高职院校建筑专业实践性教学探究

高等职业院校以培养生产、建设、管理和服务一线的高素质技能型人才为其培养目标,实践性教学环节在整个教学过程中具有贯彻始终的地位和作用。在实际开展过程中,仍有很多实践性教学受到各种原因的限制难以全面实施。本文分析了高等职业院校实践教学中存在的问题,并探讨了高等职业院校实践教学的新模式。     

高职酒店管理专业实践性教学思考

本文从我国高等职业教育谈起,分析总结了高职酒店管理专业实践性教学的意义、内涵以及实践性教学的方法.最后指出要真正提高酒店管理专业实践教学的质量,还需依赖"全员、全过程、全方位"的实践教学体系的建立.     

加强高职生物技术专业实践性教学的措施

高职人才培养的重点在于提升学生的实践能力,基于此,高职院校的核心教学环节为实践教学。生物技术专业以专业技能为导向,主张在培养学生专业知识外,提升实践能力,为后期工作打下坚实的基础。但受到多种因素的影响,我国大部分高职院校在开展教学活动时,设置的实践教学环节比较欠缺,同时教师实践能力有限,专业器材匮乏、陈旧等等,限制了实践教学活动得开展。为充分实现高职院校"实用第一、能力为本"的办学理念,应逐步变革传统的教学方式,增加实践教学课时。由此,笔者首先阐述高职院校生物技术专业的专业特色,其次阐述高职院校在生物技术专业开展实践教学的过程中面临的困难,最后通过文献搜索以及结合笔者多年的教学经验,分析相应的解决对策,以期不断提升学生的实践操作能力。     

加强高职生物技术专业实践性教学的措施

实践教学是高职生物技术专业培养高素质实用型人才的关键教学环节。现阶段我国高职生物技术专业存在教学计划没能充分体现职业教育的特点,实践教学比例偏低,部分教师缺乏实践经验,专业教材陈旧等问题。为此,要树立“实用第一、能力为本”的办学理念,完善教学计划、教学大纲内容,增加实践性教学的比例,加强教材建设,加大经费投入,建设“双师型”教师队伍,建立完善合理的实践性教学考核体系。     

关于加强高职院校思政课实践性教学的思考

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程,对于高职院校的大学生具有非常重要的意义和作用。但是在实际的教学过程中却长期存在着"重课堂、轻实践"的倾向。从制约高职院校思政课实践性教学的瓶颈出发,从观念、体系、模式等五个角度,提出了加强高职院校思政课实践性教学的具体策略。     

浅谈高职院校建筑工程专业实践性教学

分析了高职院校中建筑工程专业的现状,以及该专业实施实践性教学的意义和必要性.通过对该专业实践性教学必要性的了解,阐述如何在高职院校中对建筑工程专业实施实践性教学的人才培养模式和教学方法,诠释了在实施实践性教学的同时应该注意的几点问题.     

高职计算机应用专业实践性教学的改革创新

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。具体到计算机应用专业,必须重构实践教学体系,加强实践性教学,加强学校与企业界的联系,并制订完善的实践教学评价体系。     

对农业高职院校实践性教学的思考

实践性教学是农业高职院校培养技能型人才的中心环节,是区分普通教育与职业教育、衡量办学特色与水平的重要标志。因此,应分析农业高职院校实践性教学存在的不足,对农业高职院校实践性教学进行探索,并提出有针对性的对策,以期提高学生的职业能力,满足高技能人才培养的需要。     

高职文秘专业多元化实践性教学模式的思考

针对目前高职文秘专业实践性教学所面临问题,提出高职文秘专业多元化实践性教学模式.加强校内模拟实训过程管理,充分利用多元化"情境"实践性教学模式来构建文秘专业的实践教学体系,以实现高技能型文秘专业人才的培养目标.     

浅议加强高职秘书专业实践性教学

高等职业学校秘书专业应以社会主义市场经济需求为导向，以强化学生的能力为核心，培养出适应21世纪需求的高素质、强能力的秘书人才，为此就必须构建科学合理的课程体系、大胆改革教学方法，突出实践性教学在秘书专业教育中的重要性和紧迫性。     

高职院校营销专业实践性教学体系研究

实践教学是实现专业培养目标、体现高职教育特色的关键.目前,我国许多高职院校营销专业的实践性教学主体地位都不突出.因此如何切实提高实践教学效果,建立高职院校营销专业实践性教学体系是摆在高职教育者面前的一个重要课题.     

加强高职艺术设计专业实践性教学体系的建设

文章以沈阳师范大学职业技术学院的艺术设计专业实践性教学体系为例,指出高职艺术设计教育应以就业为核心,采用实用、实战、实操、实效的教学方法与手段,初步实现课程内容项目化、训练流程化、知识运用化、技能实践化、要求公司化、成本经济化、效益市场化的实践目标,以有效提高学生艺术设计的实践能力。     

高职金融专业实践性教学探析

以高端技能人才为培养目标的高职院校在人才培养中需要建立完善的实践性教学.结合当前我国高职金融专业在实践性教学中存在的问题,通过分析我国金融业发展对人才技能的需求,提出了完善高职金融专业实践性教学体系,首先要提高教师的实践能力,在实践性教学中通过学校课堂内、课堂外和校外三个不同层次的教学手段,开展“双证书”教学,最终实现实践教学目标.     

关于高职化工类专业实践性教学体系的构建

高职实践教学体系建设是高职院校基础能力建设的核心。文章从教学计划和教学大纲的修订、课程体系的改革、实验、实训和毕业设计等方面阐述了高职化工专业实践性教学改革的措施和方法。     

高职院校水产养殖专业实践性教学的研究

高职院校水产养殖专业的实践性教学必须做好“三项建设。一项提高”。一是教材建设；二是教学方法与手段的建设：三是教学实训基地的建设。一项提高，即提高教师队伍专业生产实践性教学的素质。三项建设都离不开教师队伍素质的提高，教师的专业教学能力是整个实践性教学运行的核心保证。     

论高职专业的实践性教学

一、实践性教学的意义实践性教学是社会发展的需要。随着社会的发展和科技的进步,社会各行各业对人才的衡量标准和人才价值观念无疑地发生着变化。科学技术的进步及其商品生产的现代化,对现实劳动力的动手能力和综合素质必然提出更高更新的要求,用人单位对劳动力的选择将不再凭一张文凭,而要看他是否具有实际操作和动手能力。长期以来,由于我国教育重理论,轻实践,导致企业内部技术性岗位人才缺乏,技术创新型人才更为匮乏,工艺、产品的智能成分少和技术含量低,高技术附加值小,在国际市场上竞争力不足。随着我国改革的日益深化和开放的不断扩…     

高职院校实践性教学的探索与实践

实践性教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分,对其教学现状和存在的问题进行分析,提出构建高职实践性的教学模式、方法和途径,并总结了本人在实践教学中的工作经验。     

关于高职会计专业实践性教学的若干思考

高职会计专业的培养目标是培养高素质、高层次应用型会计技术专业人才和管理人才。高职会计专业要办出特色,办出生命力,其关键要大力加强实践性教学。只有改变会计教育观念,强化会计专业的实践性教学,才能培养出具有高素质的应用型会计人才。     

浅谈高职建筑设备专业的实践性教学

随着我国改革开放的日益扩大,社会对高职专业人才的要求越来越高,培养生产、建筑、管理、服务第一线需要的技术应用性人才已成为高职教育的重要内容,因此.实践性教学在整个高职教学活动中起着举足轻重的作用.     

高职院校水产养殖专业实践性教学的研究

高职院校水产养殖专业的实践性教学必须做好“三项建设。一项提高”。一是教材建设;二是教学方法与手段的建设;三是教学实训基地的建设。一项提高,即提高教师队伍专业生产实践性教学的素质。三项建设都离不开教师队伍素质的提高,教师的专业教学能力是整个实践性教学运行的核心保证。