实践"以人为本"的基本路径

“以人为本”是科学发展观的本质、核心和基本价值取向,探索“以人为本”的实践路径是贯彻科学发展观重要的理论问题和现实问题。文章认为,与时俱进、更新观念是实践“以人为本”的思想基础;发展社会生产力是实践“以人为本”的现实内容和现实基础;社会制度的创新是实践“以人为本”的制度保障。     

小学语文课堂中的"科学发展观"

在党的"十七大"上,胡锦涛明确提出了"科学发展观",它是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,包括"以人为本的发展观"、"全面发展观"、"协调发展观"和"可持续发展观".其实,在当前的学校教育中,作为教育工作者的我们,也应该遵循教育的"科学发展观".现以小学语文课堂为例,谈谈小学语文课堂中的"科学发展观".     

浅议科学发展观视野下的"以人为本"

科学发展观在提出以经济建设为中心、经济社会全面协调可持续发展的同时,强调以人为本是其本质和核心,这无论从其理论内涵还是实践经验来说,都是以人为本的科学发展观。本文从"以人为本"的内涵出发,分析了在科学发展观的视野下如何坚持"以人为本",是对唯物史观中以人为本的继承和发展。     

践行科学发展观 让每位学生都有所发展

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。教育作为我国最根本的事业更是应该要以科学发展观作为指导,教师只有深入贯彻落实科学发展观才能够与时俱进,培养出更多优秀的人才,才能为社会作出自己的贡献。本文以以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观为指导,对如何落实科学发展观提出了对策性思考。     

基于现代信息技术的职专思想政治课教学

科学发展观是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。教育作为我国最根本的事业更是应该要以科学发展观作为指导,教师只有深入贯彻落实科学发展观才能够与时俱进,培养出更多优秀的人才,才能为社会作出自己的贡献。本文以以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观为指导,对如何落实科学发展观提出了对策性思考。     

中国女性社会学的学科命名与学科发展探析

我国学界长期并存有“妇女社会学”、“女性社会学”、“女性主义社会学”等多种学科名称,且在使用与表达上混乱不清,严重阻碍了本土学科的建构与发展,因此,文章以“中国女性社会学”的学科化建构历程为主要线索,对此类学科名称的由来及发展进行阐述,分析导致学科名称使用混乱的原因,并针对中国女性社会学学科命名与学科建构提出相关建议。     

以人为本,做好学生公寓管理工作

科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。以人为本是科学发展观的核心,只有把以人为本的思想贯彻落实到高校学生     

打破"姐妹共同体"——美国华裔女性写作与西方女性主义的分野

20世纪的女权主义以强烈的性别色彩和主体意识为妇女谋求解放,但是其单一的白人中产阶级女性立场却导致了女性主义思想的分化。与西方经典女性主义强调性别作为女性主体性的唯一要素不同,有色族裔妇女认为,不仅性别,而且种族、文化、阶级等诸多因素都参与了女性主体建构。美国华裔女性写作研究正是以其多元视角来丰富我们关于女性的认知方式,对西方和中国的女性主义理论和文学批评都有所补益。     

在新闻工作中贯彻"以人为本"的科学发展观

对科学发展观的本质和核心进行简要分析,指出新闻本质的回归需要以人为本的精神,在新闻实践中贯彻以人为本的科学发展观要从“中央精神解读”层面提高到“遵循新闻规律”层面。同时探讨了如何在工作实践中贯彻落实“以人为本”的科学发展观。     

高职院校"以人为本"教育理念的构建

随着现代教育技术在高职院校的广泛运用,＂以人为本＂教育理念应运而生,逐渐成为高职院校教育的重要理念。高职院校应贯彻科学发展观,转变观念,建立管理育人、服务育人的思想;转变教学思路,贯彻以人为本的教育理念,促进学生的全面发展;发挥学生主体作用,大力开展创建校园文明活动,建立良好的育人环境,以适应现代教育的发展,为培养高素质技能型人才奠定理论基础。     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

复合淀粉粘合剂的研制

介绍了两种新的淀粉粘合剂的制备方法，该产品制法简单、稳定性好、粘度高、渗透性强、成膜性较好，有较好的使用前景。     

预测农村劳动力流动趋势的一种方法

马尔可夫预测法是应用概率论中马尔可夫链的理论和方法来研究各种状态的变化规律,并由此预测状态未来变化趋势的一种方法。农村劳动力的流动受到多种因素影响,可以看作是一个随机的状态过程。马尔可夫链是对农村劳动力的流动预测的一个较好的方法,本文利用马尔可夫链对永兴傣族乡农村劳动力流动趋势进行了预测分析。     

孔子言语得体观述要

孔子作为中国历史上伟大的教育家、思想家和哲学家,他的言语观以仁为核心,以中庸之道为方法论,零珠碎玉般地散见于《论语》和其他论说中。孔子言语论中的得体观可概括为以下几个主要方面:一、强调言语的功用与价值;二、言语必合仁、礼规范;三、言语要知人、言中;四、言语要适合语境;五、言行一致,诚实守信;六、名正言顺则事成;七、既提倡尚文,又主张辞达。     

枞阳县东部地区方言声母的普通话辨正——声母Ф、η、n与1

枞阳县东部地区方言零声母包括普通话里的部分零声母、r声母和个别l声母;方言η声母是普通话的部分零声母;声母n、l在方言里有混淆不分的现象,但有些音节则区分得很清楚。本文主要就方言声母Ф、η、n和l与普通话相对应的声母进行比较,阐明方音辨正的方法。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

教育全球化发展的新动向概述

20世纪中后期以来,教育全球化发展的新动向主要表现在:教育的国际交流与合作日益增加;教育的国际交流朝着教育贸易方向发展;教育国际交流的主体改变了;世界留学生的规模急剧扩大;教育的国际化使各国教育课程发生了显著变化;教育规模的迅速扩大;教育超越学校教育的范畴;教育向社会的全方位渗透等。     

违约赔偿责任研究

违约赔偿责任是债务人不履行债务的后果。各国立法对违约赔偿范围规定不尽相同。违约赔偿原则的适用有利于最大限度地保护非违约方的利益,保障交易安全。根据公平原则,我国的合同法对于完全赔偿权责的适用也作了若干损害赔偿限制性规定。     

腺嘌呤电氧化吸附量的研究

提出一种通过常规扫速测试对吸附量进行初步估计的新方法.通过循环伏安技术对腺嘌呤在玻碳电极上的吸附现象进行了研究,对电活性质粒吸附量进行了定性判断.结果表明,弱吸附吸附量的数量级一般在10-10molcm-2.