学校预防中小学生心理危机的策略

心理状态的严重失调、心理矛盾激烈冲突难以解决、精神面临崩溃或精神失常、发生心理障碍都属于心理危机的范畴.本文首先对心理危机进行简要概述,并阐述了通过中小学生在生理、情绪和认知以及行为上的异常表现来判断学生是否出现心理危机的方法,重点探讨中小学校预防学生产生心理危机的策略.     

浅谈初中生心理教育

初中阶段的学生正处于青春期，他们的内心是一个充满矛盾，躁动不安的世界。无论是少男还是少女都处于心理、生理发展的剧变之中，是长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这个年龄时期，他们要经历“心理断乳”的“危机”，要体验神秘的性萌动，要感受自我意识的觉醒，     

父母规避：给孩子成长的心理空间

空间规避无论从生理上还是心理上,孩子都需要有自己的空间。父母要尊重孩子的隐私,规避孩子的日记本、书信、不愿公开的自画像等。     

健美操对中年人健康的影响

健美操是一项集锻炼、娱乐、陶冶、交往、休闲、欣赏于一体的综合性体育活动,是非常适合中年人需求特点的一项运动,对中年人的身体健康和心理健康都有着积极作用.本文通过1年对39名中年人参加健美操活动情况的追踪调查,从生理、心理、音乐和社会的角度研究了健美操活动对中年人身心健康的影响.     

浅谈影响大学生心理健康的因素

当代大学生不仅要树立正确的世界、人生观、价值观,掌握先进的文化科学技术知识,而且还必须具备健康的身体素质和心理素质。大学生无论在生理上还是心理上都处于一个变化的过程中,处于从不成熟到逐渐成熟,向成人过渡的时期,很容易产生各种各样的心理矛盾和冲突。这些问题如果解决不好,不仅影响其学业,还可能影响到他们走上社会以后的适应问题。 一、影响大学生心理健康的因素: （一）环境变迁的因素:     

谈儿童过度焦虑的矫治

<正>小学和初中阶段的儿童处于心理和生理的快速生长和发育时期,他们要不断地打破自身的心理平衡状态,寻求新的平衡和发展。社会的变革、家庭的变故、个人的问题,都可能引发他们在成长过程中的心理危机,尤其是引发常见的过度焦虑症状。儿童过度焦虑,是儿童较常见的一种心理问题,它并非实际的威胁所引起,而是一种无根据的惊慌和紧张,生理上伴有警觉增高的心理症状。一、儿童过度焦虑的表现过度焦虑的儿童会有以下表     

当前学生心理危机干预对策研究

一、心理危机的预测心理危机是个体运用惯常的应对方式无法解决所遇到的内外部应激事件时所发生的一种心理反应。虽然具有突发性、严重性、危急性等特点,但它是可以预测的,可以通过学生在生理、情绪、认知、行为等方面的变化来测知学生是否处于心理危机之中。1.生理上的变化。部分学生因经验和阅历不足,     

论大学生心理危机干预的策略

大学生心理危机的干预,一方面可以防患于未然,把有可能发生的心理危机遏制在萌芽状态;另一方面能增强大学生自我抵御危机的能力,健全个体心理机能,促进和谐社会的建设。通过情绪、学习、人际交往、生理、人格和社会环境等指标确定心理危机的情势、发展、原因,构建大学生心理危机干预策略体系。即：立足教育,学会自助;建立心理健康档案,研究规律,增强互助;建立三级预警机制,保障有效干预的实施。     

向40分钟要质量

作为一名教师,我时常感叹:现在的小学生真的不容易!不仅要学习学校里的种种课程,还要利用一切可利用的时间到外面充电,生怕输在了起跑线上。但是,孩子毕竟还是孩子,他们无论从心理还是从生理上都决定了他们的精力十分有     

校园危机中的心理教师:冲击与应对

近年来,校园危机呈现高发态势,运动伤害、校园欺凌、饮食安全、师生冲突、教学设施致伤等事件数量激增.这些危机事件不仅伤害到师生生理,而且对当事人的心理也产生了长远影响.在很多配备专职心理教师的学校,心理教师都积极地投入到校园危机的防范和处理过程中.心理教师参与校园危机管理凸显出心理健康教育在学校日常工作中的重要性和危机应对中的专业性;同时,很多心理教师在危机应对中忽略自身心理维护,危机事件后出现一定程度的创伤反应.我们以自己督导的心理教师为例,论述心理教师在校园危机中受到的冲击,并尝试提出应对策略.     

试谈高中数学教学的几点技巧

学生进入高中后无论在心理上生理上都面临一个重大的转折,由于初、高中数学无论在学习内容上还是在教学方法上都有很大的差异,许多同学不能适应高中的学习,甚至有不少学生数学成绩一落千丈,这就从客观上要求我们高中数学老师要研究学生、研究教法,讲究技巧,对症下药。笔者根据多年教学经验谈谈自己的几点技巧。     

浅谈高三班级管理

高中三年级是中学生学习、生活的终结阶段，也是学生跨入新生活的起点，高考已排上日程表。无论是学习能力，还是心理、生理，都要实现向青年阶段的转变。不管是教师还是学生。都面临着来自家长、社会、学校等各方面的压力。作为高三班级管理者和策划者的班主任。要做的工作既多又杂，其重要性不言而喻。如何加强对班级的管理．为学生营造一个良好的学习环境，需要班主任更多的投入，更要研究管理班级的方式方法。     

扬长避短 相得益彰——谈因性施教

众所周知,男女两性生理上的差异,无论在青春发育期之前,还是在青春发育期之后,都是客观存在的。那么,男女两性的心理发展有无差异？回答是肯定的。科学研究证明：男女心理发展差异有其生理渊源。我们常说：人的心理是人脑这个具有特殊组织形态和特殊属性的高度完善的...     

妇女文盲识字心理初探

<正> 笔者在对不同年龄组的农村妇女心理状况进行调查分析后得出:不同年龄的妇女,她们在求知识字的心理方面存在着差异。扫盲工作应针对妇女文盲的心理特点进行。一、不同年龄妇女,求知识字的心理差异(一)妇女的求知欲望随着年龄的增长而减弱。少女是妇女一生中的妙龄时期,无论从生理上、心理上还是智力上都是从不成熟逐渐走向成熟,她们自尊心强、求知欲高。青年时期则是妇女一生中最美好的时期,生理、心理和智力都发展到成熟阶段,她们不满足于现状,渴望学习。无论是少年还是青年女子她们的求知欲都是旺盛的。随着年龄的增长,到了中年时期求知欲就逐渐减弱。(二)妇女的学习兴趣也随着年龄的增长,由广泛趋向注重实际。     

突破难点,引导学生跨越

学生从初中到高中,不仅要经历生理、心理、生活、学习环境上的变化外,在数学的学习上也要经历一个很大的跨越。因此,在数学教学时除了要考虑学生的生理、心理、环境等因素外,更要注重数学教学的循序渐进及数学学习方法的指导,引导学生突破一些关键的点,在这些关键点上多下功夫,引导学生去思考、去跨越,形成有序的、起基础作用的良好认知结构。促进学生数学学习方法与学习能力的形成。     

在中学体育教学中如何减少学生的挫折感

中学生的年龄正是人体生长发育的高峰期,也是转型期,无论是在生理还是心理上都发生着巨大的变化。作为一名体育教师——这个舞台上的导演,怎样才能使学生正确对待挫折,战胜挫折呢,这就要求我们要在教学中,运用合理有效教学方法和教学手段,帮助学生正确认识挫折并战胜它。     

论幼儿良好习惯的培养

习惯与人生有很重要的关系,幼儿教师必须在培养小孩良好的习惯方面下工夫。这不仅是生理的习惯,而且还有心理上的习惯。养成生理与心理上的习惯,不但要慎之于始,而且要慎之于终,同时必须注意到养成此种良好习惯的教育环境。     

论幽默在教学中的作用——兼谈恰当运用幽默的方法

许多论文对幽默在教学中的积极作用都有论述,无论是在生理还是在心理上,幽默对学习者来说都有积极正面的影响。研究者也指出教师同行和学生对在教学中使用幽默的老师评价更高,而且幽默可以激发学生学习。然而,什么样的幽默可以在课堂上恰当而又有效地使用？本文介绍了有关幽默对学习结果的影响,以及在教学环境中可以使用的一些恰当的幽默方法和类型。     

对家长关于亲子阅读的访谈记录及评析（大班）

一、亲子阅读的条件创设 “您大概从什么时候开始亲子阅读的？当时考虑过为什么要和孩子一起读书吗？” “为了当好妈妈我还是做了比较充分的生理和心理上的准备。在怀同同的时候，我就特意选择一些育儿方面的书籍看，很多资料上都指出，要和孩子多读书，这样可以培养孩子阅读的兴趣，可以发挥孩子的想象力，     

摭谈外在成长环境与学生心理健康的关系

众所周知,在心理学上,环境对人心理成长起着决定性作用,人的情绪、意志、品质、毅力、好恶、价值观等心理倾向都与人的生存环境密切相关。所以,中学生心理健康问题的产生固然有其内在的心理因素,但外在的成长环境对其内在心理因素的诱发和暗示也非常重要,甚至起着决定性作用。本文就学生外在成长环境与学生心理健康的关系谈谈自己的拙见。一、不良的成长环境产生的心理健康问题青春期心理问题。在当前不健康的网络环境和大众快餐式社会文化宣传的影响下,青春发育期的生理剧变,必然引起中学生在生理上、心理