千方百计做好“保学控辍”工作

九年义务教育的普及、巩固和提高任务很重。如何控制住农村中学初中生流失和辍学,是目前我们农村基础教育普遍面临的一个重要问题。保证农村适龄儿童接受九年义务教育,不仅关系到《义务教育法》的贯彻实施,关系到“普九”成果的巩固,而且关系到农民的根本利益,关系到农村经济和社会的长远发展。     

农村中学实施素质教育要因地制宜

推行素质教育,摒弃应试教育素,已成为我国当今教育的主旋律.初中,是基础教育的关键学段,而农村初中又是重头,情况复杂,任务艰巨,阻力重重.要想真正推行素质教育,决非易事.本人在农村初中任教多年,对此进行了反复的调查和思考,有一点体会,就是必须因地制宜,扬长避短.     

“两免一补”与西部农村基础教育

《义务教育法》的贯彻实施促进了我国基础教育的长足发展。“两免一补”政策的贯彻和实施,为我国西部广大农村基础教育注入了新的活力,对西部农村基础教育产生了积极的影响。     

农村中学课改的现状与思考

一、农村中学课改滞后现状的分析 1．教育观念滞后。城市与农村的教育意识存在较大差异。目前,农村中学教育观依然是传统的、封闭的,讲究的是“分数”的高低,忽略能力的培养。尽管课改的战鼓敲了三四年,各种考评已开始实施,可教育实施者还是蜻蜓点水,走走过场,像演戏一样。其根源有三：一是农村学生家长科举意识太强,“学而优则仕”的观念左右着人们的教育价值观,加上家长望子成龙心切和光宗耀祖的旧观念在农村根深蒂固,认为子女唯一的出路就是上大学。     

浅析农村中学美术课堂教学

作者结合自己多年的农村美术教育工作经验,通过多角度探索农村中学美术课堂教学,与同行共勉。     

落后地区农村中学发展面临的困境及对策

落后地区农村中学承担着完成普及义务教育、提高农村人口素质的重任。要实现农村由"人口负担"向"人力资源"的转变,就需要不断提高农村中学的办学水平和教育质量。然而,由于所处的社会环境、经济条件以及自身管理等方面的因素,落后地区农村中学在其管理和发展过程中面临诸多困境。 一、落后地区农村中学管理中面临的困境和阻力 (一)教育经费供给不足,办学条件差 (二)学校管理缺乏自主权,很难挖掘自身潜力     

农村中学管理面临的困境及其对策

农村中学在普及九年制义务教育、提高农村人口素质中发挥着重要作用。如何抓好农村中学的管理工作，使之适应我国农村经济发展并为全国经济的腾飞提供坚实的科学文化基础成为亟待解决的问题。然而，受所处的社会环境、经济条件以及自身管理等多重因素的影响，农村中学的管理现状不容乐观，在管理和发展过程中面临着许多困境。     

对农村中学“控辍”工作的几点建议

农村中学学生辍学现象较为普遍,影响义务教育的全面实施.学生辍学的原因是多方面的,因而"控辍"工作也应调动各方面力量,形成合力,齐抓共管.     

农村中学课程“四化”探索

在课改春风的吹拂下,我县的课改于2004年全面铺开。广大教师听专家讲座、看光盘、做读书笔记,上观摩课等,一边学习新课程标准,一边钻研新教材,上上下下开展得热火朝天。笔者也不例外,一边看朱慕菊、余文森等专家的讲座,一边阅读《基础教育课程改革纲要》、新课程标准和新教材等有关新书籍,围绕三维目标,     

浅析农村中学思想品德高效课堂的实施策略

农村中学思想品德课高效课堂实践有诸多困难,要解决这些问题,首先是教师要改变传统的教学模式,激发学生学习思想品德课的兴趣;改变偏科的教育观念;搭建平台,通过进修促进教师提高教学水平;加大教师教育理论学习的指导和相关教法的指导;开展骨干教师送教下乡活动;组织教师观摩学习思想品德课的高效课堂展评活动。     

探析目前农村中学多媒体技术的运用

本文着重分析了多媒体在中学教学中的必要性,总结了目前农村部分中学多媒体教学遇到的问题,并对多媒体技术在中学教学中的有效运用提出了几点建议。     

对农村中学基础教育现状的思考

我国是个农业大国,近70％的人口是农民,近些年来,国家在对待“三农”的问题上实施了许多重大的举措,也让农村得到了更多的实惠。而农村中学的基础教育,在提高国民素质、实施教育强国的战略中,则更具有十分重要的意义。然而,在我们追求教育公平的今天,农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转,硬件设施、教育经费、师资队伍、生源分配等各种问题成为农村中学基础教育发展的瓶颈。     

试论农村中学债务问题

20世纪以来，经济的快速发展推动了社会对优质教育的要求，社会对教育事业的发展速度、质量和期望值要求很高，而教育改革的大力推进激发了贫困地区大力发展基础教育的热情，曾经“脏、乱、差、危”的校园已被一所所环境优美、教室宽敞明亮、教学设施齐备先进、布局合理的新校园所代替，短短几年时间走完了原本需要10多年甚至更长时间才能走完的路程，教育事业得到了快速发展，但潜伏的危机日益凸现，那就是学校为超前发展而累累负债，这一局面已严重影响到学校教育的可持续发展。     

农村中学课堂教学模式初探

课堂教学是学校进行教育教学活动的主阵地,学校的教学任务主要通过课堂教学去完成,学生在校的生活时间有80%在课堂中度过,因此,课堂教学的质量直接关系到学生知识水平及综合素质的提高,直接影响着学校教育教学质量的提升。     

皖西地区农村中学美术基础教育探索

新一轮课程改革的核心环节是对课程实施改革,而课程改革的基本途径是教学改革。实践表明,在皖西地区农村中学美术课堂教学中充分利用农村的资源实施教学不失为一条好的方法。农村美术基础教育课程改革面向全体学生,它将渗透到农村美术课堂教学改革的各个环节。     

浅析农村中学体育改革

中学体育教学是学校体育工作中的一个重要组成部分,其教育活动开展的情况会影响到整个体育教育事业的发展。但是,目前在农村体育教学中存在着很多问题,其现状是非常不乐观的。文章根据农村中学体育教学的现状,分析了其中存在的问题,并提出了相应的解决方案。     

从“五中现象”看农村中学教学管理工作策略

福鼎五中是一所农村中学,位于曾被孙中山先生在《建国方略》高度赞誉的沙埕港畔。2016届中考取得优异成绩,综合比率在宁德市163所中学中位列宁德市第三名。各科成绩与前几届相比,均有明显的提高(化学科平均分74.8,名列宁德市第二名;语文科平均分112.5,数学科平均分114.4,英语科平均分112.4,语数英三科平均分均名列宁德市第五名);总得分率76.93%,名列宁德市第五名;全科及格率73.81%、单科优秀率43.2%,分别名列宁德市第二名、第五名。2017年中考成绩再次保持领先地位,荣获宁德市"中考红旗奖"。而且学校办学特色——帆船帆板项目在全省甚至全国赛中也是摘金夺银,被誉为"冠军摇篮"。福建省著名特级教师、宁德市人民政府教育督导室副处级督学郭正光调研该校后,给予了高度评价:"胸襟开阔喧嚣少,体教结合成果丰。"     

浅析新课标下农村中学体育教学策略

农村学校的体育教学,直接关系着国家体育战略的实施,也关系着农村青少年的健康成长和国家体育人才的选拔和培养.不断提高农村学校体育教学的整体水平,是摆在广大农村体育教师面前的一项重要任务.本文探讨了在新课标要求下,农村中学体育教学的存在的问题与对策.     

农村中学计算机教学改革策略

随着信息的普及,信息化时代的到来,农村中学计算机教学目标要求已经从以往简单的计算机基础知识普及,发展到提高学生计算机信息素养上。如何对计算机课程进行科学规划安排、加强实践性操作、培养学生的创新能力与改进教学方法已经成为适应新时期中学计算机教学的必然选择。文章分析了农村中学计算机教学改革策略。     

农村中学学生体育生活方式研究——以大别山区农村中学为例

农村中学学生的身体健康状况是建设新农村工作的重要内容。本文通过对大别山区农村中学学生体育生活方式的调查,了解到农村中学学生对健康有正确的认识,但体育价值观不成熟,体育活动时间比较少,活动项目比较少。影响其参加体育活动的主观因素主要是体育价值观、体育态度和体育锻炼动机;客观因素主要是学校体育教学内容的单一和枯燥、体育场地器材的缺乏、家庭经济条件不好等。