试说中小学电子计算机教育

一、信息社会与中小学电子计算机教育 目前,世界上兴起的“新的产业革命”(美国科学家科塔莱克称为“第四次工业革命”,美国未来学家托夫勒称为“第三次浪潮”)的主要特征是新技术的迅速发展。所谓“新技术”,最有代表性的是微电子技术、生物工程、新材料技术、新能源技术、光纤通讯技术等,其中在微电子技术基础上发展起来的电子计算机(也称“电脑”)更有广泛的用途,已进入社会的各个领域,替代了人们很大一部分脑力劳动。美国社会学家贝尔认为“电子计算机是智力技术的工具”,美国经济学家奈斯比特认为在信息社会里,“用作信息选择的电子计算机     

非形式化归纳逻辑初探

一、非形式化归纳逻辑产生的时代背景目前在全世界范围内兴起的新技术革命,是酝酿产生非形式化归纳逻辑的基础和前提。这场革命是历史上任何一次技术革命都无法比拟的,这是因为它不但给人类带来了巨大的经济效益,而且给人类带来了不可估量的社会效益;同时,它还启迪着人类思维的发展。就科学技术发展而论,它不是某些个别理论或某些个别技术领域的突破,而几乎是在各个科学领域和各个技术领域里都发生了深刻的连锁性的变革,出现了许多科学群和技术群。由于电子计算机的出现,使科学技术不但在更大程度上代替了人的体力劳动,更为突出的是部分地代替了人的脑力劳动,代替了人的部分逻辑思维职能。当代这场新技术革命,引起了世界各国的政治家、哲学家、经济学家和其他科学家     

关于“机器思维”的几点思考

关于“机器思维”的几点思考傅正华“机器思维”──向传统观念挑战本世纪４０年代以来，以现代科学革命为基础，在世界范围内发生了一场声势浩大的新技术革命。这场以原子能技术、空间技术、电子计算机技术为先导，以微电子技术、新材料技术、生物工程技术为主角的新技术...     

高校培养机电结合型人才的探讨

当今世界范围的新技术革命,正以波澜壮阔之势向前迅猛发展,其突出表现是迅速发展的微电子技术、计算机技术与机械技术及其产品的高度融合,从而形成了一个新的学科领域——机电一体化(Mechatronics)。事实证明,发展机电一体化已成为世界各国振兴国民经济的一项重要措施,也是迎接新技术革命的主攻方向,它对高等教育改革也提出了新的要求。近年来我国的机电一体化技术和产品均取得很大的进步,但距先进工业国的平均水     

知识经济呼唤企业观念创新

在人类历史长河的每一次巨大变革中,总有起“火车头”作用的先进技术.蒸气机—一电力—一内燃机为基本线索的动力机革命,曾牵引历史由农业经济(劳力经济)进入工业经济时代,人本身成为机械的奴隶,社会生产率大幅度提高;本世纪中叶尤其是80年代以来,以电子计算机为代表的微电子技术及空间技术、生物工程、新材料.海洋技术等新技术的产生和发展,又把人类社会带入一个新的经济时代—一知识经济时代.     

高教发展瓶颈论

高教发展瓶颈论南京农业大学朱明，吴英杰（一）本世纪７０年代以来，一场以高科技为中心的新技术革命在世界范围内蓬勃兴起。在物质、能源、信息的几乎一切重大技术领域都发生了深刻的变革。微电子技术、计算机、软件工程、光电子、空间技术、生物技术工程等的应用，大大...     

关于编写微电子技术教材的几点看法

随着世界新技术革命浪潮的掀起,微电子技术已逐渐渗透到各个科技领域,学科之间的相互交叉也日趋普遍。为了培养具有最佳知识和能力结构的人才,不同教育层次的各类学校普遍开设了“微电子技术”这门综合性的公共技术基础课。教材建设便成了开好这门课的主要矛盾之一。编写教材与授课一样,都能达到在传授知识的同时发展学生智能的目的。但是过去的教     

新科技革命形势下职业技术教育的发展趋势

十八世纪以来,蒸汽机、电动机的发明与使用,使世界进入了工业化时代,机器代替了人的体力劳动,使纺织、钢铁、汽车等工业得以迅速发展。今天,微电子技术的迅猛发展,使机器不仅代替了人的体力劳动,而且也部分地代替了人的脑力劳动,将使人类步入信息时代。 信息化是新技术革命的重要内容之一,俗称信息工程。此外,材料工程、海洋工程、生物工程、能源科学、宇宙科学等几个方面都是新技术革命的内容。而核心内容和主要标志可 信息技术的不断革新与广泛应用。信息时代,劳动技能主要不是靠体力,而是以智力     

中美中学计算机教育发展之比较

电子计算机诞生于20世纪40年代中期，它的出现，揭开了世界新技术革命的帷幕；它的产生，不仅极大地增强了人类认识和改造社会的各个领域，特别是新兴技术的各主要领域；它的发展，极大地推动着科学技术的不断进步，引起劳动者职能的变更和社会生产的巨大变革。劳动者必须掌握一定的计算机技术，是世界新技术革命的客观要求；ito新生一代传授一定的计算机知识，是世界教育发展的共同特征。然而，我国中学计算机教育的发展水平如何？它与发达国家的差距何在？弄清这一问题，对于我国中学计算机教育的发展不无神益。本文试通过中美中学计算机…     

STS视阈下的创新教育——中小学创新教育的教学方式探究

新技术革命的实质是一场知识革命,科技的发展、文化的嬗变与传播、世界的一切变化与发展都促进着当代教育思想的变革,影响着21世纪中国教育的大走向。面对科技发展对教育的挑战,世界各国教育都加强了“科学—技术—社会”(STS)教育。创新教育的教学方式探究,是中小学创新教育实践研究的基础环节。     

苏联学者对新技术革命及其社会影响的探讨评述——从哲学社会科学方面研究新技术革命的动态(一)

新技术革命的本质和特点关于新技术革命的本质,普遍认为它是在科学成为发展社会生产的主要因素的基础上,生产力所发生的根本质变。二十世纪中期以来,科学转化为生产力的过程正在蓬勃地展开和完成,这是人类历史的一个合乎规律的阶段,是一个世界性现象。科技革命有两个主要前提,一是科学技术前提,二是社会前提。就科学技术前提说,十九世纪末二十世纪初自然科学的重大成就,使得物质观发生了根本性的变化,形成了新的世界图景。电子、镭和化学元素转化的发现,相对论和量子论的创立,表明科学已深入到微观和高速领域;量子论解释了化学键的性质,为科学与生产开辟了从化学上改造物质的广阔前景。而技术的革命性变化,则表现为电的运用,无线电技术的推广和航空事业的发展,以及继之而来的原子能的利用,航天技术的发展和电子计算机的出现。本世纪四十至五十年代以来,在重大科学技术发现的影响     

适应科技、生产发展需要大力开展机电一体化技术培训

一、机电一体化是当前的技术发展方向 当前新技术群中最活跃、发展最快的是微电子技术向各行各业的广泛渗透,微电子技术推动了工业社会几乎一切领域的根本性变革。在我国国民经济各部门的发展中,电子技术的地位将越来越高,国家已作出规定,八五期间所有行业的技术改造都要加大电子技术的含量。振兴我国经济,微电子技术是现实能够发挥作用最大、渗透性最强的新技术,国家要求进一步把大力推广应用微电子技术提到战略高度,充分发挥微电子技术对国民经济的倍增器作用。     

《奇妙的克隆》教学实录

一、导入新课(音乐声中,展示第三次科学技术革命成果图片。)师:20世纪四五十年代以来,在原子能、电子计算机、微电子技术、航天技术、分子生物学和遗传工程等领域取得的重大突破,标志     

马克思主义认识论与主体性研究

哲学是时代的精华,它随着时代的前进不断地发展变化。正如恩格斯说:“随着自然科学领域中每一个划时代的发现,唯物主义也必然要改变自己的形式。”而当今正是人类社会生产力发生新的飞跃,科学技术突飞猛进之时,电子计算机技术、遗传工程、光导纤维、激光、太空和海洋开发,新技术革命正在世界范围兴起。这场革命不仅带来生产力的新发展,也必将引起世界经济、政治、思想观念的重大变革。在这变革的时代,马克思主义哲学     

中学数学教师合理智能结构初探

数学教学是基础教育的重要组成部分。20世纪科学的发展和电子计算机的普及,已经使教学渗透到人类知识和实践的各个领域,同时也对基础数学教育提出了新的要求。从普及九年义务教育的战略任务和实现四化、迎接新技术革命挑战的长远目标出发,进一步探讨中学数学教师的合理智能结构,对建立和发展基础数学师资队伍,大幅度提高公众数学素质,对师范院校数学专业的教学改革,都有一定的实际意义。本文试就中学数学教师的合理智能结构作一初步探讨,以期引起讨论并得到指正。     

关于哲学方法论与科学方法论的界说

本世纪以来,世界进入了第三次新技术革命的时代。科学的发展愈来愈显现出整体化的趋势。自然科学、技术科学和社会科学互相渗透,逐渐融为一体。随着科学的发展,与此相联系的是科学方法也越来越多。哲学作为时代精神的精华,其发展对自然科学有着直接的依赖关系。面对第三次新技术革命的挑战,哲学也面临着一场革命。世界上有越来越多的哲学家都把自己哲学研究的中心放在对自然科学特别是科学方法论的研     

浅议虚拟现实与教学的融合

虚拟现实作为一种新型媒体,与教学进行有机的融合,能充分发挥虚拟现实本身对客观现实的模拟特性,构建虚拟三维立体学习环境,促使一个全方位的学习形式成为了可能。新技术的发展必然将引起教育方式的革命,也一定会在教育领域中使教育技术的应用产生质和量的飞跃。因此,探讨虚拟现实与教学相融合的理论,无论对教育的发展,还是对虚拟现实技术的自身发展都是必要的,也是现实可行的。     

浅议虚拟现实与教学的融合

虚拟现实作为一种新型媒体,与教学进行有机的融合,能充分发挥虚拟现实本身对客观现实的模拟特性,构建虚拟三维立体学习环境,促使一个全方位的学习形式成为了可能.新技术的发展必然将引起教育方式的革命,也一定会在教育领域中使教育技术的应用产生质和量的飞跃.因此,探讨虚拟现实与教学相融合的理论,无论对教育的发展,还是对虚拟现实技术的自身发展都是必要的,也是现实可行的.     

对军事指挥院校计算机教育的思考

1946年,世界上第一台电子计算机诞生,至今不过五十余年历史。二十年前,计算机的应用面很窄。计算机教育主要集中于大专院校和研究所的计算机专业。随着微电子技术及相关技术和产业的飞速发展,计算机步入了小型、微型化发展时期。特别是个人计算机的产业化,计算机在社会各领域逐步得     

坚持“三个面向”加速教育改革进程——谈教育如何迎接新技术革命的挑战

为了迎接世界新技术革命的挑战,尽快进入世界,立于世界先进教育之林,本人遵照邓小平同志“三个面向”的指示精神,对我们教育事业的改革和发展,提出一些不成熟的想法,不妥之处,请同志们批评指正。一、世界新形势下的各国教育动向近三十年来,科学技术在各种领域都出现了新的飞跃。根据英国技术院预测专家詹姆斯.马丁