小班综合活动：公共汽车交响曲

活动来源 小班孩子喜欢车,老师和孩子们一同到马路上看车时,他们对公共汽车非常感兴趣.当公共汽车开过来时,孩子们已经雀跃地喊道:"这是公共汽车.""那里也有公共汽车.""我坐过公共汽车.""我坐185路车回家."在孩子们滔滔不绝的讨论中,我和孩子们商量开展了有关公共汽车的活动.     

幸好,没打扰他们

正学习《恐龙的灭绝》一课时,我在网上找了一些有关的科普片放给学生看。"老师,能换位吗?""老师,我想到前面坐行吗?""老师,我想换位,这样看不很清楚。"……这些小家伙真是有点"得寸进尺",免费看电影还想找个自己满意的座位。干脆,好人做到底,同意!"耶!"一片欢呼,教室里顿时沸腾了。挪桌子、搬凳子,好一阵忙活。画面一打开,唧唧喳喳的动静越来越小,他们开始聚精会神地看影片了。在教室里转了一圈,这才发现孩子们坐得比较自由:有两个人占着一张桌子的,有几人围坐在一起的……忽然,我的目光停留在了最前排中间的位置:又小又瘦的小健坐     

为孩子们的真诚喝彩

“朱老师骗人 !”在孩子们的嚷嚷声中 ,我们每一个教育工作者都应该感到汗颜。在我们的教育中 ,“善意的谎言”太多 ,老师就是以这样的情境 ,拉着孩子往自己设好的圈套里钻 ,孩子们往往不易察觉。于是乎 ,我们的教育就成功了 ,教学目标就达到了。殊不知 ,这样一个又一个精心设置的“陷阱” ,忽视了孩子们内心的真实感受和体验。我们总是站在教师的角度去感受、审视学生的心灵。有一次听课 ,老师为了让孩子说出句中的重点词语 ,郑重其事地对孩子们说 :“下面老师来读这个句子 ,看老师读的怎么样 ?”孩子们非常认真地期待着。结果 ,老师读错好…     

用孩子的眼睛看孩子

作为小学教师,我们常为学生的一些行为感到纳闷,为孩子的"不省心"苦恼,对孩子的幼稚感到不可理解。老师和家长往往会专制地用自己的想法去看待孩子的行为。殊不知,很多时候,我们应学会"用孩子的眼睛看孩子"。一、为什么要"用孩子的眼睛看孩子"请看三个小故事:故事一:这是雨点吗作为妈妈,看到孩子们都在老师的指导下画小     

浅议农村小学习作批语中渗透情感教育的必要性

习作教学是小学语文教学的一个重要环节,因而习作教学评价也是显得尤为重要的。著名心理学家威廉·姆斯说:"人性中最深切的品质,是被人欣赏的渴望。"所以得到人们的赞许可以说是大多数人们的一种心理需求,然而对于孩子们而言,这种需求显得更加强烈一些。从孩子们的认知心理来看,特别是处于农村小学五年级的孩子们而言,他们在每次老师批阅完作文后,最关注的就是看自己的习作批语,看看老师对自己习作的评价及对自己习作的综合评价等级。希望从老师的评价中找到老师对自己习作的认同感。尤其是当自己的习作被老师选中,在所有孩子面前朗读的时候,那种自豪感便油然而生。因此,教师习作的评语在孩子的作文中起着关键性作用,精彩恰当的评语更能激发孩子写作的兴趣,点燃孩子写作的激情。     

“公开课”的悲哀

这是一次学术研讨会，研讨会的一项内容是听观摩课。在一所小学的多媒体教室里，孩子们已经坐好了。听课的老师陆陆续续走进来，教室马上显得狭小起来。那位讲课的老师一看，马上指着前排的几个孩子：“你们８个同学搬着桌子出去，自己到阅览室看书去吧。”孩子们“乖”得很，没２有一个人问问老师为什么，马上就搬着小课桌出去了，那位讲课的老师呢，很为自己的举动满意，微笑着对几位领导说：“教室太挤，坐不下。”一种深刻的悲哀从我心底涌起：这就是我们推崇的“公开课”啊！课堂，首先是孩子们的课堂，老师有什么理由剥夺孩子学习的权…     

学前教育应凸现几个“多”

多“说”。不但要鼓励孩子大胆地、无所顾忌地“说”,更要随机创设情境、提供素材供孩子“说”。如:孩子回家时,可让其说说幼儿园里的见闻和学习情况,讲讲小朋友中的有趣的事儿,谈谈对一些事情的看法。孩子喜欢看电视,老师每天可安排一定的时间,请孩子复述动画片里的故事,也可以让孩子们自己创编、续编故事。     

启蒙者——记全国优秀班主任、扬州市广陵小学特级教师常静

夏夜,一位五十多岁的女老师举着手电筒,在大街小巷里寻找着门牌号码。她,就是全国优秀班主任、特级教师、扬州市广陵区小学的常静老师。常老师从事教育工作三十多年,一直做低年级班主任工作。新生入学前,她总要跑遍孩子们的家庭,跑遍幼儿园,了解新生的学前教育情况和家庭教育情况,习惯和爱好,长处和短处,以至于脾气和秉性。这已经成为她的工作习惯了。平时,在学校办公室,很少能见到常老师。她成天和孩子们在一起,她深知全面地了解孩子,才能更好地教育孩子,帮助孩子。一天,常老师看见王小彦老是用左手做事,她走过去拉住孩子的右手一看,手背又紫又肿。又是被他爸爸用藤条打的!“我叫他站着,他是不敢坐的。”家访时,孩子的爸爸得意地对常老师说,     

立足激励教育,优化语文教学

激励教育是一种激发孩子学习兴趣、充分挖掘孩子潜能的新型教育方式,在提倡素质教育的今天很受欢迎。在小学语文课堂教学过程中,老师们面对的都是喜欢被鼓励的孩子们,所以在课堂中老师的激励可以促进孩子对学习的兴趣与积极性。孩子在老师的鼓励下成长,他们在自己的幼小心灵中会对自己更加自信,有利于健康人格的形成。本文主要对激励教育在小学语文课堂中的应用进行了探索。     

寒假亲子电影推荐

寒假到啦!上了一个学期的课，孩子们当然不想再接受生硬、干涩的教育了。是不是应该给孩子创造一个寓教于乐的环境呢？看电影吧!电影里不仅有孩子喜欢的故事、感兴趣的题材，还能在潜移默化中，帮助孩子们了解这个世界。不过，好的电影也需要筛选和引导，这样才能让孩子看得开心，又有教育意义。     

天平的故事

瞧,下面这位班主任就很智慧,将一个两难的问题交给了学生,让孩子们在思考中自我教育,从而实现自我提升。因为这位老师相信:敦促孩子思考是教育最重要的一环,教师对事物本质的把握是教师思考能力的体现。看了这个故事后,相信很多班主任都会有一些触动:相信孩子,将孩子可以解决的问题交给他们解决,这样,班主任就可以偷得浮生半日闲了。     

做一个有爱的幼儿教师

<正>孩子的第一任老师是父母,当父母把孩子送进幼儿园,这时孩子的第二任老师就是幼儿教师,每个孩子最起码的心理需求就是想得到老师的爱。下面我就谈谈自己在教学中的一些心得。一、用诚意打动孩子在教学过程中,全身心与孩子接触等于告诉他们:我和你们在一起很重要也很快乐。孩子们由此也会得出结论:老师很喜欢我。不需言语,孩子们就会感受到自己受尊重,自己有价值,自信心会逐渐形成。只有这样,孩子们才能真正体验到老     

师读万卷书,生行万里路

<正>好老师影响人的一生,最近看了华应龙老师的《读书成就了今天的我》和戴建业老师的《屁股上要坐几本书》,我能感受到华老师对工作近乎虔诚的热衷,也能够体会到戴老师的踏实勤奋,唯有踏实勤奋才能塑造踏实勤奋的学生。所以,我们应该像那些名师一样,告诫孩子们潜心"多坐几本书",更重要的是自己勤奋刻苦学习、工作,进而影响孩子们,"身教高于言传"。老师读书重要,但育人更重要,我们应该和孩子们共同读书,因为这是我们的一份责任。     

小学阶段,家长该如何教育孩子

孩子是祖国的未来和希望,教育好自己的孩子,使他们健康茁壮的成长,是每一个家长应尽的责任和义务。人们常说“家庭是儿童的第一学校,父母是孩子的第一任老师”。可见,家庭、父母对孩子们的影响是多么的重要。那么,怎样才能科学的教育孩子,家长又怎样能够胜任第一任老师的重任呢？作为一名基层教育工作者,结合自己的一些经验,和各位家长进行商榷。     

让孩子学会欣赏和赞美别人

开学第一天,第一次见到学生家长,他们就提出许多新问题要求我这个新班主任解决:我的孩子视力不好要调到第三行坐;某某的习惯不好,我家的孩子不能和他坐同桌;某某爱欺负人,最好让他离我家孩子远些……过了些日子,我又发现孩子们也很爱在老师面前告别人的状,有时同学之间发生纠纷,也是各说各的理。总之,看别人总是缺点,看自己总是优点。于是,为决定在班里开展一次“学会欣赏和赞美别人”的教育活动。首先,我利用讲故事和看球赛的方式,引导学生感悟为什么要学会欣赏和赞美被人。班会上,我请大家欣赏我讲的配乐故事《我真希望你是我的女儿》。这…     

让孩子学会欣赏和赞美别人

开学第一天,第一次见到学生家长,他们就提出许多新问题要求我这个新班主任解决:我的孩子视力不好要调到第三行坐;某某的习惯不好,我家的孩子不能和他坐同桌;某某爱欺负人,最好让他离我家孩子远些……过了些日子,我又发现孩子们也很爱在老师面前告别人的状,有时同学之间发生纠纷,也是各说各的理。总之,看别人总是缺点,看自己总是优点。于是,我决定在班里开展一次“学会欣赏和赞美别人”的教育活动。首先,我利用讲故事和看球赛的方式,引导学生感悟为什么要学会欣赏和赞美别人。班会上,我请大家欣赏我讲的配乐故事《我真希望你是我的女儿》。这…     

是否需要言说？

语言活动中,王老师和孩子一起阅读图画故事书。王老师带着孩子一页页翻看。边看边根据画面提问,并及时梳理孩子们的答案。孩子们都很投入,表情专注,不时地还有会心的微笑。但是回答问题的就那么几个幼儿,王老师也采取了一些措施。比如鼓励、启发,但是好像并没奏效。     

应该重视和善用教材插图

孩子们从小喜爱看图画。所以家长或老师们往往利用图画来教他们认字,也利用图画来教他们识别各种动植物。这比起单纯的讲解来可以收到事半功倍的效果。到了中学,课文中还有许多插图,其作用也和看图识字、看图识物大致相同。只是有些老师,特别是高中老师,大约以为孩子大了,不必再重视图画教学了,所以开始把插图看成是可省可无的东西,学生可以看,也可以不看,或者只由学生自己去看,自己不加引导,也不讲解。这样就使插图起不到应起的作用。     

请让我们安全地学习和生活

孩子的安全是我们最关心的事情,为孩子营造安全的环境是我们的责任,但孩子是否感到自己是生活在安全之中呢?我们的老师在北京和山东威海对部分孩子进行了调查,结果让我们惊讶,有很多孩子不认为自己是安全的。他们对校园内外不安全的因素提出了自己的看法。看了孩子们的回答,我们应该做些反思,既要努力为孩子们创造安全的环境,也要让孩子们学习自护的方法。     

老师的装束应该轻便、亲切

一天,我看到一幅有关幼儿园的画面,从里面漂亮的儿童床,大大的起居室,可以想见这个幼儿园的硬件一定是不错的。可图中有一点不太和谐,那就是孩子们都穿着拖鞋在卧室里穿衣服,而一旁的老师脚下踩着的却是一双高跟皮鞋,而且老师的穿着过于正规,一点都不轻便,像是坐办公室的人。这使我想起了女儿所在幼儿园里发生的一件事。孩子们在室外活动时,有个孩子不小心从滑梯上倒栽下来,而在一旁看护的老师由于穿着一步裙、细高跟凉鞋,想保护孩子已经来不及了。结果可想而知。当时我就在想,如果老师们的装束宽松一些,简便一些,行动自然会迅速一些,也许就…