让作文评语成为师生沟通的心桥

作文评语是教师与学生进行笔谈,是沟通师生的心桥。好的评语,对学生大有裨益。教师把要对学生说的话写在作文本上,使学生有时间去回味去咀嚼,这是调动学生学习兴趣,师生交流的难得机会。在实践中,笔者对怎样写作文评语有几点粗浅的体会。     

用美的语言装点课堂

一、教师用美的语言激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。说话是一门艺术。同样的内容,表达方式不同,给予对方的感受也有所不同。课堂中,师生情感交流最多的便是语言。教师的话可以像一股清泉流入孩子的内心,也可以像一把利剑刺入孩子的心田。因此,为了激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,一位热爱学生的教师应该时刻注意自己的语言带给学生的将是什么。     

写作教学增益浅探

本文从注重师生感情的交流，给学生健康的审美享受，适应学生急需性的学习心理，以及加强教师的自身建设等方面，对如何追求课堂教学艺术，激发学生的学习兴趣，提高写作课教学效益的问题进行了探讨。     

论中等职业学校数学教学中存在的问题及对策

在当前情况下,国家对职业教育的具体发展情况非常重视,并且给予了一定的财政以及教育支持,进而使中等职业教育在一定程度上取得了一定的进步.尽管其在总体上获得了较好的成绩,但是对其进行详细的观察,发现其仍然存在一系列的问题.主要对中等职业学校中数学教学存在的一些问题进行简单介绍,希望可以给大家带去一些启发.     

建构师生互动的物理课堂教学新环境

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程.那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是无效的.师生交往和互动是学生通过自身原有的知识、经验与教师进行交流、互动,引起原有知识结构的重新构建,从而获得新的知识的过程.通过信息交流实现师生互动,生生互动,相     

浅谈如何写好初中语文作文评语

作文评语是教师与学生笔上交谈的有力工具。是沟通师生的桥梁。好的评语．对学生大有裨益。教师要把对学生说的话写在作文评语上,使学生有时间去回味去咀嚼．这是调动学生学习兴趣、师生交流的有效平台。     

『农夫相牛』的启示

有这样一个故事:古代的一位官员微服私访,路过一片农田,看见一个农夫驾着两头牛正在耕地,便问农夫:“你这两头牛,哪 一头更棒呢?”农夫看着他,一言不发。等耕到了地头,牛到一旁吃草,农夫附在官员的耳边,低声说:“告诉你吧,边上那头牛     

论师生互动的物理课堂教学环境建构

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。那些只有教学的形式表现而无实质性交往发生的“教学”是无效的。师生交往和互动是学生通过自身原有的知识、经验与教师进行交流、互动，引起原有知识结构的重新构建，从而在获得新知识的过程中。通过信息交流实现师生互动、生生互动，相互沟通、相互影响，形成“学习共同体”。在物理教学实施新课程的过程中，必须努力建构师生互动的课堂教学环境。     

浅谈课堂提问艺术

课堂提问对于语文教学具有重要的作用，它能增进师生交流、集中学生注意、激发学生兴趣、启迪学生思维和锻炼学生表达能力。在课堂提问时我们必须讲究技巧：精心设计要提出的问题，要给学生留下一定的思考空间，同时还要引导学生质疑。提问还必须具有科学的策略性、预测性、时机性，面向全体学生。     

批阅作业是一种交流

如果说课堂教学是师生之间口头上的交流,那么批阅作业就是师生书面上的交流。这种交流是全方位的:既是教师了解学生的机会,也是让学生了解教师的机会。教师不但要通过批阅作业了解学生的学习情况、学习水平、学习状况,并且给以恰当的评价;还要从中了解学生的思想感情,学习的态度等。所以,作业不应物化,而应“人化”——在教师的眼中,作业不应该是物,而应该是人,一本本作业就是一个个学生,一个个鲜活的生命。做作业是一种行为,通过行为,可以看到一个人的动机。作业,就是教师观察学生行为的一条条通道;是教师解读学生心灵的一扇扇窗口。为什么…     

要掌握提问的原则和方法

学生在课堂上都不回答教师提出的问题，原因在哪里？我认为这与教师没有掌握提问的原则和灵活运用具体的提问方法不够有关。     

本刊征稿启示

2009年本刊后三期将主要围绕下列专题刊载相应的研究文章:第二期:从大学毕业生就业问题思考高等教育及评估的改革第三期:国家与地方教育中长期发展规划的制定与评估     

怎样写作文评语

作文评语是师生交流的重要窗口。教师把要对学生说的话写在本子上,使学生有时间去回味去咀嚼,这是调动学生学习兴趣,师生交流的难得机会。什么样的作文评语才更有实效？笔者在长期的教学实践中认为应该从以下几个方面写好作文评语。     

加强师生情感交流 提高学生学习兴趣

兴趣是个性的组成部分，也是学习的要素。在学习过程中，学生是否努力，兴趣起很大作用。学生的学习兴趣浓厚，他们在学习中就会表现出极大的学习热情和强烈的求知欲望。清代王筠著的《教童子法》中曾说：“人皆寻乐，谁肯吃苦。读书虽不如嬉戏乐，然书中得有乐趣，亦相从矣。”孔子之所以能发愤     

建立师生交流机制 提高高校学生学习兴趣

基于师生共同参与的交流是促进教学相长的主要途径之一。针对教学中存在和出现的一系列欠缺交流问题,和对90后高校学生思想性格特征的分析,我们建立了集学术讲座、访谈交流、多媒体平台等多方交流方式构建灵活的沟通机制,以提高大学生对学习的兴趣。     

电脑游戏对教学的启示

玩电脑游戏与学习虽然有点风马牛不相及．但其作为学生的最爱，并非一点关系也没有。电脑游戏的流行，那真是时尚加火爆。学生们乐此不疲。而他们在学习过程中却常有疲劳感。归其原因，不外乎“兴趣”二字。我们倘若能把电脑游戏的魔力迁移到教师的教学上。也许会大大激发学生的学习兴趣!     

谈心理暗示在生物课堂教学中的作用

二战时期美国著名将军巴顿的新兵训练营接收了一批新兵，这些新兵文化水平低，又沾染上不少坏习惯。为了使他们成为标准的军人，训练营的军官不是靠强制，而是印发一些家信要新兵们读，学着写信，无非是告诉家人，他们在军队里养成了新的生活习惯，如每天早起刷牙，夜晚睡觉前洗脚，衣服鞋袜放置有序，天冷开窗睡觉