市场营销专业实践性教学研究

市场营销是一门应用性极强的学科，应在教学中强化专业课教学课程的设计，增加实践性教学的比重，改进案例教学法，丰富实践性教学环节，从而加强实践性教学力度。     

《市场营销学》课程实践性教学方式探讨

实践性教学是提高教学效果的重要教学方式。本文从市场营销课堂教学的角度,从社会发展和教育对象认知规律等方面分析了实践性教学的概念、必要性,通过丰富的市场营销课堂实例研究了实践性教学的方法,并结合实际论证了实践性教学的成效,对市场营销课程的实践性教学方式进行了初步探讨。     

高职《市场营销》课程实践性教学方式探讨

本文就《市场营销》课程教学方式单一的现状,在分析采取实践性教学的意义的基础上,提出几种可行的实践性教学方式和应遵循的原则。     

实践性教学方式在中职市场营销课程中的应用探讨

新时期下,市场对中职院校毕业生的实践能力要求越来越高,尤其对市场营销专业学生而言,实践动手能力已经成为其必须具备的专业技能。市场营销理论课程的内容枯燥、理论性较强,因此要采取灵活的教学手段和方法,将教学理论和实践有机结合起来,文章简单论述了实践性教学的意义,深入研究了实践性教学在市场营销课程中的应用。     

高职市场营销专业实践性教学改革初探

当前,我国高职市场营销专业的实践性教学主体地位不突出,理论教学仍然占据主要地位,这使得教学对象的专业技能难以得到有效训练,从而导致教学成果达不到以市场为导向的人才培养目标的要求。只有通过提高对实践性教学的认识,改变思想观念,改革课程设置,完善与构建实践教学体系等措施才能解决这些问题。     

高职市场营销专业实践性教学改革探析

市场营销是一门综合性、实践性很强的管理科学。目前,高职院校的市场营销专业实践性教学模式存在教学基地建设薄弱、实践教学环节缺乏保障、教学投入力度欠缺和管理体制不够完善等方面的问题。为此,要加快校企合作的步伐,加强校内外实训基地的建设,加强师资队伍的培养,实现传统教学模式向实践性教学模式的转化。     

对构建市场营销专业实践性教学体系的思考

市场营销专业的实践性教学，是各职业院校教学改革的重点，本文主要从构建实践性教学体系的目的、内容、困难及对策提出自己的看法。     

实践性教学方式在高职《市场营销》课程中的应用研究

<市场营销>是一门应用性极强的学科,这就要求高职院校在<市场营销>课程教学中加强实践性教学,基于科学发展观视角培养出德才兼备的高素质应用型人才.本文就实践性教学方式在高职<市场营销>课程中的应用进行了有效研究,具有一定的现实意义.     

高职高专市场营销专业实践性教学现状与对策

市场营销专业是一门应用性非常强的专业。在保证理论知识的基础上,引入实践教学,可以实现高职高专市场营销专业培养“应用型或操作型高技术人才”的目标。     

论市场营销专业的实践性教学方法

市场营销是一门应用性极强的学科,应在教学中增加实践性教学比重,探索多层次的实践性教学方法,丰富实践性教学环节,从而加强实践性教学力度。     

农林院校市场营销专业实践教学模式的探索

农林院校市场营销专业应本着培养解决“三农”问题,服务于社会主义新农村建设的复合型、应用型专门人才的特色目标,构建校内模块、校企互动模块及校外营销实战模块循序渐进的实践教学模式。进而建立起有利于学生专业能力和综合素质提高的实践教学体系。     

高等师范院校市场营销专业实践教学方式探析

目前,市场营销专业在各类高校均有设置,且呈现出不同状况,实践性教学是目前高校所普遍采用的教学方式,在高等师范院校市场营销专业的教学过程中,实践教学方式对学生能力的培养和综合素质的提高能够起到非常重要的作用。     

高职监理专业实践教学中存在的问题与对策

实践教学是高职监理专业培养技术应用型人才的重要环节。就高职院校监理专业实践教学现状,文章在深入分析其实践教学中现存问题的基础上,针对工程监理"涉及知识面广、以管理能力为核心"的专业特点,提出了一些提高实践教学质量的对策。     

市场营销专业实践教学体系的构建

实践能力在市场营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位。如何加强实践能力的培养，使学生在学习中不仅掌握扎实的理论知识，又具备较强的实践能力，是每一个有市场营销专业的高职院校必须思考的问题。文中就市场营销专业“全真”实践教学体系的构建与实施进行了简要分析。     

论“以赛代训”在高职市场营销专业实践教学中的作用

市场营销专业实践教学难度大,成本高,操作起来不方便,因此,要探索更有效的市场营销专业教学方式。"以赛代训"的方式就是利用比赛的平台,使学生能充分运用专业知识,训练技能,提高操作水平,能有效地达到实践教学的目的。通过对高职市场营销专业"以赛代训"的现状和应用意义的分析,对如何实施"以赛代训"这一教学方式进行探索研究。     

食品专业研产销一体化实践教学模式的探索

实践教学是应用型高校培养应用型人才的重要手段,在此,以食品专业生产实践为例,利用研产销一体化的实践模式,从研究开发、生产运营、市场营销三个方面来丰富和完善实践教学手段,调动学生的学习兴趣和热情,改善实践教学效果,为多元化的就业模式积累经验。     

高校体育教育专业实践教学体系探究

针对高校体育教育专业的毕业生大多实践能力相对较差、知识面狭窄、兴趣单调等情况,从实践教学体系建构的必要性、原则及课程设置方面进行讨论,对高校体育教育专业的实践教学体系做了有意义的探索研究.     

高职表演艺术专业“院团合一、学演结合”实践教学模式的探索

实践教学是高职表演艺术专业教学内容的重要组成部分。文章围绕高职表演艺术专业教学改革,探索“院团合一、学演结合”实践模式,从模式建构基础、主要原则、主要特点和后续展望等方面做了阐述。文章紧密结合高职院校表演艺术专业实践教学,提出了既要重视理论教学,也要重视实践教学;既要重视课程计划,也要突出市场导向;既要重视教学管理,也要发挥项目优势;既要重视教师专业发展,也要打通学生就业渠道。文章对于改革高等职业院校艺术类专业的课程设置,传承中华优秀传统文化,深化“院团合一、学演结合”实践教学模式,更新文化市场紧缺的应用型人才培养的办学理念和模式,从理论与实践方面做了积极的探索。     

工科院校艺术设计专业实践教学体系的构建

构建艺术设计专业实践教学体系的根本目的在于,培养专业人才的实验能力、动手能力、表现能力、展示能力及运用知识、技能解决实际问题的能力,以及更高层次的团队协同创新能力。论文从艺术设计专业的学科属性出发,以广东工业大学的艺术设计专业为例,探讨了艺术设计专业实践教学的构成,实践教学体系的基本内涵及构建艺术设计专业实践教学体系的必要性。在艺术设计专业教学过程中,改善实践教学环境、厘定课程性质,对实践教学体系进行整体设计、分类实施、因材施教,培养个性发展的艺术设计专业人才,实现学校教育与人才市场的对接,是当前艺术设计专业实践教学体系构建中必须关注的课题。     

高职会计专业实践教学存在的问题与对策刍探

高职院校要构建合理的人才培养模式,进一步加大实践教学改革力度,提高学生的实际操作能力.文章简述高职院校会计专业实践教学存在的问题,并从注重培养教师的实践教学能力、改变会计专业实训方式、建立会计技能模拟实训室、鼓励学生参加各级技能大赛、注重改变考评模式等方面,探讨高职院校会计专业实践教学的改进措施.