山西省普通高校乒乓球选项课的开展现状研究

高校乒乓球选项课开展至今一直受到学生喜爱,目前山西各个高校普遍开展乒乓球课,以山西5所高校的乒乓球选项课为研究对象,分析乒乓球选项课的现状,研究教学中存在的问题,从而为教学改革、教学发展等提出合理建议。     

乒乓球

G846.19 9803050浅析中国男乒运动员在世界大赛中的技术水平〔刊,中,A〕/汪黎清∥南京体育学院学报.-1998.-12(1).-67-69参2(XH)乒乓球∥技术∥水平∥中国∥男子G846.2 9803051高校开展乒乓球教学的三原则〔刊,中,A〕/程存德∥体育科技信息.-1997.-17(5).-22-24(DW)乒乓球∥教学∥大学∥训练原则通过近几年来对乒乓球教学的实践和其它球类选项课的调查统计,对乒乓球选项课的教学提出了自觉积极性的原则:直观与思维结合的原则,循序渐进与突出重点相结合的原则。     

高校乒乓球选项课教学改革的新路径探索

高校乒乓球选项课在高校体育课程中占据重要地位,所以需在此基础上进行教学改革,以此提高实际教学水平。在此之上,本文简要分析了高校乒乓球选项课教学改革的作用,并通过注重学生的兴趣培养、充分应用分层教学法、理论与实践相结合、鼓励学生自主训练等路径,进一步促进学生全面、均衡的发展。高校乒乓球选项课在实际教学过程中并不需要有较为开阔的场地且所需器械也较为简单,所以可为学生的参与创造有利条件。     

量化分解法在高校乒乓球选项课中的运用

高校体育教学的形式和方法正随着我国对教育形式的改革而变化。如何搞好乒乓球选项课的教学,使学生尽快掌握乒乓球运动的基本技术与技能是一个值得探讨的问题。文章试图将量化分解法引入高校乒乓球选项课教学之中,以完成现代体育教学形式下乒乓球选项课的教学目标。     

高校乒乓球选项课教学的优化路径探析

我国在乒乓球运动项目上一直处于世界领先水平,其在我国各项体育运动中的地位不言而喻。当前,乒乓球运动得到大学生的广泛推崇,但仍有部分学生乒乓球基础比较薄弱,或是从未接触过这一运动,为乒乓球选项课教学有效开展带来一定阻力。基于此,本文以当前高效乒乓球选项课教学的现状为切入点,结合笔者的实际教学经验,针对性的提出了高校乒乓球选项课教学的优化路径,以期为高校乒乓球教学改革的深入开展提供一些理论参考,提升乒乓球教学的效果和质量。     

普通高校乒乓球选项课多球教学的实验研究

通过乒乓球选项课多球教学的实验研究,比较乒乓球选项课常规教学法和多球教学法的差异,结果表明,在乒乓球选项课中提高学生的乒乓球单项技术,采用多球教学法匀优于常规教学法。     

优化乒乓球选项课教改的思路

选项课是学校体育教学的重要组成部分。我校乒乓球选项课教学虽有多年 ,但与其他学校横向比较尚属新兴课程 ,近年来 ,我校在以选项课优化教学为基础 ,以组织形式、教法研究为突破口 ,对选项课进行了各种探索 ,尤其是乒乓球选项课教学满足了学生的要求。本文在以《浙江省普通高等学校体育课程教学指导纲要》为准则的体育课程结构改革指导下 ,对提高乒乓球选项课教学质量及效果进行了研究 ,从中摸索到优化乒乓球选项教学的一些规律。1　开设乒乓球选项课的回顾和现状几年来我校乒乓球选项课的开设都是按大纲要求千篇一律 ,没有一个统一的教材、教法 ,基本上沿用传习式的教育方法 ,且教育内容多 ,学时少 ,面面俱到。由于乒乓球运动受自身特点的限制 ,对参加者的技术要求高 ,对场地要求也较高 ,因此给选项课的教学带来一定的难度 ;加上现有的学生受中学升学教育的错误导向 ,致使进入大学的青年学生身体健康状况欠佳 ,有些老师对素质差的学生信心不足 ,造成教育上要求不严 ,选项课让学生自己玩玩 (放羊 )。学生对选项课的积极性不高 ,这种选项课的效果很不理想。经过多次的调查发现 ,现有的乒乓球选项课教学模式需要改革。2　乒乓球选项课教学改革的指导...     

任务型教学在高职院校乒乓球教学中的实证研究

基于分段型任务教学理论模型,采用文献资料法、数理统计法、实验法,对乒乓球选项班60名学生进行分组实验。对任务型教学引入乒乓球技术教学的应用效果进行研究,并在此基础上对任务型教学与传统（3P）教学进行对比研究。结果表明：在高职院校乒乓球选项课中应用任务型教学对学生技术掌握效果影响显著,与传统体育教学相比,具有其优越性。     

初探乒乓球选项课 多球教学水平提高快

本文以西藏大学乒乓球选项课学生为研究对象,通过对乒乓球选项课中实验组进行多球教学法与对照组运用常规教学法的分析研究,结果表明,多球教学对于学生学习和掌握乒乓球基本技战术及发展学生身体素质方面都具有显著的效果。因而在学校乒乓球教学中推广多球教学具有一定的实效性和可行性。     

"归因训练"在高校乒乓球选项课中的运用

将归因训练的理论及方法运用在高校乒乓球选项课教学中，符合教学的巩固性、实践性原则和现代自控式教学原则。通过教学实验表明，归因训练对乒乓球选项课的作用明显优于传统教学方法，值得推广。     

三层次搭配练习法在高校乒乓球选项课教学中的应用

在高校乒乓球选项课教学中,传统方法是采用自由分组搭配练习模式,学生搭配对象相对固定,教学效果较差。而运用三层次搭配练习法能优化教学过程,有利于充分调动学生学习积极性,培养学习兴趣,充分发挥个性,扩大学生之间信息交流。笔者对两种教学方法作了对比研究,通过调查发现三层次搭配练习法得到学生的认可高,教学效果提高明显,实现了教与学的和谐互动,同时对教师提出了更高要求。     

高校乒乓球选项课教学效果探析

高校乒乓球选项课教学目的是使学生掌握乒乓球运动的基本知识、技术、技能,增进学生对乒乓球运动的兴趣,培养自我锻炼的能力,发展其个性,培养学生终身体育的观念。为提高普通高校的乒乓球教学效果,在教学过程中必须重视两个重要的乒乓球基本练习,即步法练习和多球练习;必须合理安排教学内容,改进教学方法来提高教学效果。     

乒乓球教学中大学生自我效能感的培养

采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计法,运用自我效能感的原理,在高校乒乓球选项课教学中进行培养和激发学生自我效能感的实验研究,结果表明:实验班成绩优于对照班,且有非常显著的差异;在乒乓球教学中运用合作教学方法培养和激发学生的自我效能感,可以有效地提高乒乓球教学的效果.     

高校乒乓球选项课初学者教学刍议

在乒乓球选项课中,对初学者采用行之有效的方法和手段,会使学生在较短时间内有较大的收获和进步,对培养学生兴趣和动机,形成体育特长,实现终身体育的教学目标大有益处。本文为高校从事选项课教师提供三个方面的参考经验,愿与广大同仁一起交流、提高。     

“过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中的应用分析

本文通过文献资料、归纳总结、专家访谈等方法对“过程性评价模式”在高校乒乓球选项课教学中应用进行了分析探讨,认为“过程性评价模式”在目前体育选项课教学评价中具有其独特的优越性,能体现学生的主体地位,能提高学生上课的兴趣和动力,能大幅度提高教学效果,教学质量。     

优化普通高校乒乓球选项课的新思路

随着教育改革的深入,结合普通高校乒乓球选项课教学的现状,必须加快乒乓球选项课教学革新的步伐。通过回顾历史,提出优化乒乓球选项课的对策,旨为普通高校乒乓球选项课的教学实验及改革提供参考。     

浅谈民族师专公共体育乒乓球选项课的分层施教

本文从民族师专公共体育乒乓球选项课教学实际出发,探讨了分层施教的必要性以及实施措施,以期能够使学生在原有乒乓球运动能力的基础上得到逐步提高和发展,进而有效提高民族师专公共体育乒乓球选项课教学质量。     

针对普通高校艺术体操选项生的气质类型差异优化教学方法的研究

本文探讨了高校公共体育艺术体操选项课中,如何针对学生的个性进行教学。问卷结果表明：普通高校艺术体操选项生存在四种不同的气质类型的学生,以此为基点,进行分组教学,力求优化教学方法。     

现行高校乒乓球选项课教学应注意的问题

文章通过文献资料法、归纳总结法等方法,对现行高校乒乓球选项课在教学内容和教学方法上应注意的问题进行了分析总结,旨在提高高校乒乓球选项课教学质量和效果。     

多球法与乒乓球选项常规教学的比较研究

通过乒乓球选项课常规教学法和多球教学法的比较研究，结果表明，在乒乓球选项课中提高学生的乒乓球单项技术，采用多球教学法均优于常规教学法。