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作者结合自身的教学实践。探讨了中学化学技能形成的有效教学策略问题。提出了“多重联系策略、练习一反馈策略、可视化策略”三种促进化学技能形成的有效教学策略。 相似文献
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所谓技能性知识,是指运用已有的知识和经验,通过反复练习而形成的能顺利完成某种任务的活动方式与知识内容。在化学教学中,技能性知识主要包括两部分内容,即操作技能(主要是化学实验技能)和计算技能。前者是指完成某一化学实验所表现出来的,以合理的方法组合而成的一系列操作动作,属于动作技能范畴;后者是借助于思维方式,在大脑中按一定的合理结构对化学量进行熟练加工的过程,属于心智技能范畴。两种技能各有侧重,但又相互联系,互为促进。例如,配制一定浓度的溶液,既依赖于计算技能(通过计算确定溶质和溶剂的量),又离不开具体的操作技能(称量、取液、振荡等)。 相似文献
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化学概念是化学知识的重要组成部分,是学好化学知识的基础,形成和掌握化学概念,正是学生掌握知识和发展能力的过程。在中学化学中,概念繁多且关系复杂,给学生理解、掌握、应用带来不少困难。教师在教学中应根据实际,灵活运用多种教学策略,提高概念教学的实效。 相似文献
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结合农村中学化学教学实际,提高课堂教学的有效性,老师应注重在教学中培养学生积极的学习情趣,把握知识的呈现逻辑和学生认知规律之间的关系。同时,教师在教学中要善于引导,设置情境,运用科学探究,激发学生学习兴趣。 相似文献
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阐述了问题教学策略应包括问题情境的创设、问题分析的引导、问题解决的组织和问题结论的讨论,并介绍了中学化学实施问题教学所需注意的事项. 相似文献
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提出要重视中学化学基本概念与基础理论的教学策略,探索、实践并总结了基本概念和基础理论教学的不同策略和多种方式. 相似文献
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化学科学是众多科学中的基础科学,很多科学的发展都离不开化学,而在中学化学的教学过程中,开放性试题是考查学生综合运用能力的一个重要方式.在开放性试题中,我们不仅考查化学中所涉及到的知识,也考查众多其他科学,如生命科学、材料科学、能源科学等,所以在中学化学的教学中,应充分挖掘开放性试题的价值,切实提高学生运用化学知识解决实际问题的能力.从化学教师角度分析,我们应该作以下四个方面 相似文献
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探究中学化学实验教学的重要性 总被引:1,自引:0,他引:1
中学开始,学生们开始学习化学课程。对于化学的教学.很多教师都有自己的理解。化学属于自然学科.其更加注重实践性。在课堂上.学生学习化学的方式无非是教师的讲解.包括其中的实验现象等等.大多数以教师的语言叙述为主。然而.在实际的教学中.化学的实验教学应该占据很大的比重。自然学科本来就应该以实验为主线.很多实验现象以及结论只有亲身实践才能够真正领会。达到教学的真正效果。因此.对于中学化学而言,实验教学是非常重要的..本文将以实际案例.分析中学化学实验教学的重要性 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学,加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。中学化学实验主要分为演示实验和学生实验两大部分,本文主要是对中学化学演示实验教学的一些问题提出自己的看法。 相似文献
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目前,中学化学学习中出现学习低效率、参与性不强的特点.笔者认为要提升学生学习化学的积极性与主动性关键在于教学策略的运用要有正确性与科学性.因此,在教学中教者要结合化学学科特点,有针对地制定教学方案,将教与学有效地统一起来.同时,要充分调动学生学习的主动性和积极性,让学生积极参与课堂教学活动,成为课堂的主体,这样才能有效地提高课堂教学效率.一、化学教学的教和学教和学是教学的核心内容,在化学教学中,教和学的科学 相似文献
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洪晓霞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(6)
化学是一门实验科学,实验操作规范性特别强,没有良好的化学实验素养,没有一定解决化学问题的能力,对于自主探究型教学的开展是很难进行的。针对当前化学教学状况,仍要加强边学边实验教学,充分发挥边学边实验教学功能。 相似文献
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黄文勇 《新课程导学(上)》2014,(17)
中学化学课堂提问和其他科目相比,具有鲜明的学科特点,从课程标准的表述可以看出,问题引领是化学课堂教学的重要一环。教师设计的课堂提问侧重于哪个方面、着力于哪个维度,对学生的课堂学习和目标完成影响重大。 相似文献
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杨志鹏 《福建教育学院学报》2013,14(2):60-62
新课程改革要求教学要"以人为本,一切是为了学生的全面发展"。而要促进学生全面发展的关键点之一就是要善于激发、鼓励、调动学生的积极性、主动性和创造性,抓住神奇的教学最佳时机相机激励教学。激励教学时机无所不在,本文从激励教学的原则、激励教学时机的模式、方法等几个方面就如何把握激励最佳时机应用于化学教学做了很多创造性的、有益的探索,在研究过程中较好地关注了学生的身心发展规律和认知特点,充分体现了素质教育的新课程理念,以促进化学教学的有效性和学生的全面发展。 相似文献
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目前,化学已同生命科学等多种学科结合起来,形成了众多的分支学科.化学研究也已深入到众多领域.中学化学担负着传播基础化学知识,发掘和培养化学科研后备人才的重任.中学化学的主要内容是基础化学理论和基础元素化学.其特点是知识点较散,有些内容又很抽象,特别是高中化学更是如此.很多在初中对化学有浓厚学习兴趣的学生,进入高中后渐渐地失去了对化学的兴趣. 相似文献
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中学化学对于某些学生来讲,是一个难点。教师苦于不断地改变教学方式,仍感觉到化学教学过程中的不顺畅。初中化学仅学习一年,这对于即将参加中考的学生是一个不小的考验。虽然教师不断地改变教学策略,但是他们中的大多数仍忽略了一个重要的问题:创设良好的课堂教学情境。本文从化学教育现状入手,针对情景化教学提出若干建议。 相似文献