现代社会所需的法律素质。以适应社会发展的需要。党的十五大确定了我们在社会主义改革开放和现代化的建设征途中,要高举邓小平理论的伟大...     

高校法制教育的现状与思考

目前,在校大学生中违法甚至犯罪的情况时有发生,暴露出当前高校法制教育存在薄弱的问题。本文即从高校校园暴力事件频发入手。提出加强高校法制教育的紧迫性以及我国高校法制教育的现状及存在的问题,并进行了简要的分析,据此具体阐述了新形势下加强高校法制教育的途径和方法。     

略论我国高校非法律专业的法制教育

文章针对大学法制教育的基础与现状 ,提出了高校法制教育应采取灵活的方法和多维的模式 ,把高校法制教育推上一个新台阶     

我国高校法制教育的现实困境与理性选择

高校法制教育的目标是培养大学生的法律意识、法制观念,并帮助其树立法律信仰.然而我国高校当前的法制教育却存在重知识不重理念,重课堂不重实践,教育内容宽泛,教育手段单一,教育环境缺乏等一系列问题,严重制约和影响了高校法制教育的实效,阻滞了法制教育目标的实现.思想上对法制教育的忽视,非法制实践的大量存在以及法制教育的非延续性等,是制约高校法制教育实效的深层原因.以理性和务实的态度,积极探寻走出困境的出路,是我国高校法制教育改革与发展的必由之路.     

关于高校法制教育改革的研究

改革开放以来，大学生的法律意识在不断增强。但是，由于各种原因，当前大学生的法律意识和法制观念仍然淡薄，与法治国家的要求存在着较大的差距，我国高校法制教育亟待改革。     

法律教育改革刍议

本文以当代我国法学教育的发展历程为观照 ,以我国市场经济发展及法治化进程为背景 ,分析了当前我国法律教育中存在的主要问题 ,并针对这些问题提出了改革的方向和对策     

高校非环境类专业环境教育现状与改革建议

高等学校环境教育是提高环境意识、促进公众参与的重要途径。我国高等学校环境教育现状不容乐观,必须从以下几个方面改进：高校环境教育需领导重视,教育方式应多样化,重视实践环节,编写合适的教材,对教师进行环境意识培训,改进环境教育的考核方式。     

法科学生实践能力的培养与法学教育的改革

市场经济对法学专业的毕业生提出了很高的要求，它不仅要求法科学生具有扎实的法学和经济学知识，而且要求法科学生具有很强的实践能力。“一枝硬笔、一张铁嘴”形象地表述了实践能力的具体内容。法学教育应当适应这一形势的要求，从教师的应用、课程的设置到教学方法和教学的硬件建设，都应围绕着培养法科学生的实践能力这一中心来进行，使法科学生在走向社会时，适应法律工作，创造灿烂的未来。     

高校法律教育的改革与大学生法律意识的培养

我国高校法制教育应当着手培育青年大学生们的法律意识。因为法律意识的构建是一个不断延续的实践过程,不仅需要有潜移性熏陶的优良法治环境,还需要有制度化的法律知识积累和法律意识生成途径,更需要有科学有效的法制教育实现机制等等。     

我国法学教育改革与法学教育人才培养目标定位

法学教育人才培养目标的不明确是导致我国高素质法律人才短缺与法学专业毕业生结构性过剩的根本原因。科学定位我国法学教育的人才培养目标是法学教育改革的切入点和关键。未来法学教育应该是多层次、一体化体系下的高起点、法律事务的大众化与法律职业的精英化相统一的发展方向,因此也决定了我国法学教育人才培养目标理应在多层次结构上的法学应用人才、法学研究人才和社会管理人才的共同培养。     

国内高水平大学教育改革与发展动态

近年来,为进一步提高人才培养质量和办学水平,国内高水平大学积极推进教育改革,其主要举措有:注重战略管理规划,突出办学优势与特色;坚持内涵发展,注重办学效益;深化教育教学改革,提高人才培养质量;推进管理体制机制创新,完善大学内部治理结构;加强文化建设,发挥引领作用;推进"国际化"发展战略,提升办学水平。     

河北省高等职业教育改革发展中的问题和建议

今后一段时期,河北省面临新一轮的经济大发展,对技能人才的需求与日俱增,高等职业教育将对河北省的经济发展起到重要的支撑作用。总结河北省高等职业教育改革和发展的历程,分析改革发展中的问题,并提出解决的建议。     

新时期高校继续教育工作改革与创新研究

随着全球经济一体化的加剧和知识经济的蓬勃兴起,高等教育逐渐由前端教育变为终身教育,构建终身教育体系已成为我国教育改革和发展的重要目标;而构建终身教育体系要通过发展继续教育来实现;因此,如何发展和完善继续教育以构建我国的终身教育体系就成为政府和社会各界,尤其是教育界最为关注的热点问题之一;在发展和完善继续教育的过程中,高校扮演着极其重要的角色;高等院校作为我国开展和完善继续教育工作最重要的基地,其在继续教育中发挥的作用直接影响着我国继续教育发展的成败。由此,笔者对新时期高校继续教育工作发展的重心,高校继续教育工作存在的主要问题,以及新时期高校应如何改革和创新继续教育工作进行了深入的探讨。     

日本国立大学法人化中的人事制度改革

作为国家行政体制改革的一部分，从2004年4月起，日本政府正式实施国立大学法人化改革计划，其中大学人事制度改革是核心内容之一。改革旨在解决学校行政权力和学术权力不分、教师的终身聘任制与近亲繁殖、校长实际权力的缺失等问题。其具体措施包括：改革大学的原有组织模式；实行教师的任期制与非公务员制；扩大校长的职权等。