我的“启蒙老师”

我从教8年,她相伴8年;我从：一个无教学经验的普通教师,到一个勇于创新的骨干教师、优秀教师。是《山东教育》帮助我一步一步走向成功的,她就是我从事教学工作的“启蒙老师”。     

培养学生干部要注意“三性”

培养学生干部,是培养人才不可缺少的渠道之一.在这方面,我深感传统的做法有不少弊病.那种只培养少数学生干部,老师一步一步地教、干部一步一步地学的做法,实质上是老师指路子,拉着甚至抱着干部走.其结果,干部必然缺乏独立工作能力和创新精神,远远不适应时代的要求.因此,我认为班主任培养学生干部应着重“三     

谈谈如何指导体育实习生的实习

在他们实习过程中,怍为一名指导老师如何耐心指导,科学合理地安排实习进度,让实习老师一步一步地站好自己的位置,为将来走进教育工作岗位打下良好基础呢？在多年的指导实习老师工作中．我从以下几个方面来指导。     

叠被记

老师教我们套被罩。我学着老师教的步骤一步一步做下去,可是怎么也不行啊,我开始发怒了,钻进被罩大显身手,我“左一拳右一拉”,可是越这样,棉被越不听话,越套越乱,跟我想要的形状相差十万八千里,我越看越不爽,心中燃烧起了     

“我的一切都是由妈妈决定”

“我在哪个老师面前都紧张,我从上幼儿园开始就有点怕老师,跟老师说话时不敢抬头。”面对这样的孩子,心理咨询师一步步发现问题背后的深层原因。     

成功与执著相伴

张学伟老师是一名年轻的特级教师。近十年来，我看到了他一步步成长的足迹。在我的眼里，他是一个勤奋、热情、聪明、幽默的年轻人。     

去除情绪化,智慧面对学生——我的教学矛盾解决三步法实践

<正>如何做一名幸福的教育者?如何引导孩子们独立、快乐地成长?这一直是困扰我的问题。偶有机会,我学习了教育专家唐曾磊老师的平等思维教育理论,并尝试在教学中应用,收获良多。在教学实践中,我根据唐老师的矛盾解决之道(结果不好,怨我,我做什么改善)摸索出了教学矛盾解决三步法。教学矛盾解决三步法第一步:学生学不会或学不好;第二步:怨我;第三步:我做什么能改善。     

教师节的礼物

老师,我想送您一朵花,淡淡的花香,会让您忘记烦恼。老师,我想送您一张贺卡,写上祝福,让您听听我的心里话。老师,我想送您一尊园丁的塑像,教书育人,您是多么崇高伟大。老师,我想送您一张铺路人的画。是您一步一步,为我们铺就人生的道路。我知道,这些礼物可以改变,但我坚信,您在我的心中的朴实、善良、美丽永远不变。教师节的礼物$内蒙古兴安盟突泉县突泉镇中心小学五(4)班@倪丽玉~~     

回首来时路——书中自有成长经

日子在窗帘的反复拉开又拉拢中悠悠地往前奔去，我的从教生涯又多了一年的“过去”。回想起自身教育水平的一步步提高，我将一切都归于对书籍的感悟和对工作的反思。从李镇西老师的《爱心与教育》，朱永新老师的《读书与教师长成》，到报纸杂志名言警句，我总是用最美丽的心情去捧读，任由自己沉浸在对教育的思考和自我教育中．     

难忘引路人

我是一名农村小学教师。1999年10月参加了黄亢美老师主持的字理教学课题研究。每次遇到难题,黄老师总是热心地帮助我,耐心地指导,一步一步地把我引进教学科研的殿堂。2008年4月,全国字理教学研究中心第八届年会暨教学观     

老师教我撒谎

老师总是教育我们诚实是金,让我们做一个诚实的孩子,怎么可能会教我撒谎呢？我没说错,就在今天,在老师一步步地耐心引导下,我撒了谎。 上午第二节课,我们正在专注地上课。突然,窗户被推开了,从外面探进一张我熟悉得不能再熟悉的面孔,是奶奶!全班同学包括老师,都把吃惊的目光集中到了窗口。     

“眼高手低”不可少

我的成功靠的是老师、积累和平时训练。老师在复习中起到了很大的作用。我不像有的同学那样纯粹相信自己的能力,偏离老师的计划,而是主要跟着老师按部就班地复习,老师把复习都安排得很好,他们很有经验,时间排得很满,知识点也都面面俱到,只要我们能跟上他们的教学计划,学好英语就不难了。英语是一门需要积累的学科。从高一开始,我就很“听话”地一步一步跟着老师学习,打好了基础,高三的冲刺也就变得轻松。英语学习,不管是听力、词汇还是阅读,都需要平时的重视,不可能一蹴而就,我很庆幸自己有坚实的英语“地基”。平时的英语训练较之高考题目…     

老师的鼓励

老师是值得尊重的。因为，她们用知识的甘泉灌溉了每一块贫瘠干裂的心田。老师甚至是值得我们崇敬的。因为，她们教书的同时不忘育人，在耕耘知识土壤的同时还开垦着我们精神的家园。我中学时的班主任赵老师就是这样一位让我永远感激、崇敬的好老师。记得当我迈进重点中学大门时，面对那么多学习优秀的伙伴，我的自信心受到了强烈的挑衅。而第一次小测的失败使我更不能正视自己了。在激烈竞争中的不断失败，一步步把我推向了自卑的深渊。渐渐地我变得沉默寡言了，并且在沉默中开始了一种得过且过的生活。直到后来，赵老师做了我的班主任。给…     

巧妙引导，让学生触摸语文本真

最近有幸聆听了张伟老师执教的《尊严》一课,张老师幽默机智的教学风格,以生为本的教育理念,环环相扣的教学设计无不给我留下了深刻的印象。其中给我感触最深的是张老师在课堂中的巧妙引导,带领学生一步步地深入课文主旨,去触摸语文的本真,整堂课朴实而又处处凸显出教者的独具匠心,让人回味无穷．下面就这节课谈谈我的感受。     

难忘那片情

夜深了,喧闹一天的街道静了下来,只有窗外那棵老榆树还默默地陪伴着我。仰望天空,无数的小星星不停地向我眨着眼睛。脑海中不由得浮现出教过我的老师的样子,虽然时间已经过去了许久,但是那位王老师却一直记在我心里。她从不跟我们发火,而是善于通过学习生活中所经历的一件一件小事,诱导学生明白事理,真是“随风潜入夜,润物细无声。”她教我们怎样看问题,怎样处理问题。在她的教导下,我们一步一步地茁壮成长。记得一次课间做眼操,王老师问我:“常天仪,你来看看我的衣服上是不是染上了红色的钢笔水?”我便站起来正对着老师看个仔细。王老师问:…     

在探索中求新——我的语文教学之路

我生于1947年3月10日，用老的话说，是“生在旧社会，长在红旗下”。命运好像也格外惠顾我，我顺利地走完求学之路，参加工作，当老师，到目前为止，从事语文教学与教学研究已经34个年头．从老师、班主任、教导主任、校长一步步干起，40岁上评“高”，而后评“特”，由高级教师而特级教师，一路绿灯。知天命之年调入湖北省教研室任语文教研员，现在是省教研室     

让梦想照进现实(外一篇)

梦想犹如阳光总在我头顶的天空上跟随变换,温暖着我。刚踏上讲台的时候,我梦想自己成为一名非常爱孩子的善良温柔的老师;后来我又梦想成为一名能驾驭课堂、生动教学的老师,再后来我又梦想成为一名具有个性魅力的老师;现在我梦想自己成为一名拥有自己的工作室的创新型、专家型教师。梦想牵引着我,让我从一名懵懂的小老师一步一步成长为市骨干教师、区学科带头人……     

踏着希望的阶梯前进

人们常用“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”这句诗来比喻老师无私奉献的精神,但在我看来,老师更像一级一级希望的阶梯,他们让学生们踩在自己的肩上,一步一步地爬向高处。从小学到初中,教过我的老师很多,每一级阶梯都不尽相同,其中,数学老师的阶梯让我受益最深。     

作文如做酱

经常有老师问我教学文稿该怎么写,我总觉得不太好回答。一次与同事聊天．谈到学做酱时,我豁然开朗了——原来,作文如做酱!做酱大概有四步,乃是备、煮、酵、晒。四步环环相扣,缺一不可,错一处做不成酱,差一点做不了香酱。写教学文稿．大概也是这样的四步。     

课堂上的“艺术人生”——感受特级教师于永正

身临其境地感受了于老师的魅力，那种挥之不去的教益给我自身的教学以诸多启示。当脑中不断再现于老师讲授《全神贯注》的精彩片断时，我决定就我的视角、我的体会试着走近于老师，走进他那精彩课堂……一、尊重赢得尊重纵观于老师的课，不难发现，他始终将学生摆在课堂的主体位置上，充分发挥学生的主动性。对学生的答案，即使是有误的也不是全盘否定，而是用他特有的“于式引导法”进行恰当引导，将学生的思维一步步导向正确的一面。从语文教学上看，学生在于老师的帮助下，找到了正确答案；但就一个学生的发展来看，于老师为学生赢得的是…