提高初三学生电学计算题得分率的研究

电学是初中物理的重要组成部分,电学计算题又是电学重中之重。因为它是电学的高度概括和总结。做好电学计算题除了要求学生扎实掌握好电学的基本概念、基本理论和基本公式,还要求学生可以精确判断电路,具有综合运用知识解决生活中实际问题的能力。对马上面临中考的初三学生来说,电学计算题的得分率就是初中物理学习的重中之重。本文从上述几个方面论述怎样学好电学计算题,提高电学计算题的得分率。     

巧解电源综合题

中考中物理卷计算题占有一定的比例，不论是力学计算题、电学计算题、选择计算题还是后面的压轴计算题，所占分值均不少．所以解答计算题非常重要，尤其是电学综合题.     

利用等效电路图解答电学题

在初中物理中,电学占有十分重要的地位,所以电学计算题也是各地中考常见的题型。下面谈谈如何利用等效电路图来解答较复杂的电学计算题。     

用简化图帮助解电学计算题的方法

电学计算题是初中电学教学的重点和难点，由于电学计算题能检查学生综合运用物理知识的能力，所以常作为压轴题出现在各地的中考试卷上．现行大纲规定：电路的计算限于两个电阻串联或并联的情形．为了增加中考试题难度，提高试卷的区分度，命题者往往在电路的变换上做文章．     

初三物理第八章能力检测题

一、填空题 １．欧姆定律的内容是：导体中的电流，跟导体两端的电压成＿，跟导体的电阻成，其数学表达式是．运用欧姆定律求电压时，公式变形为、；求电阻时，公式变形为 ２．两电阻Ｒ１、Ｒ２串联后接在电路中，Ｒ１：Ｒ２＝１：３，若 Ｒ１两端的电压为１．５伏，则Ｒ２两端的电压为伏． ３．两电阻Ｒ１、Ｒ２并联在电压为６伏的电源上，通过干路中的电流是０．７５安，Ｒ１的阻值是１２欧，则Ｒ２的阻值是＿欧． ４．一导体接在某电路中，导体两端的电压如图１所示，则其电压为。伏．若通过导体的电流是０．２安，则它的电阻为 欧．当该…     

不等式“(a─b)~2≥0”在物理解题中的妙用

１不等式“（ａ—ｂ）２≥０”直接在解题中应用 ［例１］如图１所示，电阻 ｒ１≠ ｒ２，当 Ｓ断开时， ａ、 ｂ两点间的总电阻力 Ｒ１；当 Ｓ闭合时，ａ、ｂ两点间的总电阻力Ｒ２．则有： （Ａ）Ｒ１＞Ｒ２． （Ｂ）Ｒ１＜Ｒ２． （Ｃ）Ｒ１＝Ｒ２．（Ｄ）无法确定． 解：当Ｓ断开时，ｒ１与ｒ２先串联后再相互并联，Ｒ１当 Ｓ闭合时，ｒ１与ｒ２先并联后再串联， Ｒ２＝作 Ｒ１、Ｒ２的差：故有Ｒ１＞Ｒ２，答案为Ａ．２不等式“（ａ—ｂ）２≥０”经变形为ａ２＋ｂ２≥２ａｂ后再加以应用 ［例２］如图２所示，一根长４ｍ的木杆，下端用…     

关于“接地”

关于“接地”丁忠锋（江西省九江市庐山区中学，３３２００５）在中学物理教学中，经常碰到接地问题，本文通过几个例题来说明接地的作用．１．接地告诉我们接地点电势为零图１例１如图１所示，已知Ｅ１＝１２Ｖ，Ｅ２＝３Ｖ，Ｅ点接地，Ｒ１＝Ｒ２＝Ｒ３＝Ｒ４＝ｒ１＝３...     

电学计算题的解题方法简

电学部分是初中物理的重点内容,主要考察学生电学部分的综合能力,其中电学计算题是中考的必考题目,在各省市中考物理试题中都有体现.日常教学中发现,学生对这一部分的学习有些困难,尤其是面对综合性较强的电学计算题时,存在畏难情绪.考试中也会发现,计算题失分较多.如何才能学会电学,正确解答电学计算题呢？根据多年的教学经验,要快速准确的解答电学计算题,首先要全面掌握知识,并配合一定的习题加以巩固;其次要掌握恰当的解题思路和解题方法.下面对电学计算题的解题过程及解题中应注意的问题做具体分析.第一：掌握基础知识（1）电路判断,要求正确判断：电路是串联还是并联     

如何解好中考物理计算题

近年来中考物理计算题注重联系社会、生产,和生活实际,考查应用物理知识计算、解释、描述实际问题的能力。初中物理计算题根据相关知识内容,主要集中在力学、电学和热学中有关热量的计算。解答好这些题一般应遵循下列步骤:     

初中物理综合计算题解题方略简

综合计算题往往试题新颖灵活、联系生活实际,试题置于一定的情景中,解题过程需要运用多个物理情景及多个物理概念或规律,分析多个研究对象,思维量大,需要运用数学工具解决物理问题,设计推理建立在计算的基础上,考查学生运用物理公式和规律进行解题的能力;要求学生掌握基本的分析方法,增强知识的联系,培养知识的迁移能力,用联系的观点思考问题,逐步提高解决问题的能力.综合计算题一般分为：力学综合计算题和电学综合计算题,试题考查的重点内容分别是力学中的密度、重力、摩擦力、浮力、功、功率和机械效率等,电学中的欧     

一道试题的七种解法

电功率是初中物理电学中的三大重点和难点之一．电功率的计算题是中考考点，本文就一道串联电功率中考试题的七种解法介绍如下．题目如图1，一个小灯泡与一个5欧的电阻串联后，接在10伏的电源上，恰能正常发光，这时小灯泡的功率为5瓦．求小灯泡正常发光时的电阻和它的额定电压．（93年河北省中考题）解法1—比例法1R1与R2串联，I1＝I2，由U＝IR可知，U与R成正比，解法2—比例法2R1与R2串联，I1＝I2，由P＝I2R可知，P与R成正比，解法3—电流规律法解法4——电压现邦法’．’R；与R：串联，．’．U—UI＋UPI’一L十人凡，解得11—…     

探讨物理计算题复习备考策略

<正>物理计算题是中考试题的重要组成部分,计算题教学不仅是培养学生应用物理概念和物理规律解决实际问题,提高创新能力和实践能力的主要途径,而且是综合考查学生对物理概念和规律的理解及分析解决问题能力的重要方法。在平时教学中,要善于从素质教育的要求出发,恰当地引导学生对各类计算题进行分析。一、计算题的命题范围及知识点计算题命题原则一般是以《物理课程标准》为依据,全面落实新课程基本理念,按课程目标所规定的知识技能目标和     

电学综合题解题思路

例题一个“２２０V１００W”的灯泡与电阻串联后接到２２电源上，电阻消耗的功率为９瓦，求此时灯的实际功率（灯丝阻随温度变化忽略）．思路１：题意如图１和图２，设灯丝电阻为RL，灯两端电压UL，据P实＝U２LRL即可求出灯的实际功率．由图１得RL＝U２P额＝（２２０伏）２１００瓦＝４８４欧，由图２串联电路电流相等得９瓦２２０伏－UL＝UL４８４欧，即U２L－２２０UL＋４８４×９＝０，求得UL＝１９８伏，（舍去UL＝２灯不亮）．P实＝U２LRL＝（１９８伏）２４８４欧＝８１瓦．思路２：用P实＝I２RL求灯的实际功率，可设…     

物理计算题的五种常见解法

凡需要计算或比较物理量大小的题目，称为物理计算题．初中物理，这类题目分布于力学、热学和电学等部分中，能编写成填空、判断和证明等全部题型．在各种物理教材、课外读物和各类考试的物理试卷上，物理计算题的数量约占总题数量的40％。值得注意的是，计算是一种重要的逻辑推理形式．通过适量的计算题训D练，不仅可以丰富同学解析题目的方法，而且能够培养同学逻辑推理的思维能力．因此，系统研究物理计算题的解题方法，既属必要、又很有益．根据物理计算题内容的繁简程度不同，它们可以分为简单计算题和综合计算题两类．简单计算题只研…     

思维导图在中考物理电学复习教学中的应用研究

思维导图作为一种便捷、高效的思维工具,能够引导学生把抽象的思考过程形象化、图片化,从而有效调动大脑进行思考,有利于培养学生的发散性和创新性思维,切实提高学生的学习能力。思维导图在教育领域的作用不断得到认可和发展,笔者主要研究思维导图在中考物理电学复习中的应用,进行了实践研究,旨在用思维导图的形式丰富中考物理电学知识的复习模式,为教师有效实施初中物理电学知识复习提供方法和建议。     

浅谈初中物理电学规律及电学计算题的解法

在初中物理电学内容之中,电学规律与计算题占 据重要位置,同时是中考物理必考的内容。本文旨在探究电学 规律和电学领域计算题的具体解法,希望能对实际教学有所 帮助。     

品字形电路特点及其应用

一、定值品字形电路及其特点图１直流电路中有一种常见电路,如图１所示．姑且将其称为品字形电阻电路,Ｒ１为品字头,Ｒ２和Ｒ３分别称为品字底,因组成品字的三个电阻都是定值电阻,故称定值品字形电阻电路．该电路的总电阻为　　　Ｒ总＝Ｒ１＋Ｒ２Ｒ３／（Ｒ２＋Ｒ３）,①总电流为　　Ｉ总＝ＵＲ１＋Ｒ２Ｒ３／（Ｒ２＋Ｒ３）,②各电流之间的关系为　Ｉ总＝Ｉ１＝Ｉ２＋Ｉ３,③Ｒ２和Ｒ３并联,有Ｉ２Ｒ２＝Ｉ３Ｒ３,并将③式代入得　　　　Ｉ２Ｒ２＝（Ｉ１－Ｉ２）Ｒ３,得　　　　Ｉ２＝Ｒ３Ｒ２＋Ｒ３Ｉ总,④同理　　　Ｉ３＝…     

中考电路计算问题解析

电路计算问题是在题设条件下，计算电学物理量的问题．例如根据电路结构（或电路图）和已知某些电学物理量的值，求解另外二些电学物理量的值．纵观各地中考物理试卷，电路计算所占比重相当大，还以各种形式出现在填空题、选择题、实验与探究题、解说题和计算题之中．电路计算问题既是重点，     

电学黑箱计算题例析

电学计算题是初中物理的重点、难点 ,也是中考的必考内容 .电学黑箱题在中考中也时有出现 .而将这两类问题结合起来 ,是近年中考的新动向 .下面选几例 ,初探其解法 .例 1　如图 1所示的电学黑箱中 ,有两个电阻 :定值电阻Ｒ0 =8欧 ,另一为未知电图 1图 2阻Ｒｘ.由箱内抽出三根引线Ａ、Ｂ、Ｃ .当开关Ｓ与Ｃ闭合时 ,电流表的读数为 1安 ,电压表的读数为8伏 ;当开关Ｓ与Ｄ闭合时 ,电流表的读数仍为 1安 ,电压表的读数为 1 0伏 .请在黑箱中画出两个电阻和Ａ、Ｂ、Ｃ的连接图 .由图可知 ,Ｒｘ=.(1 999,武汉市中考题 )分析与解 :因为当开关Ｓ与Ｄ…     

中考电学计算题归类分析

电学计算题常常作为中考物理的压轴题,主要考查考生运用所学知识分析问题和解决问题的综合能力,因而具有一定的综合性和难度、