共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
全面提高学生素质,口头表达能力的培养至关重要。在中专语文教学过程中,应调动学生的积极主动性,抓住课堂内外口语训练的机会,在复述材料、命题讲话、即席讲话、辩论练习等环节中,循序渐进地提高口语能力。 相似文献
2.
庞焕美 《中小学作文教学(小学版)》2011,(32)
全面提高学生素质,口头表达能力的培养至关重要。在中专语文教学过程中,应调动学生的积极主动性,抓住课堂内外口语训练的机会,在复述材料、命题讲话、即席讲话、辩论练习等环节中,循序渐进地提高口语能力。 相似文献
3.
高职教育的培养目标主要是面向基层,面向生产、服务、管理第一线的实用型、技能型的专门人才,这种人才突出的特点就是实践能力强.在诸多能力中,口语表达能力是最基本、最重要的一种技能.每一行业,每一领域,小到个人对话交流,大到商务谈判,乃至国家民族形象的塑造,无不体现着口语表达能力的作用及意义. 相似文献
4.
乔晓宁 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
口语表达能力是现代社会中的必备素质之一,在中专教学阶段的语文教学中强化对语言表达能力的培养时必要的。良好的口语表达能力对于中专院校的学生的人际沟通方面都有着很重要的影响。中专院校是培养专业型人才的教学基地,更应该注重对学生口语表达能力的培养,目前,很多院校已经认识到培养学生口语表达能力的重要性,但是,教学过程中还存在一定的问题,需要探索新的教学内容、教学方法,切实提高学生的口语表达能力。 相似文献
5.
6.
培养学生良好的口语表达能力是语文教学的重要目标之一。在语文课上开展口语交际的训练能够使学生掌握正确的口语知识和交际手段.使他们恰当地借助语调、语气和表情进行表达。增强口语交际效果.提高自身就业竞争力。因此,在中等专业学校的语文教学中对学生加强口语训练是十分必要和迫切的。 相似文献
7.
8.
9.
安晓峰 《中国教育发展研究杂志》2010,7(7):104-106
用人单位对一线从业者文化知识、口头表达能力的要求,应成为中专语文教学的重要参考依据。本文通过对目前中专语文教学的现状分析以及现实中用人单位对学生能力要求的解读,得出中专语文教学、教改的方向必须从实际出发,学以致用,旨在提高学生的口语表达能力和交际能力。 相似文献
10.
语言是思维的物质外壳。本文着重介绍了训练学生思维的四种方式,以期通过这些训练,来提高学生的1:2语交际能力。 相似文献
11.
12.
随着课程改革的逐年推进,口语表达的重要性也随之日益凸显。语文课堂是对学生进行口语表达能力训练的主阵地.作者分别对巧用网络,设置情境训练口语:依托文本,根据想象训练口语;结合文本,续编故事训练口语:超越文本.换位思考训练口语等几种具有实际操作性的做法进行实例分析。 相似文献
13.
复述对丰富学生的语言,提高学生的口头表达能力和思维能力都有很大作用。语教学中的复述训练,要采取多种形式,循序渐进地进行。 相似文献
14.
15.
提高学生综合素质,良好的口头表达能力至关重要。中专教育的职业性,加强口语训练教学尤为必要和迫切。口语训练要重视语音训练、朗读训练、心理素质训练、论辩训练四个基本环节,循序渐进,整体推进。 相似文献
16.
时代对于人才素质的一个基本要求,就是要具有较强的交流信息的口头表达能力.加强口语训练,提高口语交际能力,这也是现代社会对人才素质提出的必然要求.而职高学生口语交际能力的现状却不容乐观,在面临就业和社会的选择与竞争时,他们往往语言表达迟钝,甚至语无伦次,并因此失去了很多良好的就业机会.因此,提高职高学生的口语交际能力也应成为职高语文教学的一项重要内容. 相似文献
17.
叶圣陶在《说话训练》一文中,提出说话训练是开启学生思想之门,引导学生发表之欲的“总枢纽”,要求语文教师要抓住这个总的枢纽有效地带动起语文教学的其它各个环节。叶老把说话训练看得如此重要,是符合语文教学的性质和任务要求的。如何进行口语训练提高学生的口头表达能力呢?一、激发学生说话的浓厚兴趣为了激发学生说话的浓厚兴趣,应注重从两方面积极引导:一是联系当今社会生活的特点,向学生讲述说话训练是高社交化、高效率化和高信息化为其特征的现代社会的需要。在现代社会里,飞速发展的技术,使语言不必转换成文字就能直接记… 相似文献
18.
张西 《中学语文(读写新空间)》2001,(9):59-59
中学语文教学大纲中明确规定“从初中到高中学生要逐步提高口头表达能力,学会说普通话”。2000年3月出版的新编语文教材更是把“写作、口语交际”作为教材的重要组成部分。口语表达传递信息快,是最广泛、是直接的交际方式,在现代信息社会中,通讯设备现代化,口语交际频率高。口语表达能力的高低,不 相似文献
19.
随着时代的发展,口语显得更为重要和讲究了。在语文教学中,加强口语训练,应引起我们的高度重视。口语训练不是一蹴而就的,应有一个由低往高、循序渐进的长期训练过程。在语文教学中如何对学生进行口语训练?培养学生自愿说、敢于说的自觉性。首先让学生认识到培养说话能力的重要性。现在的社会不是伯乐去找千里马,而是千里马去找伯乐,每个人必须大胆地自我推销,才能使自己的才华有用武之地。其次,教学生敢于说话的方法,增强其自信心。教育学生既然作了发言的准备,并有一定的见解,就不要怕三怕四,一定要理直气壮地讲,消除各种杂… 相似文献
20.
口语交际能力在现代社会生活中已越来越被重视,《语文课程标准》在总目标中指出,语文课程要使学生“具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神”。同时,在课程阶段目标中也对学生口语交际教学提出了明确、具体的要求。但在我们教学中却远未把训练学生口头表达能力放到应有的位置。 相似文献