钱学森谈二十一世纪教育四岁上小学十八岁当硕士

我国著名科学家钱学森在谈到２１世纪的教育时说 ,应该是４岁上小学 ,１８岁达到硕士水平。在全球已进入信息时代的今天 ,在不少三四岁的孩子通过电视等传媒就能无意识地学会许多知识的今天 ,却一定要等到他们六七岁时才开始学习１ １＝２ ,才开始学习日、月、水、火、土 ,而且一定要经过五六年时间才能完成小学教育 ,再经过六七年时间才能完成中学教育 ,又经过四五年才能完成大学教育 ,最后到大学毕业时已经二十二三岁。如果再读研究生又需三至六年时间 ,待到研究生毕业已二十五六岁或二十八九甚至三十几岁。这样的传统教育体制如再不改革…     

国际理解教育应该是有“根”的教育——谈成都市东城根街小学教育国际化

<正>当今世界,经济发展一体化,科学技术的标准化,信息网络的高度发达,三者将世界各地连接成一个不可分割的有机整体,于是带来了全球化。而教育国际化的概念也随之日益丰满起来。世界是一个圆,圆周是无限的。每一个人是一个圆心,圆心无处不在。教育就是半径,半径越长,人拥有的世界就越广阔。推动教育国际化,就是拉长教育半径的重要的途径。教育国际化是经济全球化发展的客观要求,也是我国现代化建设的必然选     

贯彻落实十八届三中全会精神 办人民满意的教育 广州开发区第一小学:以人为本,和谐发展

正广州开发区第一小学是广东省一级学校,广州开发区、萝岗区的窗口学校。校园占地1.35万平方米,校舍建筑面积1.41万平方米,校园环境优美,布局合理,现代化教育教学设备齐全。现有25个教学班,在校学生1003人,专任教师71人;其中,中学高级教师1人,小学副高级教师1人,特级教师2人,小学高级教师58人。学校坚持以人为本,和谐发展的办学理念,崇     

教育产业论是对教育认识上的一次思想大解放──专家谈《教育产业论》

我省教育界知名学者、广州市现代教育科学研究中心副研究员张铁明积十年艰辛,撰写出版了37万字的学术专著《教育产业论》。该书出版后,全国各地反响热烈。作者试图从教育的服务性产业属性的角度,阐发教育对经济社会发展及对教育投入的直接作用。这是加强对教育资源的开发利用,推动教育大发展的可贵探索。作者认为, 他对教育产业论的研究,主要原由有,“亲眼见到并亲身体验到了,广东率先改革开放期间的1986 年前后和90年代初期两次商品经济大潮对教育的巨大冲击,及由此产生的对中国教育大业的深切忧虑。而教育产业论及其教育改革实践操作研究,正是依据并试图去解决在大力发展社会主义市场经济 20年来,在教育改革与发展上的七大矛盾,即：社会现代化建设对高质量、高层级教育的大量需求与我国教育学位、学校严重不足的矛盾;科教兴国战略对教育质量的高要求与教师大流失(或不稳定) 的矛盾;知识的崇高与教育价值大失落的矛盾;人人不可缺少教育与人人都可无偿占有或浪费教育资源的矛盾;社会财富积累不断扩大与国家教育投入严重不足的矛盾;‘人民教育人民办;办好教育为人民’目标与现实教育运行机制乏力的矛盾;市场经济条件下资本力量及其积极教育投向与政府行为保守的矛盾。教育产业论不是教育产业化或教育商品化,而是要由此去重塑教育与知识的价值,要建立起崭新的有中国特色的教育投入体制,以保障教, 育现代化快速良好地发展。”因该韦对全面领会第三次全教会的精神具有参考价值,特刊出有关专家对该书的评析,以期引起关注。     

错,不一定是“错”——谈小学数学课堂上错误资源的有效利用

错误是教学的必然产物,包含很强的教学价值。对教师而言,学生表现出的错误是挑战也是机会。对学生而言,教师偶尔的错误更能丰富学生的想象力,激发学生的主动探究欲望。在教学过程中教师要以学生为主,正确对待课堂中出现的错误,并且合理利用错误,有效利用课堂中的错误资源。     

办人民满意教育 向党的十八大献礼 河北省石家庄市机场路小学:心是无畏的,头也抬得高昂

河北省石家庄市机场路小学是一所区属公立学校,创建于1 982年,现有35个教学班,100名教职员工,2200余名学生。学校以"在这里,心是无畏的,头也抬得高昂;在这里,知识是自由的;在这里,话是从真理的深处说出;在这里,不懈地努力向着‘完美’伸臂;在这里,走向那不断放宽的思想与行为——"为办学理念,不断践行"飞行文     

高举邓小平理论伟大旗帜,进一步加强高校党的建设,把有中国特色社会主义的高等教育事业全面推向二十一世纪——在第七次全国高等学校党的建设工作会议上的报告(一九九八年七月四日)

同志们：在党中央、国务院的亲切关怀下,第七次全国高校党的建设工作会议已于昨天开幕了。这次会议的召开,说明党中央、国务院高度重视高校党的建设工作,也表明中央组织部、中央宣传部和教育部党组将一如既往地加强高校党的建设工作。本次会议的主题是：高举邓小平理论...